EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Lic. Leví Magdiel de León Velásquez Asesor Pedagógico de La Libertad, Huehuetenango. Qué es la evaluación de los Aprendizajes? La evaluación de los aprendizajes es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado los y las estudiantes, en las competencias esperadas, con el fin de formar juicios de valor y tomar decisiones para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje y definir la promoción y la certificación. SEGÚN EL LIBRO HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: Al inicio de cada unidad, el docente planifica tanto actividades de aprendizaje como de evaluación. Las actividades de evaluación son las acciones que el docente realiza durante el proceso para verificar que las competencias han sido alcanzadas. Su plan debe incluir las actividades de evaluación que sean necesarias, de manera que esta se dé durante todo el proceso, aunque se recomienda incluir no menos de cuatro por unidad. El docente es el encargado de ejecutar lo planificado. REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (ACUERDO MINISTERIAL No. 1171-2010) Los Indicadores Referentes del logro de Competencias Cuando los docentes realizan una evaluación, necesitan tener claro qué competencia quieren evaluar y luego identificar los indicadores de logro que harán posible determinar si los estudiantes la alcanzaron. Otro cambio que se ha dado con la transformación curricular se relaciona con la forma en que se manejan los contenidos. Estos han pasado de ser el centro del proceso, a un medio para el desarrollo de las competencias. El desarrollar procesos cognitivos es más significativo en la vida de los estudiantes porque suscita su desarrollo integral. Se requiere que los docentes en el aula los pongan en contacto con los contenidos que se presentan en la siguiente tabla. EJEMPLO DE CÓMO EVALUAR POR COMPETENCIAS RÚBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO ÉTICA DE LA EVALUACIÓN FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN Sumativa Formativa Diagnóstica TÉCNICAS DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA Instrumentos de observación: 1. Listas de comprobación o de cotejo 2. Escalas de rango o escala 3. Rúbrica. Técnicas de desempeño: 1. Portafolios 2. Solución de problemas 3. Método de casos 4. Proyecto 5. Mapa conceptual 6. Diario 7. Debate 8. Ensayo 9. Las preguntas 10. Texto paralelo 11. Pruebas objetivas 12. Situaciones problemas EVALUCIÓN SUMATIVA Se realiza al finalizar un proceso o ciclo educativo Certifica el grado en que las intenciones educativas se han alcanzado Atiende productos del aprendizaje EVALUACIÓN SEGÚN SUS AGENTES EVALUACIÓN SEGÚN LAS PERSONAS QUE SE INVOLUCRAN EN EL PROCESO AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN
