Subido por QUÍMICA - CICLO VI - SÁBADO AM

GUIA UNICA DE CASTELLANO 4 PERIODO

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LEONIDAS ACUÑA
SEDE “HOGAR DEL NIÑO”
Código DANE 120001068691; NIT 824001517-1
Transv. 5ª No. 25A – 193.Teléfono 5840044 – Fax 5728538
Valledupar (Cesar) Colombia
Área: Lengua Castellana
Docente: Paynes Ospino JM
Grado: Tercero 01,02,03
Estudiante: _______________________
Jornada: Mañana
GUIA UNICA CUARTO PERIODO TEMAS: LA
HISTORIETA-LA PUBLICIDAD-GENERO DRAMATICO
¡ATENCIÓN CHICOS!
ESTOS TEMAS LO DESARROLLAREMOS POR ETAPAS Y EN ESTAS FECHAS:
ETAPA 1- LA HISTORIA: DEL 19 DE OCTUBRE AL 2 DE NOV
ETAPA 2 – LA PUBLICIDAD: DEL 26 DE OCT AL 9 DE NOV.
ETAPA 3 – GENERO DRAMATICO: DEL 9 AL 23DE NOV
ETAPA 1. LA HISTORIETA
Paso 1.
Te invito a ver el video: ¿Qué son las historietas? https://www.youtube.com/watch?v=eKnQOsfHeDU
Existen historietas muy famosas como Condorito y Mafalda.
A Averigua el nombre de cinco historietas y dibuja en el recuadro un pequeño ejemplo
1.
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2.
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3.
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4.
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Paso 2.
LEONIDAS ACUÑA
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Valledupar (Cesar) Colombia
CONTENIDO: (Escribir en el cuaderno)
La historieta es la combinación de textos con elementos
gráficos (globos, onomatopeyas) y tienen como objetivo
comunicar una idea o una historia.
Generalmente tienen como protagonista a un personaje en
torno del cual giran las historias y los demás personajes.
LA HISTORIETA Y SUS ELEMENTOS
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Paso 3.
1. Ubica el nombre de los elementos la historieta.
2. Observa y completa los globos de diálogos. En la
línea de arriba escríbele un título a la historieta
Paso 4.
En un octavo de cartulina crea tu propia historieta en donde narres una anécdota que te haya ocurrido. (solo
envía la foto de esta actividad.)
FIN ETAPA 1
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ETAPA 2: LA PUBLICIDAD (El afiche)
Paso 1.
Ingresa al siguiente enlace de YouTube y observa atentamente el video.
https://www.youtube.com/watch?v=7aJ0oG-d2dY&ab_channel=carollivigutierrezserrato
paso 2.
CONTENIDO (Copiar en el cuaderno)
El afiche: es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de promover un servicio
o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma.
Características de un afiche
El afiche posee tres elementos importantes:
Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar
el propósito del afiche.
El Slogan: (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.
Texto: breve mensaje que explica el propósito del afiche ya sea evento, servicio y/o producto.
Paso 3.
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En un octavo de cartulina, crea un afiche que invite a las personas a cuidarse del Covid-19. Recuerda
incluir los 3 elementos que el afiche contiene. (Solo debes tomar foto al afiche y enviarla al correo de
la docente.)
FIN ETAPA 2
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ETAPA 3: GENERO DRAMATICO
Paso 1. Observar cuidadosamente el siguiente video sobre el género dramático:
https://www.youtube.com/watch?v=4xEpQ_dhv8A&ab_channel=Aula365%E2%8
0%93LosCreadores
Paso 2. Lee los siguientes conceptos y observa el mapa conceptual.
¿Qué es el género dramático?
El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del diálogo de los personajes.
Sus rasgos más característicos son el uso del diálogo y que no aparece la figura del narrador. Este
género está destinado a ser representado, por lo que abarca todo lo escrito para el teatro. El fin de
una obra del género dramático, aunque puede ser leída, es su representación en un escenario ante
unos espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a los personajes y que son conducidos por
un director.
Subgéneros: los subgéneros dramáticos son tradicionalmente la tragedia, comedia y drama.
La tragedia tiene un final trágico, termina con la destrucción del personaje protagonista.
La comedia se muestra defectos humanos de manera exagerada y jocosa. Tiene un final moralista.
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El drama muestra ciertas situaciones de la vida cotidiana, pretende representar la vida tal cual es.
Elementos o recursos del teatro
El dramaturgo: es quien escribe la obra.
El texto dramático: es la obra que escribe el dramaturgo para ser representada.
El director: dirige a los actores para la actuación.
Los actores: representan a los personajes de la obra.
El público: espectadores de la obra de teatro llevada a escena.
Paso 3. Observar el siguiente ejemplo de guiòn teatral
Esta obra de teatro corta cuenta la historia de un niño pequeño llamado Mateo quien aprendió a
ponerse los calcetines él solito cuando apenas era un bebé. Resulta que nuestro amigo Mateo era
muy perezoso y también muy ingenioso, así que, como nunca le apetecía ponerse sus calcetines, le
hizo creer a sus papás que se le había olvidado cómo hacerlo. ¿Qué creéis que pasará? ¡Vamos a
descubrirlo!
Personajes: Mateo, su mamá y su papá.
Lugar en el que transcurre la acción: una casa.
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Se abre el telón. Se ve a Mateo en su habitación justo antes de tener que salir a la escuela. Se le ve
hablando él solo.
Mateo: ¡Qué pereza! No tengo ganas de ponerme los calcetines, ni los zapatos... (Da vueltas de un
lado para otro de la habitación pensativo). ¡Ya sé lo que puedo hacer! Les haré a creer a mamá y papá
que no sé ponerme solo los calcetines ni los zapatos. (Coge su calzado y va a la cocina donde están sus
padres haciendo el desayuno).
Papá: Hola, hijo, ¿aún no te has vestido?
Mateo: Es que me cuesta mucho ponerme los calcetines.
Mamá: ¿Lo has intentado? Si antes sí sabías hacerlo.
Mateo: (Pone cara triste) Es que me cuesta mucho.
Papá: No pasa nada yo lo haré por ti.
Mateo: (Pone cara feliz pues ha logrado su objetivo).
En la siguiente escena, Mateo está en casa de un amigo. Para poder jugar sobre la alfombra ha de
ponerse unos calcetines de andar por casa.
Mateo: (coge los calcetines y se los pone) ¡Ya estoy listo! Vamos a jugar.
Mamá: (pone cara de 'te he pillado') ¿No decías que no sabías ponerte tu calzado?
Mateo: (Se ruboriza pues han descubierto su mentira) Lo siento, no debí mentir, es que hay veces que
me da pereza hacer las cosas.
Mamá: Lo sabemos, pero has de ser responsable de tus cosas y solo pedir ayuda cuando en verdad lo
necesitas. (Le da un beso a su hijo y este se va a jugar con su amigo).
Paso 4. Responde las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el personaje principal y los personajes secundarios de esta obra dramática?
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____ 2. ¿Cuál era el conflicto en la vida de este personaje?
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____ 3. ¿Qué sentimientos se ven reflejados en esta obra?
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4. ¿Has sentido alguno de estos sentimientos? SI___ NO___ ¿En qué situaciones los has sentido?
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5. ¿Qué valor debía aprender el personaje principal de esta obra?
a. Sinceridad
b. Responsabilidad
c. Honestidad
Paso 5. Teniendo en cuenta que durante este año leímos la obra de Manuel Zapata Olivella Las
Fabulas de Tamalameque, haremos lo siguiente.
A El o la docente de lengua castellana te asignará en clases una de las fábulas de Tamalameque,
para que con la fábula que te corresponda realices las siguientes actividades:
A Debes elaborar un guion teatral, debes tener en cuenta el ejemplo de la historia de Mateo.
A Presenta un video donde evidencies la obra de teatro de la fábula asignada. Para esto debes
involucrar a las personas o familiares que vivan contigo para que te ayuden con personajes, la
escenografía, los vestuarios, etc. con elementos que tengas en casa.
Paso 6. Enviar el video al WhatsApp de la profesora. Única evidencia para calificar.
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