CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS

CARACTERÍSTICAS CLAVE DE LAS ESCUELAS EFECTIVAS
El buen funcionamiento de las escuelas, se debe sobre todo a que cuenta con una buena
organización que permite que cada miembro de esta realice sus tareas, de esta manera
contribuye a que la escuela sea efectiva en su tarea principal que es ofrecer educación de
calidad. Para lograr esto, hay algunas características para que se cumpla con esto, entre las
que se encuentran las siguientes:
Once factores para las escuelas efectivas.
§ Liderazgo profesional: Firme y dirigido, enfoque participativo, profesionista y sobresaliente.
Es fundamental el papel que juegan los líderes, su estilo, su relación con la visión, valores y
metas de la escuela. El director efectivo es un profesionista sobresaliente lo que hace que se
involucre y conozca lo que sucede en el aula, incluyendo el currículo, estrategias de
enseñanza y seguimiento de os alumno. Así como el apoyo a maestros, proyectando un perfil
de altura por medio de acciones
§ Visión y objetivos compartidos: Unidad de propósito, consistencia en la práctica,
colaboración y trabajo colegiado. El personal debe construir los objetivos y valores de la
escuela poniéndolos en práctica mediante el trabajo colaborativo y la toma de decisiones.
Unidad en los propósitos + actitud positiva = mecanismo de efectividad.
§ Ambiente de aprendizaje: Atmosfera ordenada y Ambiente de trabajo atractivo. Los
propósitos básicos de la escuela son la enseñanza y el aprendizaje. El tiempo es fundamental
por ello se debe hacer uso eficiente de tiempo de aprendizaje, los resultados y el
comportamiento de los alumnos.
§ La enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar: Optimización del tiempo
de aprendizaje, énfasis académico y Enfoque en el aprovechamiento. Se debe enfatizar en el
dominio del contenido académico así como en las políticas de acceso a los exámenes de
admisión. El énfasis académico se ve en el aprovechamiento de los alumnos haciendo énfasis
en la obtención de habilidad básica.
§ Enseñanza con propósito: Organización eficiente, Claridad de propósitos, Lecciones
estructuradas y Práctica adaptable. Organización eficiente: objetivos claros, organización
grupal involucramiento en la planeación cotidiana. Claridad de propósito: estar conscientes de
los propósitos de las lecciones, relacionaros con sus conocimientos previos.
§ Expectativas elevadas: Expectativas globales elevadas, Comunicación de expectativas y
Desafío intelectual. Las altas expectativas corresponden a un papel más activo por parte de
los maestros, al ayudar a los alumnos a aprender. Los maestros tienen diferentes expectativas
con los alumnos.
§ Reforzamiento positivo: Disciplina clara y justa y Retroalimentación. Tener una buena
disciplina mantiene un clima de control. Dar reconocimiento público, incrementar las
recompensas intrínsecas con aquello que se va reforzando.
§ Seguimiento de los avances: Seguimiento del desempeño del alumno y Evaluación del
funcionamiento de la escuela. Es un mecanismo para determinar el grado de avance.
Proporciona información para la planeación y Transmite un mensaje claro a los alumnos.
§ Derechos y responsabilidades de los alumnos: Elevar la autoestima del alumno, Posiciones
de responsabilidad y Control del trabajo.
§ Colaboración hogar-escuela: Participación de los padres en el aprendizaje de los hijos.
§ Una organización para el aprendizaje: Formación y actualización del personal académico
basadas en la escuela.