Práctica No. 2 FECHA: Nombre del Alumno: _____________________________________________________ Grupo ________________

Práctica No. 2
FECHA:
Nombre del Alumno: _____________________________________________________ Grupo ________________
MEDICIÓN DE SIGNOS VITALES
OBJETIVO
Que el alumno sea capaz de medir los signos vitales y deduzca la repercusión que tienen las variaciones de
éstos en el funcionamiento corporal.
INTRODUCCIÓN
Los cambios en las funciones corporales se reflejan en los signos vitales: temperatura, pulso, frecuencia
respiratoria y presión arterial.
Estos signos constituyen indicadores importantes del estado de salud de una persona, por lo que su medición
es de enorme trascendencia.
Los signos vitales pueden variar dentro de ciertos límites normales, pero los cambios superiores o inferiores
a los normales indican un desorden o un padecimiento serio.
La temperatura corporal es el grado de calor del cuerpo que resulta de un equilibrio entre el que se
produce y el que se pierde. El calor se genera al utilizar el cuerpo los alimentos para obtener energía y se pierde por
la piel, respiración, orina y heces. El instrumento que se emplea para cuantificar la temperatura es el termómetro y
las escalas que se utilizan son los grados centígrados o Celsius (°C) y los grados Fahrenheit (°F). Los sitios más
comunes para cuantificar la temperatura corporal son la boca, el recto y la axila.
Pulso es, la expansión de las arterias que puede palparse en diversas zonas del cuerpo y se debe a que cada
vez que el corazón late, impulsa la sangra hacia la arteria aorta y sus ramificaciones con una fuerza que hace que las
paredes de estos vasos se expandan. Al tomar el pulso hay que poner atención en el ritmo y la fuerza del mismo.
La respiración se refiere al acto de inhalar el aire hacia los pulmones y exhalarlo fuera del cuerpo. Las
respiraciones normales son silenciosas, regulares y sin esfuerzo.
La presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre contra la pared de las arterias. La mayor fuerza o
presión en las paredes arteriales se advierte en el momento que el corazón impulsa la sangre hacia la aorta. El punto
máximo de presión en las arterias recibe el nombre de presión sistólica y el punto mínimo (grado de presión que
siempre existe en la pared de la arteria) es la diastólica. La presión se mide en milímetros de mercurio (mm Hg.).
ESTUDIO E INVESTIGACIÓN PREVIOS
Recaba y aprende la siguiente información:
1) Investiga los rangos normales de la temperatura corporal.
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2) Investiga cuales son los rangos de la frecuencia respiratoria normal en el adulto joven sano
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3) Investiga cuales son los rangos de la frecuencia cardiaca normal en el adulto joven sano:
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4) Investiga cual es el gasto cardiaco normal por pulsación y por minuto:
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5) Investiga cuáles son los rangos de la presión arterial normal en el adulto joven sano.
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6) Anote tres factores que modifiquen la frecuencia normal del pulso, la respiración y la presión arterial.
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7) Investiga las etimologías de “dis”, “pnea o nea”, “bradi” “taqui” y con ellas escribe el significado de los siguientes
términos:
Disnea: ______________________________________________________________________________________
Bradipnea: ___________________________________________________________________________________
Taquipnea: ___________________________________________________________________________________
Bradicardia: __________________________________________________________________________________
Taquicardia: __________________________________________________________________________________
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Material
Estetoscopios y baumanómetros o esfigmomanómetros.
Procedimiento
Con los alumnos organizados en grupos pequeños, los coordinadores darán las instrucciones necesarias para
que se realicen correctamente las siguientes actividades:
1) Determinar el pulso arterial en reposo colocando la yema de los dedos índice y medio sobre el trayecto de la
arteria radial, a la altura de la muñeca presionando con suavidad hasta palpar el latido. Los coordinadores
supervisarán que se realice esta actividad en forma adecuada. Los coordinadores señalarán otros sitios de
palpación.
2) Determinar la frecuencia respiratoria en reposo observando (sin que la persona observada se dé cuenta) los
movimientos del tórax durante 30 segundos y multiplicando por 2 la cifra obtenida para calcular la frecuencia
correspondiente a un minuto.
3) Determinar la presión arterial en reposo, para los cual los coordinadores explicarán y supervisarán el
procedimiento adecuado de esta actividad.
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REPORTE DE LA PRÁCTICA
1) De acuerdo con las observaciones realizadas, anota en el siguiente cuadro tus signos vitales:
Reposo
Frecuencia respiratoria
Frecuencia cardiaca
Presión arterial
2) ¿Al realizar una actividad física los signos vitales se incrementan, a qué se deben las diferencias encontradas en
estas cifras, en estado de reposo y durante el ejercicio?
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3) Escribe tres frecuencias cardiacas normales.
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4) Escribe tres frecuencias respiratorias normales.
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5) Escribe tres temperaturas normales.
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6) Escribe tres presiones arteriales normales.
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Conclusiones y Comentarios:
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