PLANES DE ESTUDIO CICLOS Ciclo 3 (6

PLANES DE ESTUDIO
CICLOS
Meta por ciclo
Objetivo
especifico por
grado
Competencias
del componente
Nivel de
desarrollo de la
competencia
Enumere los
estándares por
grados y por
periodo. (P1, P2,
P3)
Ciclo 3 (6-7)
Al finalizar el ciclo el estudiante estará en la capacidad de Identificar las condiciones
decambio y de equilibrio enlos seres vivos y en los ecosistemas. Estableciendo relaciones
entre las característicasmacroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades
físicas y químicasde las sustancias que la constituyen; en forma igual evaluar el potencial
de los recursos naturales, laforma como se han utilizado en desarrollos tecnológicosy las
consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
Sexto
Séptimo
Desarrollar en los estudiantes las Desarrollar en los estudiantes un cambio
habilidades
necesarias
para de actitud frente a los procesos físicos,
diferenciar los sistemas biológicos, químicos y biológicos, favoreciendo un
físicos y químicos con el propósito conocimiento más amplio de las ciencias y
de
identificar
nuevas mejoramiento de sus relaciones con el
características y relaciones e entorno, mediante el análisis, la crítica y
incrementar su aprecio por la la construcción del conocimiento científico
ciencia a través del uso del método
científico enfocado en el análisis
cuantitativo
de
variables
involucradas
en
situaciones
cotidianas.
TRABAJO
EN
EQUIPO
PENSAMIENTO Y
RAZONAMIENTO
LOGICO
MATEMATICO
INVESTIGACIÓN
CIENTIFICA
Sexto
-La estructura de la célula y las
funciones básicas de sus
componentes.P1
- los procesos de ósmosis y
difusión.P1
-membranas de los seres vivos de
acuerdo con su permeabilidad P1
frente a diversas sustancias.
- organismos en grupos
taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células.P1
- masa, peso y densidad de
diferentes materiales mediante
experimentos.P1
- en diversos grupos taxonómicos la
presencia de las mismas moléculas
orgánicas. P1
-Relaciones entre las características
macroscópicas y microscópicas de
la materia y las propiedades físicas
y químicas.de las sustancias que la
PLANTEAMIENTO Y
SOLUCION DE
PROBLEMAS.
Séptimo
-Las funciones de los seres vivos a partir
de las relaciones entre diferentes sistemas
de órganos.P1
- Materiales en sustancias puras o
mezclas.P1
- sistemas de división celular y argumento
su importancia en la generación de nuevos
organismos y tejidos. P1
- en diversos grupos taxonómicos la
presencia de las mismas moléculas
orgánicas.P1
- relaciones entre las características
macroscópicas y microscópicas de la
materia y las propiedades físicas y
químicas.P1
-Organización de los elementos químicos
y uso de la tabla periódica.P2
- La formación de moléculas y los estados
de la materia a partir de fuerzas
electrostáticas.P2
-relaciones entre transmisión
constituyen.P2
-mecanismos de obtención de
energía en los seres vivos.P2
- la diversidad de la materia
conocida.P2
de enfermedades y medidas de
prevención y controlP2
-relaciones entre deporte y salud física y
mental. P2
-el origen del universo y de la vida a
partir de varias teorías. P3
- ecosistemas y analizo el equilibrio
dinámico entre sus poblaciones.P3
- las adaptaciones de algunos seres
vivos en ecosistemas de
Colombia.P3
- hipótesis sobre las causas de
extinción de un grupo
taxonómico.P3
- La función del suelo como depósito de
nutrientes.P3
- El modelo planetario desde las fuerzas
gravitacionales.P3
• Las consecuencias del movimiento de
las placas tectónicas sobre la corteza de la
tierra.P3
- los efectos nocivos delexceso en el
consumo de cafeína, tabaco,
drogas y licores.P3
- ecosistemas y analizo el equilibrio
dinámico entre sus poblaciones .P3
-explicaciones sobre la diversidad
biológica teniendo en cuenta el
movimiento de placas tectónicas y las
características climáticasP3
-la importancia del agua en el
sostenimiento de la vida P3
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales