UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE NICARAGUA UNAN MANAGUA – FAREM ESTELI Docente: Lic. Sandra Teresa López Parrilla Estelí, Septiembre 2015 1 Unidad 2: Proceso de la investigación documental Tema 2: Planeación de la investigación documental Objetivo: Explicar los aspectos esenciales de la planificación de un trabajo investigativo documental sobre temática de carácter académico, científico o social. El plan de la investigación, como todo plan de trabajo, constituye un instrumento que permite organizar, de manera lógica y sistemática, las actividades que se requieren para realizar la labor de investigación. Se considera una guía importante para la investigación y debe contener: a) b) c) d) e) La elección y delimitación del tema. Consulta de fuentes de información Redacción de los objetivos. Elaboración del plan de trabajo o cronograma. Elaboración del bosquejo. a) La elección y delimitación del tema Elección del tema: Esto se refiere a la selección del tema. Es necesario establecer cuestionamientos tales como: ¿Cuál es el problema que necesita ser investigado? ¿Ayuda esta investigación a ampliar los conocimientos existentes en este campo? Para la elección del tema conviene considerar: El área de conocimiento Las fuentes de información disponibles El tiempo previsto para su realización El lugar de dónde se obtendrá la información La metodología por seguir Además, el tema debe ser relativamente útil y original dentro de lo posible. Los factores principales que influyen en la elección del tema son: La preferencia del investigador El interés personal El interés social Los recursos disponibles 2 La delimitación del tema permite reducir el problema inicial a dimensiones prácticas, dentro de las cuales se posibilite la ejecución de los estudios respectivos. (Pérez Sandoval, 2007) Para delimitar el tema, se debe tomar en cuenta los siguientes criterios establecidos por (Pérez Sandoval, 2007): Precisión • ¿Qué? Localización • ¿Dónde? Criterios para delimitar un tema Extensión • ¿Hasta dónde? Temporalidad • ¿Cuándo? Validez del tema (Matus Lazo, 2010), sintetiza algunos criterios que orientan la validez del tema: El tema seleccionado debe responden al eje de estudio. Los resultados obtenidos deben tener sentido práctico. Los recursos deben ser disponibles. El tema debe responder a preguntas concretas como: ¿para qué sirve?, ¿qué se va a lograr con el estudio de este tema, ¿a quiénes beneficiará?, ¿qué proyección social tiene?, ¿qué se pretende resolver con esta investigación? Observemos los ejemplos siguientes de delimitación del tema que plantea (Pérez Sandoval, 2007): Ejemplo N0 1: Tema general: El analfabetismo en Nicaragua Tema delimitado: Consecuencias del analfabetismo para el desarrollo económico, Barrio “Bertha Díaz”, Distrito VI, Managua, 200Ejemplo N0 2: Tema general: El medio Ambiente Tema delimitado: Estrategias ambientales actuales contra la contaminación de los recursos hídricos, en Managua. 3 Ejemplo N0 3: Tema general: El desempleo en Nicaragua Tema delimitado: Consecuencias psico-emocionales del desempleo, en los jóvenes managüenses, (20-35 años), actualmente. Actividad 1: Redacte su tema general y delimítelo. b) Consulta de fuentes de información c) Formulación de los propósitos u objetivos de la investigación (el ¿para qué?) Los propósitos deben identificarse al tipo de resultados que se pretenden conseguir por ello deben relacionarse lógica y coherentemente con el enunciado de la delimitación temática. De acuerdo con (G. Arias, 2012) los objetivos de investigación pueden ser generales o específicos. Objetivo general Ojetivos específicos Expresa el fin concreto de la investigación en correspondencia directa con la formulación del problema. Indican con precisión los conceptos o dimensiones que serán objeto de estudio. Se puede descomponer al menos en dos objetivos específicos. Se derivan del objetivo general . contribuyen al logro del objetivo general. Ejemplo: Objetivo general: Analizar las causas de la pobreza en Nicaragua durante 1980-2000. Objetivos específicos: 1. Identificar las causas económicas, sociales y políticas de la pobreza en Nicaragua. 4 2. Explicar las causas económicas, sociales y políticas que originan la pobreza en Nicaragua. Correspondencia entre título, formulación del problema y objetivo general La correspondencia entre el tema general, delimitado y objetivo general radica en la presencia de elementos comunes, en los tres componentes del esquema de investigación. Esta relación se presenta en el siguiente ejemplo: Tema : Objetivo General: • La pobreza de Nicaragua durante 1980-2000. • Analizar las causas de la pobreza en Nicaragua (19802000). Actividad 2: En relación a su tema delimitado redacte sus objetivos. d) El plan de trabajo o cronograma Para señalar el tiempo o elaborar un calendario de fechas que nos indique el itinerario, conviene elaborar un cronograma con la finalidad de plasmar por anticipado las actividades y tareas que serán desarrolladas en el proceso de investigación (Baena, 1997). En esta etapa del proceso se determinan las fases de la misma y las actividades investigativas implicadas en la ejecución de cada parte, así como las tares necesarias para la realización de cada una de las actividades. Estructura para la elaboración del cronograma: Cronograma Etapa Actividades Fecha Hora Lugar 5 Responsable Observaciones Actividad 3: Elabore su plan de trabajo o cronograma e) Elaboración del Bosquejo de trabajo Se abordará el bosquejo según (Pérez Sandoval, 2007): El bosquejo de las partes del trabajo y de su organización interna es un registro visual que representa el esqueleto con que concluye el proceso de la investigación. Identificar en forma gráfica y analítica, las partes principales y subordinadas del problema, su importancia relativa, y las relaciones entre ellas. Objetivos de un bosquejo Detectar defectos de relación, proporción, omisión, exceso. Facilitar el inventario de la información recolectada. Orientar la recopilación de la información faltante. Facilitar la clasificación y codificación del material recopilado. Establecer la organización, encabezamiento y secuencias probables del escrito final, como guía para la redacción. Suministrar los elementos necesarios para formular la tabla de contenido y/o el índice del estudio. (Pérez Sandoval, 2007) El primer bosquejo que prepara el investigador sirve fundamentalmente para el acopio de información. Suele irse modificando a medida que avanza la investigación y se recopilan otros datos, hasta que la clasificación de éstos se convierta en el diseño para la redacción del escrito final. Recordemos, el bosquejo debe responder a la sencillez o complejidad del problema; la profundidad y la extensión del trabajo; la homogeneidad o heterogeneidad de la información necesaria y la cantidad de información disponible en el momento de la preparación del mismo. Presentación del bosquejo: El bosquejo podrá organizarse de acuerdo con un plan cronológico, temático, por autores, por épocas, etc., y debe redactarse mediante frases, oraciones, o párrafos breves. Existen dos sistemas para representarlo gráficamente; ambos indican las relaciones de coordinación y de dependencia entre las diversas partes del conjunto. Uno emplea números romanos, letras mayúsculas, números arábigos y letras minúsculas. 6 El otro, emplea el sistema decimal. Primer modelo de bosquejo de trabajo: Sistema numeral y letras Tema delimitado: Estrategias ambientales de defensa contra la contaminación de los recursos hídricos, Managua, actualmente. BOSQUEJO I. A. B. C. Situación actual de los recursos hídricos Contaminación Agotamiento Privatización A. B. C. 1. 2. Causas de la contaminación de los recursos hídricos Desechos químicos industriales Desechos fecales Desechos agrícolas Forrales Leguminosas I. II. Zonas afectadas en Managua A. Lago de Managua B. Laguna de Asososca C. Cuencas III. A. B. C. Perspectiva de saneamiento Estrategias para su saneamiento y conservación Políticas que normen el aprovechamiento racional Esfuerzos mancomunados Estado-Sociedad Civil-Empresa Privada A. 1. 2. 3. B. C. D. E. Responsabilidad estatal, ciudadana y empresa privada Asamblea Nacional y entes gubernamentales y privados Creación de Leyes y Decretos de protección Aplicación de normas para el uso racional Seguimiento y controles de calidad Alcaldías ENACAL Gasolineras y Jabonerías Sociedad Civil IV. 7 Segundo modelo de bosquejo: Sistema Decimal Tema Delimitado: Consecuencias psico-emocionales del desempleo, en los jóvenes managüenses, (20-35 años), actualmente. BOSQUEJO 1. Factores de desempleo 1.1. Poco desarrollo industrial del país 1.2. Escasa orientación vocacional 1.3. Falta de mano de obra calificada 1.4. Difuso Plan Económico Estratégico Nacional 1.5. Limitada inversión financiera 1.6. Indefinición de Políticas Públicas para el sector laboral 2. Consecuencias psico-emocionales 2.1. Dependencia forzada y directa de los padres 2.2. Efectos psicológicos negativos 2.3. Delincuentes 2.4. Suicidios 2.5. Vicios: 2.5.1. Drogadicción 2.5.2. Alcoholismo 2.5.3. Prostitución 2.5.4. Emigración 3. Rol del Estado, la Sociedad y la Empresa Privada 3.1. Alternativas de solución estatal y privada 3.2. Proyecto ciudadano, personales y familiares Actividad 4: En base a su tema delimitado y sus objetivos elabore un bosquejo de acuerdo con cualquier modelo presentado. Bibliografía Baena, G. (1997). Instrumentos de Investigación (22a. reimp. ed.). México: Editores Unidos Mexicanos. G. Arias, F. (2012). El Proyecto de Investigación. Caracas, República Bolivariana de Venezuela: Episteme, C.A. Matus Lazo, R. (2010). Nuestro Idioma. Managua, Nicaragua: Matus Lazo Ediciones. Pérez Sandoval, M. (2007). Lenguaje y Comunicación I. Managua: ALIANZA. 8