Subido por Franklyn Ramirez

Actividades

Anuncio
1. Sub programa de Servicio
Para la realización de este subprograma se trabajó con los alumnos y alumnas de
preprimaria a 3ero primaria, que presentaron problemas de conducta y/o bajo rendimiento
escolar. Principales actividades con alumnos de pre-primaria a tercero primaria con bajo
rendimiento escolar.
Cuadro No.
Distribución específica por grados y secciones
SECCIÓN
GRADO
GENERO
F
Preparatoria
Preparatoria
Preparatoria
Primero
Primero
Primero
Segundo
Segundo
Tercero
Tercero
Tercero
M
No.
DE
PARTICIPANTES
A
B
C
A
B
C
A
B
A
B
C
TOTAL:
Principales actividades con alumnos de pre-primaria a tercero primaria con bajo
rendimiento escolar.
2. Ejercicios y Reforzamiento de Aprestamiento Escolar
Se realizarán varias actividades con los alumnos de primaria para reforzar el
aprendizaje, para lo cual se organizaron grupos por grado y por sección. Las actividades se
llevarán a cabo una vez a la semana durante 45 minutos y dentro del salón, espacio amplio,
luz natural, una mesa redonda y siete sillas. Antes y después de cada actividad se platicará
con la maestra o maestro encargada del grado para hablar sobre la evolución del alumno y
también para darle a conocer de lo que se trabajará.
El siguiente cuadro muestra las actividades que se realizaron con los alumnos.
ACTIVIDADES
Primero
Presentación de EPS con
alumnos
Adaptación de conducta
(área social)
Ejercicios para motricidad
fina
Ejercicios para motricidad
gruesa
Seguimiento de instrucciones
Segundo
Tercero
Dinámicas para ejercitar la
memoria
Juegos y cantos para
estimular el lenguaje
Gimnasia Cerebral
Resultados.
Se observará durante el desarrollo de las actividades con cada grupo, la aceptación,
interés y participación positiva; logrando con estas actividades fortalecer la socialización,
estimular la motricidad fina y gruesa, la memoria, la atención y el seguimiento de
instrucciones, el vocabulario se enriqueció a través de los juegos, cantos y dinámicas. La
integración del programa de gimnasia cerebral, es necesario al observar que los
estudiantes presenten un atraso escolar, al regresar de vacaciones de medio año,
principalmente en las áreas de atención-observación, seguimiento de instrucciones y
memoria a corto y largo plazo. Y al finalizar el programa se debe observar un gran avance
en las áreas ya mencionadas.
3. Visitas Domiciliarias
ACTIVI-
PRE-
DAD
PRIMARIA
A
PRIMERO
B
C
SEGUNDO TERCERO
A
A
B
A
B
B
Visitas
Se realizará visitas a los alumnos de pre-primaria a tercero.
Resultados.
En estas visitas se logra una mayor confianza con los padres de familia,
principalmente con las madres, las cuales expresan algunas dificultades que tienen con las
maestras de sus hijos (a), la inconformidad de la atención y la metodología que emplean
para educar a sus hijos.
Se logra que padres y madres que no habían asistido a los talleres de padres de
familia asistieran, a través de la visita domiciliaria.
Conocer más la comunidad, a través de visitar las aldeas. Esto se ara para que los
padres de familia sientan que se preocupan por sus hijos.
Subprograma de Docencia
4. Orientación a Padres de Familia.
Se realizará una charla como presentación para todos los padres de familia de
alumnos de pre- primaria a sexto primaria.
Inicialmente la dirección planteará la necesidad de los temas a desarrollarse,
conjuntamente con las observaciones y sugerencias que darán los maestros y maestras,
luego dentro de las sesiones con los padres de familia ellos darán a conocer temas de
interés.
Cuadro No.
5. Charlas y Talleres a Padres de Familia.
TEMA
Información sobre ¿Qué es Psicología?
Sugerencias para una relación de respeto con niñas y niños
Actitudes negativas y positivas de nuestros hijos # 1
La familia, base fundamental de la personalidad del niño
Gimnasia Cerebral, un momento para compartir con mi hijo #1
Gimnasia Cerebral, un momento para compartir con mi hijo #2
Clausura
No.
DE
PARTICIPANTES
F
M
Para llevar a cabo cada charla se organizará tres grupos, los cuales se intercalan para
que todos se conozcan.
Resultados:
Se darán a conocer aspectos importantes en la relación familiar, las
conductas negativas y cómo se pueden transformar a conductas positivas a través de la
estimulación, disciplina y afecto. La importancia que tiene la familia para el desarrollo
de la personalidad el niño.
Como los grupos serán pequeños, los participantes pueden ser más
expresivos, colaboradores y dinámicos, expresando con más libertad sus problemáticas
con sus hijos y familiares.
Los padres de familia compartirán con sus hijos, al mismo tiempo que
realicen ejercicios para la coordinación motora, verbal y auditiva; disfrutarán jugar con
sus hijos, al principio, los padres tendrán vergüenza de expresarse, pero al ver a sus hijos
hacer los ejercicios sin vergüenza, ellos se animaron.
Descargar