plan 9001

“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
INFORME N°
-2019-GRH/DRE/DGP/ECER/PPL/RLRB
A
: Lic. Nelly Beatriz Julca Córdova.
Directora de Gestión Pedagógica.
DE
: Psic. Patricia Ponce León
: Psic. Rodhy Leonardo Ricaldi Barreto
Especialistas Regionales de Convivencia Escolar-DRE-HCO.
ASUNTO
: Plan de trabajo según los hitos programados por el
MINEDU de convivencia escolar-2019.
FECHA
: Huánuco, 28 de Noviembre de 2019.
===========================================
Es grato dirigirme a usted para saludarla cordialmente y a su vez
informarle, referente a las actividades del plan de trabajo, de acuerdo a los
lineamientos remitidos por el MINEDU, actividades que se desarrollarán en el
marco del Plan Anual de Trabajo 2019 de convivencia escolar, para el
cumplimiento de las metas físicas.
Es todo cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines
pertinentes.
Atentamente,
RLSR/DRE
NBJC/DGP
ECER/PPL/RLRB
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN HUÁNUCO
DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
RESPONSABLES: Lic.Psic.Patricia Ponce León.
Lic.Psic.Rodhy L. Ricaldi Barreto
HUÁNUCO – PERÚ
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
PRESENTACIÓN
Los lineamientos del presente Plan de Trabajo de Convivencia Escolar, aspiran a dar un marco de
referencia para que en todas las Instituciones Educativas (II.EE.) focalizadas en la región de
Huánuco. Tiene por finalidad desarrollar un conjunto de actividades que se considera necesario,
para afrontar y fortalecer las capacidades y habilidades socio - emocionales y afectivos de los
estudiantes y la comunidad educativa, para una buena convivencia saludable y democrática de
asistencia técnica, acompañamiento y monitoreo a los especialistas de las UGEL del ámbito de la
Dirección Regional de Educación de Huánuco. Así mismo promover acciones de orientación para
fortalecer la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno de sus derechos, prevención
de situaciones conductas de riesgo y atención de casos que afecten el buen trato y la buena
convivencia dentro de las comunidades educativas.
Existen diversas experiencias de Convivencia Escolar que se aplican en algunas II.EE. En otras, la
ausencia de ellas o el predominio de lo normativo han originado arbitrariedades, injusticias y en
muchos casos impunidad, con los estudiantes y entre estudiantes.
Las actividades propuestas en el presente plan, responden a las distintas necesidades de
orientación, debido a que se ha identificado casos de estudiantes que consumen drogas e iniciación
sexual temprana, hacen mal uso del tiempo, entre otros, el mismo que genera un clima de
convivencia inadecuada a nivel de Institución Educativa, que afectan la salud física, mental y
emocional de las y los estudiantes poniéndolos en situaciones de riesgo y vulneración de sus
derechos, afectando el logro de aprendizajes y su permanencia en su Institución Educativa.
En ese sentido la buena convivencia escolar contribuirá a revertir estas situaciones y fortalecer las
capacidades de estudiantes y docentes dentro de un marco formativo y preventivo, involucrando la
participación de las familias para así lograr una convivencia democrática armoniosa dentro y fuera
de la Institución Educativa.
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
PLAN DE TRABAJO DE CONVIVENCIA ESCOLAR- DGP - 2019.
I.
DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
II.
Institución
Dirección
Área
Duración
Responsables
: Dirección Regional de Educación-Huánuco.
: Dirección de Gestión Pedagógica
: Convivencia Escolar.
: Período Noviembre - diciembre del 2019.
: Psic. Patricia Ponce León.
: Psic. Rodhy L. Ricaldi Barreto
FINALIDAD:
Asegurar la planificación, implementación y ejecuciones de acciones, para la promoción de
la convivencia escolar, la prevención, atención y erradicación de la violencia, el
hostigamiento, la intimidación y cualquier acto considerado como acoso contra los niños,
niñas y adolescentes.
III.
JUSTIFICACIÓN:
La Política de Convivencia Escolar, establece que la convivencia es la potencialidad que
tienen las personas para vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de solidaridad
recíproca; la Convivencia Escolar, por tanto, es un aprendizaje: se enseña y se aprende a
convivir, y se genera en la interrelación entre los diferentes miembros de la Comunidad
Educativa de un establecimiento educacional, que tiene incidencia significativa en el
desarrollo ético, socio-afectivo e intelectual de los y las estudiantes. Implica el
reconocimiento y respeto por la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse,
de valorar y aceptar las diferencias; los puntos de vista de otro y de otras.
Ante un escenario cotidiano en el que se producen hechos de violencia, tenemos que
generar cambios, una cultura democrática y de paz, en espacios como las instituciones
educativas que deben estar comprometidas en la promoción y protección de los derechos
de los niños, niñas y adolescentes y la solución de conflictos desde la escucha y el diálogo.
Nuestras Instituciones Educativas de la Región de Huánuco, no es ajena a la problemática.
El clima escolar es un indicador del aprendizaje de la convivencia y es una condición para
la apropiación de los conocimientos, habilidades y actitudes, establecidos en el currículum
nacional. Pero es importante tener presente que el clima escolar no se asocia
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
exclusivamente con la disciplina y la autoridad, sino más bien con la conformación de un
ambiente propicio para enseñar y para aprender. Asimismo, consideramos que se debe
construir, mejorar y consolidar prácticas y estrategias que nos permitan cumplir con los
objetivos propuestos y con ellos mejorar la calidad de educación impartida en un clima
que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.
IV.
OBJETIVOS:
2.1 .Objetivos Generales:
a) Fortalecer las capacidades de la comunidad educativa vinculadas a la promoción de la
convivencia, prevención y atención de la violencia escolar contra niñas, niños y
adolescentes.
b) Desarrollar en los estudiantes competencias relacionadas a la convivencia escolar y la
prevención de la violencia.
c) Fortalecer a las IGED en la promoción de la convivencia, la prevención y la atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes.
2.2 .Objetivos Específicos:
a) Fortalecer capacidades en las instituciones educativas para detectar y actuar frente a
casos de violencia escolar por parte de un familiar u otra persona que no pertenezca a la
escuela.
b) Fortalecer la gestión de las UGEL a la promoción de la convivencia escolar, la prevención
y la atención de caos de violencia contra los niños, niñas y adolescentes.
c) Coordinar y promover el trabajo intersectorial a nivel regional para la promoción de la
convivencia, prevención y atención de casos de violencia escolar
d) Sensibilizar y comprometer a auxiliares de educación sobre la importancia de sus
funciones tutoriales en la formación integral de los estudiantes durante el año escolar 2019
en las instituciones Educativas.
e) Generar una convivencia escolar armoniosa y democrática favorable entre los estudiantes
para el logro de aprendizajes de calidad.
V.
BASES LEGALES:
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044 Ley general de Educación, modificatoria y Reglamentos.
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos
y Crea un Plan Nacional para la difusión y enseñanza.
 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en
las instituciones educativas púbicas
 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal
docente y administrativo implicado en delitos de violación de la libertad sexual
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente de
sensibilización y promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico y/o
psicológico, hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de
instituciones educativas.
 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la
influenza (H1N1) a las I.E Púbicas o Privadas
 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante
sismos en las I.E. públicas o privadas
 R. M. Nº 556 - 2014- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar
2015 en la EBR,
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia
escolar democrática
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías s escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas”.
 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones
Educativas”.
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría
y orientación educativa en las direcciones regionales de educación, unidades de gestión
educativa local e instituciones educativas
 Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la prevención de las
infecciones de transmisión sexual VIH y SIDA.
 Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres y
los integrantes del grupo familiar y su Reglamento
 Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas
y adolescentes.
 Ley N° 30466, Ley que establece parámetros y garantías procesales para la consideración
primordial del interés superior del niño.
 Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, Lineamientos para la gestión de la convivencia
escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes.
 Resolución Ministerial N° 291-2018-MINEDU, Plan de trabajo para la implementación de
los Lineamientos de la Convivencia Escolar.
 Resolución Ministerial N° 712-2018-MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del año
escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de Educación Básica.
 RVM N° 079-2019-MINEDU, Disposición para el fortalecimiento de la gestión de la
convivencia escolar en las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de
Gestión Educativa Locales, a través de contratación de especialista de convivencia escolar
y asistente de convivencias escolar bajo el régimen especial de contratación
administración de servicio.
VI.
DIAGNÓSTICO:
PROBLEMAS
CAUSAS
Incumplimiento
de
acciones de promoción
del buen trato y la
convivencia escolar.
Bajo compromiso e
involucramiento en la
importancia
de
la
promoción
de
la
convivencia escolar.
EFECTOS
 Conductas
disruptivas.
 Relaciones
interpersonales
deficientes.
 Limitado desarrollo
de las habilidades
sociales.
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
Asistencia técnica y
acompañamiento
permanente a los tutores
y
responsables
de
convivencia.
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
Deficiente elaboración Limitadas oportunidades
del plan de tutoría y de capacitación por
convivencia escolar.
niveles.
Clima
desfavorable
II.EE.
escolar
en las
Limitado liderazgo de los
directores en las II.EE.
 Planes
de
trabajo Talleres de fortalecimiento
en los actores de la
descontextualizadas.
comunidad educativa para
la promoción y prevención
de casos de violencia
escolar.
 Bajos niveles de logros Talleres de jornadas y
de aprendizaje.
encuentros
con
la
 Incumplimiento de metas comunidad educativa.
institucionales.
Talleres formativos en la
 Estrés laboral.
 Conductas en riesgo en comunidad educativa.
la comunidad educativa.
RESULTADOS A NIVEL REGIONAL DE REGISTRO DE CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR:
a) Incidencias por tipo de violencia a nivel regional hasta fines de 2018
N°
TIPOS
FISICO
VERBAL
SEXUAL
PSICOLÓGICO
VERBAL PSICOLÓGICO.
FÍSICO PSICOLÓGICO
FÍSICO, VERBAL Y PSICOLÓGICO
POR INTERNET Y/O CELULARES
CON ARMAS
HURTOS
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
CANTIDAD
239
107
120
45
40
39
48
02
01
01
b) Incidencias por casos de violencia escolar a nivel regional – 2018
N°
CASOS
TOTAL
01
REPORTE DE CASOS DE VIOLENCIA ENTRE ESCOLARES
477
02
REPORTE DE CASOS DE VIOLENCIA DEL PERSONAL DE LA
I.E. HACIA EL ESTUDIANTE.
310
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
VII.
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN: OBJETIVOS, RESULTADOS, METAS Y ACTIVIDADES.
COMPROMISO DE
GESTIÓN ESCOLAR
/INDICADORES
*Fortalecer los espacios de
participación democrática y
organización de las I.E o
programa,
promoviendo
relaciones
interpersonales
positivas entre los miembros
de la comunidad educativa.
*Elaboración
articulada,
concertada y difusión de las
normas de convivencia.
*Implementación de acciones
de prevención de violencia
con estudiantes, familias y
personal de la I.E o programa.
*Atención de casos de
violencia escolar contra niños,
niñas y adolescentes de
acuerdo a los protocolos
vigentes.
OBJETIVO
¿A dónde queremos llegar?
Generar un ambiente óptico entre los
integrantes de la comunidad educativa,
con
relaciones
interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto
y respeto, que permitan la relación activa
y la expresión sincera y libre de cada uno,
para un buen trato personal.
Formular los acuerdos y normas de
convivencia en forma democrática y
participativa de todos los integrantes
(DREH, UGEL e II.EE.) y poner en
práctica de forma permanente.
METAS 2019
¿Qué se quiere alcanzar al finalizar el
año?
ACTIVIDADES
(¿Qué se hará para lograrlo?)
*01 campaña de sensibilización por cada
UGEL, con la participación de las II.EE
focalizadas.
*Campaña de sensibilización
“Tengo derecho al buen trato”
*II.EE, sensibilizados y comprometidos en
la Prevención y atención de la violencia
contra los niños, niñas y adolescente.
*12 II.EE, de cada UGEL fortalecidas con
los talleres formativos, para la prevención
de la violencia escolar.
“Sácale tarjeta roja a la violencia”
*Talleres formativos de disciplina
positiva, normas de convivencia y
medidas correctivas.
*12 II.EE, de cada UGEL logran elaborar las
normas de convivencia para el periodo
2020.
*Construcción y cumplimiento de
los acuerdos y normas de
convivencia escolar.
Desarrollar campañas de sensibilización y
comunicación relacionadas
a la
promoción de la convivencia escolar,
prevención de la violencia y atención de
casos de violencia escolar.
*12 II.EE. de cada UGEL, que participan
activamente
en
campañas
de
sensibilización.
*Campañas de prevención de la
violencia escolar (afiches, láminas
y cuñas radiales).
Fortalecer
las
habilidades
socioemocionales de los miembros de
comunidad educativa para un buen trato
adecuado en el marco del respeto.
*Especialista de cada UGEL capacitados.
*Directores y responsables de convivencia
escolar capacitados de las II.EE.
focalizadas.
*Taller de fortalecimiento de
habilidades socioemocionales en
las IGED.
FUENTE DE VERIFICACIÓN
*Informe de la ejecución de la
campaña de sensibilización,
con sus respectivos anexos y
fotografías.
*Informe de
formativos.
los
talleres
*Informe de la formulación de
las normas de convivencia.
Reporte de las actividades.
*Informe de los talleres de
fortalecimiento
de
capacidades.
*Reporte de casos de
violencia escolar (SÍSEVE)
“año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”
VIII.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
NOVIEMBRE
N°
DICIEMBRE
ACTIVIDAD
1
2
3
4
1
2
3
4
01
Sistematización de los reportes de casos de SíseVe de las 11 UGELs
X
X
X
X
X
X
02
Revisión y Validación de los casos reportados por las 11 UGELs
X
X
X
X
X
X
03
Elaboración de Informe de los casos reportados por las 11 UGELs
X
X
04
Monitoreo y asistencia Técnica de los casos reportados al SíseVe
X
X
05
Monitoreo de los Informes de las normas de convivencia por las 11 UGELs
X
X
06
Monitoreo de la Campaña de la Brigada SíseVe en las 11 UGELs
X
X
07
Consolidado del Informe de los ciclos I, II y III desarrollado en las 11 UGELs
X
X
X
08
Informe final de las actividades del Plan Anual 9001 de Convivencia Escolar
X
X
X
X
X
X
X
X
X