EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRAL NÚMERO 2 Encuentro de dos objetos en movimiento

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRAL NÚMERO 2
CASO
Encuentro de dos objetos en movimiento
1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
El objetivo de esta experiencia de aprendizaje consiste en tener un acercamiento práctico
y vivencial a la resolución de situaciones reales.
2. FOCO DE APRENDIZAJE.
Al final de la experiencia de aprendizaje se espera que se conozcan estrategias para
resolver un sistema ecuaciones lineales 2 x 2.
3. PROPOSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
Manejo de las herramientas matemáticas para la resolución de sistemas de ecuaciones
lineales 2 x 2.
4. PLANEACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
A continuación se relacionan las actividades que hacen parte de la experiencia de
aprendizaje.
4.1 ACTIVIDAD UNO
Reconocimiento de pre saberes:
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¿Qué conocen o saben del concepto de ecuaciones matemáticas?
¿Qué es una incógnita en una ecuación matemática?
¿Qué conocen o saben del concepto de una ecuación de movimiento?
¿Dónde y de qué manera se pueden utilizar las ecuaciones matemáticas?
¿Cuáles son los métodos para resolver un sistema 2x2 de ecuaciones
matemáticas?
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EDGAR MATALLANA
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4.2 ACTIVIDAD DOS. Conéctate a los conceptos de forma vivencial.
ALCANCE DE LA ACTIVIDAD:
Tener un acercamiento práctico y vivencial frente a las ecuaciones matematicas.
PROCEDIMIENTO:
Apropiación del concepto y manejo de ecuaciones matemáticas para resolver
problemas cotidianos.
En este caso se toman dos objetos como por ejemplo dos pelotas plásticas
separadas por una distancia conocida.
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Impulsar cada pelota para que se crucen a una distancia determinada
Apropiación del concepto y uso de herramientas TIC y matemáticas.
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Utilizando tracker encontrar las dos ecuaciones de movimiento de cada pelota
Usando Excel grafique las dos ecuaciones para encontrar el punto de intercecion
de las dos pelotas
EDGAR MATALLANA
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Utilizar el método de sustitución para encontrar la distancia y tiempo de encuentro
de las pelotas
Utilizar el método de igualación para encontrar la distancia y tiempo de encuentro
de las pelotas
Utilizar el método de reducción para encontrar la distancia y tiempo de encuentro
de las pelotas
4.3 APRENDIZAJE ACTIVO.
ALCANCE DE LA ACTIVIDAD:
Usar la herramienta programática https://es.symbolab.com/solver/system-ofequations-calculator/x%2B1.27y-1.49%3D0%2C%20x-1.61y-0.05%3D0
Para resolver el sistema 2x2 de ecuaciones
PROCEDIMIENTO
Ir al link e introducir las dos ecuaciones separadas por coma.
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4.3.1
COMPONENTE DE LA ACTITUDE COMUNICATIVA.
PROCEDIMIENTO
Con todos los resultados anteriores realice un informe de la caracterización del movimiento
de los dos objetos, utilizando la plantilla:
FORMATO_IEEE_PARA_PRESENTACION_DE_INFORMES DE LABORATORIOS
Bibliografía y Web grafía a revisar
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https://www.fisicalab.com/apartado/mru
https://www.youtube.com/watch?v=cVnVgWjjH9Y
https://www.matesfacil.com/calculadoras/calculadora-online-resolver-sistemasecuaciones-2x2-soluciones.html
EDGAR MATALLANA
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