Las sociedades de la información (19557)

La Sociedad de la Información:
Desde comienzos del siglo XX, la tecnología ha evolucionado y revolucionado las ciencias y
su estudio, así cada “logos” se ha visto beneficiado con el fácil acceso y aumento de
información logrados, debido a los avances propios de esta nueva revolución tecnológica,
lo que claramente provoca un cambio en la sociedad, pero este cambio es posible solo si
esta información es trasmisible y compartida mundialmente. Referente a esto no
podemos dejar de mencionar que en toda sociedad las brechas existen marcadamente, en
la sociedad de la información no están ausentes, existe una brecha llamada “digital”, es
decir, no todos tenemos los mismos accesos a esta información ya sea por otra brecha de
tipo cognitivo, por brechas socioeconómicos, o simplemente por ignorancia en el manejo
de recursos tic. Como prontos profesores debemos estar al tanto de los nuevas
tecnologías y utilizarla como recurso didáctico para y por el aprendizaje de nuestros
alumnos; el fin último de la Pedagogía.
La sociedad actual adopta como elemento básico del desarrollo las tecnologías de la
información, su principal característica es lograr convertirse en una sociedad globalizada,
pero existe un vacío en torno a este tipo de sociedad, aquel que dice que no es suficiente
tener total acceso a la información sino que debemos tener la capacidad o desarrollarla
para lograr saber discernir qué información me sirve y que información es innecesaria o
incluso falsa. Como método para la enseñanza es fácil implementarlas en el aula, ya que
los jóvenes las manejan muy bien, además constantemente están transmitiendo valores y
actitudes transversalmente con la información que entregan, ahora lo importante es saber
distinguir que información es adecuada para el aprendizaje y cual no es suficientemente
pertinente para el carácter influenciable de los jóvenes y estudiantes.
Acceder todos a un teclado no significa en grado alguno que suprimiremos nuestras
diferencias socioculturales y probablemente la llamada amplitud de la información que
permite el acceso ilimitado a todos los contenidos, tiene que llevar a nuestros estudiantes
también a una reflexión crítica para localizar e identificar la información; haciéndolos
capaces de evaluar y discriminar la información encontrada, para que sea pertinente a su
investigación.
Coello (2001), nos dice que el simple cambio o intercambio tecnológico, no es suficiente
para producir transformaciones, es también necesario un cambio de mentalidad para con
el uso de la nueva tecnología que se pone a nuestra disposición.
En definitiva el conocimiento que adquiera un estudiante es el resultado de su relación
tanto cognitiva como social, con la información misma, en una determinada situación,
bajo un contexto dado. De forma que lo importante muchas veces no es poseer toda la
información en su computadora, sino qué hace con la información que posee y cómo la
utilizará para beneficiar su vida.
Las Sociedades del Conocimiento:
A diferencia de la sociedad de la información, las sociedades del conocimiento se centran
en potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes y su correspondiente procesamiento
cognitivo, el saber “rumiar”, analizando las diversas informaciones halladas,
democratizando el conocimiento, acercándolo al individuo de manera directa, sin
necesidad de conductos regulares para explicarlo o para aprehenderlo.
La teoría que se propone con la sociedad tecnológica actual, indica que a mayor grado de
conocimiento; mayor grado de igualdad entre las personas, pero según estadísticas
resultó justamente lo contrario; y es que la sociedad explotadora necesita para funcionar
correctamente, a los “explotados”, y esto se explicaría “genéticamente”, por una teoría
casi “neo-darwinista” que postula que el conocimiento es hereditario y por tanto no es
posible cambios radicales en torno a las desigualdades sociales, pues es un proceso cíclico.
Así el dominio del conocimiento según la Economía sería un factor generador de
desigualdades, de exclusión y luchas sociales, como desde los primeros tiempos donde el
conocimiento era restringido, secreto excepto para los iniciados y los sabios; eso cambió
desde otra revolución que supongo en su tiempo también fue considerada tecnología pura
y que fue la imprenta; sinónimo de universalidad, libertad e igualdad del conocimiento. El
problema surge cuando hasta el propio conocimiento se ha mercantilizado y de ser
transformado en condición del desarrollo, elemento de poder o instrumento de vigilancia.
Una apropiación o mercantilización excesiva de los conocimientos en la sociedad mundial
de la información representaría un grave peligro para la diversidad de las culturas
cognitivas.
Si la noción de sociedad de la información se basa en los progresos tecnológicos. En
cambio, las sociedades del conocimiento (se utiliza en plural debido a que creen en el
progreso/evolución de los conocimientos científicos y tecnológicos, no se rigen por un
determinismo o pautas estáticas ya que el conocimiento constantemente avanza),
comprenden dimensiones sociopolíticas y éticas, mucho más cercanas a la persona y a la
Economía mundial, promoviendo la creatividad de las personas es como respetamos y
valoramos la diversidad y la libre opinión.
En palabras de Aristóteles “el hombre tiende por naturaleza al conocimiento”, es decir, el
deseo de conocer y romper el velo de la ignorancia, es superior a todas las cosas
aprendidas por el hombre, es casi un deseo natural o innato. El conocimiento y luego la
Sabiduría es el instrumento más valioso que el hombre puede adquirir a lo largo de su vida
(opinión netamente personal),
Por lo tanto el conocimiento jamás se podría valorar o comprar como una mercancía
material como todas las demás. La tendencia actual a la privatización está invadiendo
todas las áreas del saber, cuando las conquiste completamente con su afán
internacionalista y globalizado se le ocurra poner precio hasta la sabiduría, para mí habrá
llegado el Apocalipsis.
“Estamos en la “era de la informática”, el mouse cuelga
¿Por qué cantar a la rosa? ¡Oh internautas! Hacedla multicolores en el Paint
El foto shop cuando no da vida, ¡mata!
La computadora es un pequeño dios”
Sociedad de la Información
Sociedades del conocimiento
Se encarga solo de entregar información sin
selección, ni asegurar su validez
Busca generar en el sujeto la capacidad de
evaluar críticamente sus procesos selectivos de
información
Se centra solo en los avances de la ciencia y la
técnica
Sus intereses son más bien de corte
sociopolítico, económico y ético
Es una sola sociedad, utilizada en singular
Se utiliza el plural debido a los avances
constantes del conocimiento
El conocimiento supuestamente se
democratiza, pues “todos” logran tener acceso
a esa información (sea errónea o no)
Crítica que el conocimiento se mercantiliza, se
vende, se utiliza como sinónimo de poder, de
mando o forma de dominación y superioridad