GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 Programa de Formación: Tecnólogo en Contabilidad y Código: 123112 Finanzas. Versión: Nombre del Proyecto: Diseñar, Ejecutar e Implementar el Ciclo Contable de las Pymes del Municipio de la Código: 327305 Apartada Fase del proyecto: Evaluación Actividad (es) del Proyecto: De acuerdo al tipo de entidad auditar los procedimientos administrativos y contables establecidos e informar sobre los hallazgos. Resultados de Aprendizaje: Competencia: 21030103001 Identificar los diferentes tipos de auditoría según procedimientos de auditoría. 210301030 VALIDAR LA APLICACIÓN DE LAS FASES Y PROCEDIMIENTOS DE CONTROL INTERNO DE LA 21030103002 Interpretar las normas de auditoría generalmente GESTIÓN FINANCIERA DE ACUERDO aceptadas para la aplicación de la información. CON LAS POLÍTICAS ORGANIZACIONALES. 21030103003 Verificar la aplicación de normas de control interno vigentes para verificación según políticas de la organización. 21030103004 Identificar las políticas y procedimientos de control interno de la organización para la evaluación de la gestión. 21030103005 Demostrar seguridad y transparencia en la aplicación de normas de auditoría y de control interno para la confiabilidad de la información. 21030103006 Elaborar mapa de riesgo organizacional con las inconsistencias encontradas para reprogramación del control interno. 21030103007 Reporta las inconsistencias encontradas según las normas vigentes y organizacionales. 21030103008 Elaborar el informe riesgo teniendo en cuenta los indicadores de gestión contable y financiera. 21030103009 Demostrar seguridad y transparencia en los informes de inconsistencias y riesgo de la organización para el mejoramiento continuo del control interno. Duración de la guía ( en horas): 90 Horas 1. PRESENTACIÓN Desde el 19 de Agosto hasta el 06 de Septiembre. Pág. 1 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 El control interno es un instrumento eficaz para lograr la eficiencia y eficacia en el trabajo de las entidades. - El desarrollo de nuevos términos relacionados con el Control Interno a diferencia de lo que hasta ahora se identificaba, es decir, solo contable. La introducción de nuevas cuestiones que aporten elementos generalizadores para la elaboración de los Sistemas de Control Interno en cada entidad, incluido un sistema de control sobre los procesos de tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), que satisfaga los requerimientos de la misma. Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituyen en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje. 3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS 2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEIDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de Reflexión inicial. Lectura introductoria sobre El instructor entregará unos documentos de apoyo referenciados de la siguiente manera: * Auditoria Financiera. *Carta de Gerencia. *Control Interno Contable. *Mapa de Riesgo. *Evaluación del Riesgo. *N.A.G.A Pág. 2 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 *Papeles de Trabajo. Trabajaremos estas actividades inicialmente con lecturas apoyándose en los documentos investigativos y entregados por el instructor. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Técnicas Didácticas a Utilizar en esta actividades propuestas: Técnica Didáctica Activa: Exposición El instructor entregará a los aprendices información referente a los temas mencionados anteriormente, * Auditoria Financiera. *Carta de Gerencia. *Control Interno Contable. *Mapa de Riesgo. *Evaluación del Riesgo. *N.A.G.A *Papeles de Trabajo. Los aprendices en grupos de trabajo se especializaran en cada uno de esos temas. Guía Básica para la Administración del Riesgo. Guía básica para la evaluación del Riesgo. Indicadores de Gestión. Procedimientos de Auditoría Financiera. 3.3 Actividades de apropiación. Aplicación del conocimiento. Pág. 3 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 Estudio de Casos El instructor entregara por grupos de trabajo por no más de 2 integrantes talleres prácticos, los cuales deberán ser desarrollados y socializados de manera oral por los aprendices a los demás compañeros de estudio. "Ejemplos Prácticos de Auditoria Financiera" A través de Talleres aplicativos los aprendices trabajaran y desarrollaran dichos talleres con el fin de poner en práctica los conocimientos adquiridos. Instrucciones: * Señor aprendiz Desarrolle ejercios Prácticos entregados por el instructor por grupo conformado de 3 estudiantes por grupo. Tenga en cuenta los documentos suministrados por el instructor. 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Compartir el conocimiento y experiencias. Estrategia Metodológica: Mesa Redonda Identificar y tener claridad sobre los beneficios de los Indicadores de Gestión, aspectos positivos, negativos e importantes de : Control Interno; Riesgo, Auditoria, Y Papeles de Trabajo. INSTRUCCIONES Los aprendices se reunirán en grupos de trabajo, cada grupo tendrá a su cargo un tema diferente. Esta técnica se utilizará para mostrar ante un auditorio los acuerdos y divergencias que pueden tener distintas personas sobre un tema. Los integrantes de la mesa redonda no pueden ser menos de tres. Cada uno hace uso de la palabra durante un breve lapso que el instructor moderará, cediendo la palabra a los otros participantes de la mesa redonda en forma sucesiva. Asimismo, irá tomando notas durante las exposiciones. Terminada las exposiciones, el instructor resume brevemente las ideas aportadas por cada uno, señalando las diferencias más notorias que se hayan planteado. Seguidamente se propone al auditorio hacer preguntas sobre lo expuesto, a los integrantes de la mesa redonda. En la mesa redonda participa un moderador/a, al menos tres expositores y un público oyente. Pág. 4 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 Los expositores exponen, de forma clara, convincente y precisa los argumentos para defender sus puntos de vista. El público oyente hace preguntas una vez finalizada la intervención de cada expositor. Desarrollo El coordinador inicia la mesa redonda y: - presenta a los expositores; - introduce el tema a tratar; - explica el desarrollo de la mesa redonda; - entrega el orden de los expositores; - comunica al auditorio que, una vez concluidas las intervenciones de los expositores, pueden hacer preguntas; - cede la palabra al primer expositor. La exposición de los participantes no puede prolongarse más de dos horas en las cuales se establecerán sugerencias sobre el tema ya discutido, también en esta parte el coordinador debe ser imparcial y objetivo en cada una de sus conclusiones. es el encargado de abrir la conversación y presenta el tema, fija las reglas respecto al tiempo de los turnos de palabras y, al finalizar, realiza un compendio de las ideas expuestas invitando al público a presentar sus inquietudes. Es importante que el trabajo individual y grupal quede consignado en su portafolio, el cual se constituyen en la herramienta que le permitirá recapitular, reflexionar, evaluar y reconstruir cada una de las evidencias del aprendizaje. 3.5 Actividades de evaluación. Permita evaluar el conocimiento relacionado con un resultado de aprendizaje, aprendizaje significativo. Verificar los conocimientos adquiridos de manera escrita a cada unos de los aprendices. Pág. 5 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 Con el fin de corroborar y evaluar los temas tratados, desarrollados y estudiados en el ambiente de aprendizaje, el instructor entregara a los aprendices un examen calificativo. Cierre y finalización de la Guía. Se hará la respectiva sesión de Finalización de la Guía y Conocimientos adquiridos sobre * Auditoria Financiera. *Carta de Gerencia. *Control Interno Contable. *Mapa de Riesgo. *Evaluación del Riesgo. *N.A.G.A *Papeles de Trabajo. 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE Para poder realizar las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje necesitaremos diferentes recursos o herramientas como son: Fotocopias, Video Beam, Internet, PC. 5. GLOSARIO DE TÉRMINOS Estos son algunos de los términos básicos que debemos conocer, identificar, y definir en esta guía de aprendizaje. Auditoría Financiera, Carta de Gerencia, Control Interno, Mapa de Riesgos, Procedimientos, Riesgos entre otros conceptos de suma importancia. 6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA A través de las siguientes citas bibliográficas podrán consultar e investigas los temas tratados Pág. 6 de 5 GUÍA DE APRENDIZAJE N° TCYF-11 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Sistema Integrado de Mejora Continua FORMATO PE04 en esta Guia de Aprendizaje. 1. 2. 3. 4. 5. Contabilidad 2000. www.actualicese.com. El portal de los Contadores. Código de Comercio. Plan Único de Cuentas para Comerciantes. Contabilidad Universitaria, avanzado con las nuevas generaciones. Cuarta edición, editorial MCGRAWGIL. 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Elaboró: Adriana Amador Fontalvo. 20 de Febrero de 2013. Pág. 7 de 5