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ensayo postgrado

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Descripción
En esta segunda tarea realizarás una lectura crítica de 3 y artículos proporcionados y adicionalmente la
lectura de Leonardo Polo, cada uno de estos artículos aborda uno de los 3 factores citados anteriormente.
Existen diversas sub modalidades en cada uno de los tres factores, para esta actividad el enfoque es:
genética para factor biológico, inteligencia para factor-cognitivo y sentimientos para factor afectivo.
De acuerdo a tu lectura de los artículos y de otras fuentes académicas que consultes, elaborarás un breve
ensayo académico de entre 3 y 4 cuartillas sobre cómo estos factores se encuentran interactuando de manera
conjunta en el comportamiento humano, pero estableciendo igualmente la importancia que tiene el “sobre
valorar” o “devaluar” alguno de estos tres aspectos para que las personas desarrollen un comportamiento
adaptativo a su contexto.
Recuerda: para el caso de citas textuales, habrá que poner sus referencias correspondientes en formato APA.
Recomendación para la escritura de sus ensayos, deberán tener esta estructura incluyendo los subtítulos.
Título
Epígrafe
Introducción
En la primera parte se realiza una presentación del tema a desarrollar. A El autor, además puede dar a
conocer ya de antemano su opinión o tesis y que más adelante intentará demostrar.
Desarrollo
Aquí el ensayista presenta sus principales argumentos acerca del tema.Ya depende de él la forma y el estilo
que en redactará sus tesis. Generalmente se emplea una gran cantidad de datos, ejemplos, comparaciones, y
otros recursos. Las citas deberán cumplir con el formato APA.
Conclusión
En la conclusión se resume la idea o las ideas principales del ensayista. Condensa y reafirma tu posición de
una manera clara.Por ejemplo, un ensayo que se exprese en contra de la eutanasia, en la parte conclusiva
puede exponer un rápido repaso de los principales argumentos en contra de esa práctica si fuera el caso.
Exponer su reflexión de lo que se llevan o una posible aplicación a su ámbito. Para este caso es involucrarse
y escribir en primera persona.
“La medida de lo maravilloso somos nosotros mismos. Si buscásemos una medida
universal, lo maravilloso dejaría de existir y todas las cosas serían igual de
grandes”
Georg Christoph Lichtenberg
“Tengamos en cuenta que la teoría performativa del género es sólo una parte de
mi feminismo, y que mi feminismo es solo una parte de mi política”
Judith Butler
“Cuando experimentas una emoción, por ejemplo, la emoción de miedo, hay un
estímulo que tiene la capacidad de desencadenar una reacción automática. Y esta
reacción, por supuesto, empieza en el cerebro, pero luego pasa a reflejarse en el
cuerpo, ya sea en el cuerpo real o en nuestra simulación interna del cuerpo. […] Y
todo este conjunto –el estímulo que lo ha generado, la reacción en el cuerpo y las
ideas que acompañan esa reacción– es lo que constituye el sentimiento”
Antonio Damasio
Son innumerables las investigaciones y acciones que se toman desde todos los
ámbitos tanto académicos como cotidianos para intentar acercarse a la pregunta
que nos interesa hoy ¿Cuál es la influencia en el comportamiento de las personas
de la biología, la inteligencia y los sentimientos?
Pues bien, desde las lecturas realizadas, “Genes y Comportamiento de Genero,
Sentimientos, afectos y lógica afectiva, Bases cognitivas y motivacionales de la
capacidad humana para las relaciones interpersonales, puedo afirmar que no es
una respuesta fácil, sin embargo, depende en gran medida de las propias
aproximaciones que hemos tenido a lo largo de la vida a los y las otras y la forma
como estas relaciones nos han influido.
Desde siglos atrás hemos estado expuestos a cuestiones que se alegaban ciertas
cuando no lo eran y solo hasta ahora y gracias a la ciencia podemos ver dicha
“verdad” como producto de una historia mal contada o de unos aparatos
amarrados al poder, que impiden cuestionarla. La cultura occidental es una cultura
fragmentaria, que se precia de dividir, de oponer, de enfrentar dos posturas, dos
colores, dos sexos, con lo que se nos obliga a estar o de un lado o del otro, una
forma francamente triste y poco estratégica para vivir.

DESARROLLO
Apartes de las lecturas
El posmodernismo nos dio la posibilidad de hablar de las emociones, pero nos ha
dejado también una gran pregunta ¿Qué pasaba con las emociones antes, quien
se ocupaba de ellas?, para responder nos tenemos que ir a la historia, buscar
esos factores que nos llevaron a convertirnos en individuos disciplinados,
moldeados para hacer parte del engranaje del estado.
Dicho estado usa dos metáforas para la “construcción de la sociedad moderna”, la
metáfora mecánica y la estadística.
En la metáfora Mecánica aparece desde hace relativamente poco la pregunta
sobre cómo nos pensamos como individuos, esta es una idea que Europa exporto
al mundo y que no existía, ni existe como verdad absoluta en otros lugares , este
individuo es la “gran trampa” de la que habla Foucault, dice él, que esa gran
trampa no es otra cosa que la ilusión que tienen los individuos de creerse
independientes, es el pensar que se pueden juntar en sus individualidades y crear
algo más grande y con sentido , el problema es que el individuo no es una persona
, es una abstracción , una máquina , es un caso particular de un elemento
genérico que es la población , este individuo no tiene características propias ,
personales , es un engranaje de un dispositivo mecánico de lo social , del estado.
Nos han educado en una tensión casi psicótica, la escuela es la institución que
toma el liderazgo para ir individualizando y homogenizando a los ciudadanos del
futuro, cada niñito en su asientico, con uniforme e igual sistema de valores.
La segunda metáfora es la estadística, una palabra muy próxima al estado que es
quien en ultimas inventa la cuestión “NORMAL” , todo lo que este en el centro
hace parte de lo que se aprecia , lo que está en los extremos entre más alejados
más desviados , más anormales , esta construcción de lo que es normal no es
algo natural, que parte de un modelo educativo que tiende a borrar las
características afectivas , lo singular e incluso las características cognitivas
peculiares de cada alumno para ubicarlos en esa mediocre y pasiva “normalidad”,
se que existen líneas de fuga , escuelas diferentes , que resisten , sin embargo el
modelo es este , es la regla.
El individuo estaba construido y pensado como un ser cuya razón estaba opuesta
a su cuerpo y a su afecto, los valores cognitivos se oponen a los afectivos, este
individuo debía estar en estado “neutro”, esto es pasivo, callado, desinteresado,
pero cuando una persona se siente atraída por algo, es imposible no emocionarse.
Y esto es lo que realmente se descubre en la posmodernidad, lo que se descubre
es que las emociones no solo son importantes, sino que son imprescindibles para
poder pensar, esta influencia del cerebro en las emociones y la toma de
decisiones las ilustra perfectamente el caso de Phineas Gage que cuenta Antonio
Damasio en su libro “El Error de Descartes”, con el que en el siglo XIX se
demostró por primera vez la existencia de la conexión directa entre lesión cerebral
en los lóbulos frontales y ciertos trastornos de personalidad y comportamiento
social.
El caso es el siguiente, Phineas es un operario de trenes quien en una explosión
sale gravemente herido, la herida la ocasiona una varilla de hierro que rompe el
cráneo causando perdida de materia gris y sangre, luego de esto y por una
infección cae en coma, sin embargo, se recupera y regresa al trabajo luego de un
mes, cumple con sus funciones normales en lo que respecta a las labores típicas
de su puesto de trabajo , pero cambia totalmente en lo que respecta a su
personalidad y comportamiento , su lenguaje se volvió soez, una persona vista por
los demás como sin moral, había perdido el respeto por los valores y las normas
sociales.
Debido a esto dice Damasio que logro comprender primero: “que el cerebro está
dotado de un sistema encargado del razonamiento y por lo tanto responsable de
las dimensiones personales y sociales del mismo, la conducta moral y ética”
Segundo que “una lesión en el cerebro no hace desaparecer todos los
sentimientos”, lo que le llevo a sospechar sobre la existencia de varios sistemas
cerebrales capaces de controlar sentimientos diferentes , por ello Damasio pensó
que “las emociones preceden a los sentimientos”.
MICHEL FOUCAULT: El funcionamiento de la
institución escolar propio de la Modernidad
Mariano Urraco-Solanilla y Gema Nogales-Bermejo
Universidad de Extremadura
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