Documento 900783

Universidad Autónoma de San Luis Potosí
Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales
Curso "Problemática y Gestión Ambiental"
CONTROL DE LECTURA TEMA 3.5
SALUD COMUNITARIA Y RIESGO AMBIENTAL
Nombre completo del estudiante
Alejandra Monserrat Monreal Montes
Referencia completa de la lectura
Pérez I., Mejía J., Pelayo N.,Domínguez G., Ilizaliturri C.,Espinoza G., Batres L., Diaz-Barriga F., Revisión de
las Metodologías sobre Evaluación de Riesgos en Salud para el Estudio de Comunidades Vulnerables en
América Latina.
¿Ya anotaste tus datos en la sección de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/
Recordatorios:
Cada control de lectura tendrá un contenido general como el que se indica a continuación:
 Resumen de las principales ideas del autor (o autores).
 Respuestas a preguntas específicas por tema del programa.
Recuerda que:

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Durante el transcurso de cada sesión, con base en la selección que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedirá a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, éste quedará invalidado. Más adelante se
explican los criterios de evaluación.
Los criterios de evaluación de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluación (ver programa del curso).
Para subir su controles de lectura, es necesario ir a “Controles” (menú izquierdo) en la página del curso:
http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/PyGAmbiental/Controles2011/Forms/Mis%20Controles.aspx
Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
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Clave Guión
Tema
Guión alto
Apellido o autor de la
Guión
Iniciales
Extensión
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
PyGA1
12
UNEP
JAAL
.doc
En el ejemplo anterior, el archivo se denominaría: PyGA-12-UNEP-JAAL.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
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Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: PyGA-12-UNEP-JAAL.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
No modifiques el tipo, tamaño y colores de letras de este formato.
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR
Instrucciones: En un espacio máximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos más importantes que plantean el
autor y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.
Este trabajo se enfoca en: i) las metodologías tradicionales de evaluación de riesgos en salud que normalmente se aplican en sitios contaminados por
residuos peligrosos, ii) las metodologías de evaluación de riesgos sanitarios que pueden aplicarse en escenarios de alta marginación social, iii) las
novedosas metodologías de evaluación integrada de los riesgos en salud para sitios de alta complejidad química, y iv) una nueva propuesta
metodológica para evaluar sitios climáticos, sitios donde la exposición a factores estresantes se incrementa por el cambio global climático.
Los métodos para evaluar el riesgo en salud se basan, en general, en el movimiento ambiental y en estimación de la exposición a través de modelos
matemáticos. La incertidumbre de tal estrategia es grande, siendo una de las mayores incertidumbres relativa a la exposición del contamínate. Por lo
tanto se ha propuesto otras metodologías como los biomarcadores de efecto y de exposición los primeros implican el monitoreo de las sustancias
tóxicas o sus metabolitos en fluidos biológicos o tejidos del individuo supuestamente expuesto, además de indicadores para evaluar riesgos sanitarios.
En el camino de la salud ambiental, el termino riesgo significa la probabilidad de que un efecto no deseado ocurra como resultado del a exposición a
diferentes agentes causales. La evaluación del riesgo no siempre se materializa, ya que lograrla implica contar con información de tres factores: 1.- la
fuente del agente causal, 2.- el medio por el cual este agente entra en contacto con la población receptora y 3.- la población receptora.
Cuando se hace un eso indiscriminado del uso de biomarcadores en la evaluación de riesgos puede traer falsos resultados si no se consideran
parámetros toxicocinéticos.
La modificación metodológica de la evaluación de riesgos en salud utilizando biomarcadores de exposición y de efecto disminuye las incertidumbres,
permite generar instrumentos de gestión que llevan al diseño de medidas para la reducción de los riesgos, así como para redefinir y orientar de forma
más efectiva estudios epidemiológicos subsiguientes, permitiendo establecer mejores hipótesis de relación causal entre la exposición a un determinado
tóxico y el efecto en la salud. No obstante, esta metodología debe tomar en cuenta las principales limitaciones en el uso de biomarcadores, como
pueden ser los costos.
Nuevos retos como el cambio climático están provocando novedosos escenarios de exposición a factores estresantes y así las metodologías de
evaluación de riesgo deberán adaptarse para estudiar vulnerabilidad comunitaria, salud humana y efectos ecológicos, tanto en eventos de urgencia
ambiental como en situaciones de más largo plazo. La integración de biomarcadores con el uso de indicadores es un camino para lograr la flexibilidad
requerida en este tipo de estudios.
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REFERENCIAS
Pérez I., Mejía J., Pelayo N.,Domínguez G., Ilizaliturri C.,Espinoza G., Batres L., Diaz-Barriga F., Revisión de las Metodologías sobre Evaluación de
Riesgos en Salud para el Estudio de Comunidades Vulnerables en América Latina.
Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.
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