“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA SILABO ARQUITECTURA HOLISTICA Adaptado en el marco de la emergencia sanitaria por el COVID-19 I. DATOS GENERALES Asignatura Código Ciclo Créditos Semestre Académico Año de estudio Duración Horas semanales Horario de clases Modalidad 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12. 1.13. 1.14. II. Pre – Requisito Docente (s) Correo Institucional Tutoría Académica : : : : : : : : : : : : : : ARQUITECTURA HOLISTICA 5106 IX 02 2021 - I Quinto año 17 Semanas – 51 horas académicas 02 HT y 01 HP LUNES (18:45 – 21:00) No presencial (Virtual) Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra lrojas@unheval.edu.pe Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra SUMILLA: El curso tiene gran importancia en la formación del estudiante pues ello le permite conocer las nuevas consideraciones para el Diseño arquitectónico, tomando en cuenta La Ecología, Paisaje y el Holismo de lo que es la configuración de los espacios, para ello recurrirá los conocimientos milenarios del oriente que a través del Feng Shui buscaron el equilibrio y armonía en los espacios creados a fin de que sus ocupantes puedan beneficiarse de la energía subyacente en el espacio. El curso contribuye con las competencias del perfil del estudiante de arquitectura en concordancia con el plan de estudios, para la formación profesional de la carrera en la Escuela Profesional de Arquitectura. Siendo los trabajos de investigación relacionada al holismo en el cual participa la ecología, el paisaje, agua, tierra, fuego y viento. III. COMPETENCIA GENÉRICA (TRANSVERSAL): Desarrolla la capacidad de comprensión de los conceptos básicos de la ecología, Paisaje y el Holismo a fin de relacionar con el feng shui, la arquitectura y el medio ambiente. Con el conocimiento del holismo y feng shui el estudiante podrá diseñar un hecho arquitectónico, para mejorar la calidad de vida con la aplicación del holismo y el feng shui dentro de un hecho Arquitectónico. 1 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA: • El estudiante puede identificar desde el punto de vista de la arquitectura holística, situaciones de anomalía en el entorno urbano y arquitectónico. • El estudiante puede desarrollar sus diseños reflejando la aplicación del holismo tanto fuera y dentro de los ambientes arquitectónicos. • Conoce los conceptos de medio ambiente, clima, hábitat, espacio habitable, confort e Interpreta al holismo como factor principal en el diseño arquitectónico, conocimiento de todos los factores que intervienen en el marco físico - ambiental - funcional – material. V. COMPETENCIA DE ESPECIALIDAD: COMPETENCIA DESEMPEÑOS Desarrolla la capacidad de comprensión de los conceptos básicos de la ecología, Paisaje y el Holismo a fin de relacionar con el feng shui, la arquitectura y el medio ambiente. CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1. Maneja los conceptos a) Comprende la importancia profundos de la ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia y la arquitectura en sus verdaderos propósitos. de la arquitectura en la ecología, medio ambiente y del paisaje. b) Actitud analítica de los conceptos teóricos para volcarlos ala análisis de una realidad concreta. 2. Conoce los aspectos a) Aplicando los conceptos, que hacen de la ciencia del feng Shui un conocimiento que debe ser involucrado como una variable del diseño arquitectónico. Conoce y maneja de forma practica el uso de los aspectos vitales para la protección y el equilibrio y armonía de la energía. 3. Conoce y maneja de forma practica el uso de la Pakua o Bagua como herramienta para lograr el mejor posicionamiento de los espacios internos de la vivienda para lograr armonía con el espacio. toma la actitud de aportar en los trabajos prácticos. b) Participa activamente en la ejecución de los trabajos de grupo. a) Aplicando los conceptos toma la actitud de aportar en los trabajos prácticos. b) Participa activamente en la ejecución de los trabajos de grupo. 2 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA VI. PLANEACIÓN DIDÁCTICA: I UNIDAD DE APRENDIZAJE: La ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia. DESEMPEÑO: Maneja los conceptos profundos de la ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia y la arquitectura en sus verdaderos propósitos. SEMANA SESIÓN Sincrónico: 1º (12-04-2021) 1 2º (19-04-2021) 2 3° (26-04-2021) 3 4° (03-05-2021) 4 5° (10-05-2021) 6° (17-05-2021) ESTRATEGÍA S Y/O ACTIVIDADES 5 6 CONTENIDOS TEMÁTICOS HORAS • Introducción al curso por parte de la catedra e Interpretación del syllabus Asincrónico: • Enlace URL sobre La Arquitectura Holística. Sincrónico: • La ecología en la concepción arquitectónica y disciplinas de la ecología. Asincrónico: • Enlace URL sobre la ecología en la concepción arquitectónica y análisis grupal. Sincrónico: • El medio ambiente en la arquitectura y la formación y definición del paisaje. Asincrónico: • Enlace URL sobre medio ambiente en la arquitectura, la formación y definición del paisaje y análisis grupal. Sincrónico: • El paisaje en la arquitectura. • El holismo en la concepción arquitectónica. Asincrónico: • Enlace URL sobre el paisaje en la arquitectura, el holismo en la concepción arquitectónica y análisis grupal. Sincrónico: • El espacio como una entelequia. • La Psicometría en la arquitectura. Asincrónico: • Enlace URL sobre el espacio como una entelequia, la Psicometría en la arquitectura y análisis grupal. Sincrónico: • La Arquitectura Ecológica sostenible, fundamentos, beneficios y sus principios. Asincrónico: • Exposiciones sobre referentes de Arquitectura Ecológica, presentación de trabajos y RECURSOS Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual discusión. 3 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento de los conceptos profundos de la ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia y la arquitectura en sus verdaderos propósitos. INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL: Fomentar las capacidades investigativas, creatividad e innovación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ✓ Zenón Cano Santana: Ecología y medio Ambiente 2005. Universidad Autónoma de México ✓ David Suzuki: “Ecología divertida" ✓ Raúl N. Ondarza: “Ecología” el hombre y su ambiente. II UNIDAD DE APRENDIZAJE: Feng Shui y su aplicación en el diseño arquitectónico. DESEMPEÑO: Conoce los aspectos que hacen de la ciencia del feng Shui un conocimiento que debe ser involucrado como una variable del diseño arquitectónico. Conoce y maneja de forma practica el uso de los aspectos vitales para la protección y el equilibrio y armonía de la energía. SEMANA SESIÓN Sincrónico: 7º (24-05-2021) 7 8º (31-05-2021) 8 9° (07-06-2021) ESTRATEGÍA S Y/O ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS • Por qué usar el Feng Shui, Feng Shui y los colores en los ambientes, como usar Feng Shui en cada uno de los ambientes de una casa o vivienda. Asincrónico: • Enlace URL sobre el Feng Shui y la aplicación en una vivienda y análisis grupal. Sincrónico: • Conceptos del CHI, QI. Como energía vital, el agua el viento portador de la energía vital. Asincrónico: • Enlace URL sobre conceptos del CHI, QI. Como energía vital, el agua el viento portador de la energía vital y análisis grupal. Sincrónico: • El Yin y Yang para lograr equilibrio y armonía, aplicación del Ying y Yang en una vivienda. Asincrónico: • Enlace URL sobre el Yin y Yang para lograr equilibrio y armonía y análisis grupal. 9 HORAS RECURSOS Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual 4 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Sincrónico: • Los 5 elementos, su naturaleza, simbología y sus efectos, ciclos de generación de 5 elementos que generan equilibrio y armonía, el equilibrio y la armonía en los espacios internos. Asincrónico: • Enlace URL sobre los 5 elementos, su naturaleza, simbología y sus efectos y análisis grupal. Plataforma virtual Sincrónico: • Aplicación del Feng Shui en cada uno de los ambientes de una casa o vivienda Conferencia en Cisco Asincrónico: • Exposiciones sobre la aplicación del Feng Shui en una vivienda, presentación de trabajos y discusión (PRIMERA PARTE). 3 • Exposiciones sobre la aplicación del Feng Shui en una vivienda, presentación de trabajos y discusión (SEGUNDA PARTE). 3 10° (14-06-2021) 11° (21-06-2021) 10 11 Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 12° (28-06-2021) 12 Asincrónico: Plataforma virtual PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento de los aspectos que hacen de la ciencia del feng Shui un conocimiento que es involucrado como una variable del diseño arquitectónico. Conocimiento y adiestramiento practico en el uso de los aspectos vitales para la protección y el equilibrio y armonía de la energía. INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL: Fomentar las capacidades investigativas, creatividad e innovación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ✓ Eva Wong Feng shui ancestral sabiduría de vivir en armonía con el entorno 1998. ✓ Chu-Tng Shi-Cris –Evans Diccionario del Feng Shui 199. ✓ Derek Walters El gran Libro del Feng Shui. 2001. ✓ Susan Levit Feng Shui Taoista 2002. ✓ Terah Katryn Collins Feng Shui habitación por habitación 2000. ✓ Terah Katryn Collins Feng Shui para Occidente 2001. ✓ Suzan Hilton Feng Shui de la abundancia. ✓ Lillian Too Guía completa ilustrada del Feng Shui para los jardines. 5 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA III UNIDAD DE APRENDIZAJE: Uso del Pakua o Bagua en el diseño arquitectónico. DESEMPEÑO: Conoce y maneja de forma practica el uso de la Pakua o Bagua como herramienta para lograr el mejor posicionamiento de los espacios internos de la vivienda para lograr armonía con el espacio SEMANA SESIÓN 13º (05-07-2021) 13 14º (12-07-2021) 14 15° (19-07-2021) 15 16° 16 (26-07-2021) 17° (02-08-2021) 17 ESTRATEGÍA S Y/O ACTIVIDADES CONTENIDOS TEMÁTICOS Sincrónico: • El Pakua o Bagua y su importancia en la prefiguración de la vivienda. Asincrónico: • Enlace URL sobre el Pakua o Bagua y su importancia en la prefiguración de la vivienda y análisis grupal. Sincrónico: • Aplicación Pakua en el plano de una vivienda. Asincrónico: • Enlace URL sobre la aplicación Pakua en el plano de una vivienda l y análisis grupal. Sincrónico: • La importancia de la Geobiología y las líneas de Hartmann. Asincrónico: • Enlace URL sobre la importancia de la Geobiología y las líneas de Hartmann y análisis grupal. Sincrónico: • El número áureo y su aplicación en la arquitectura. Asincrónico: • Enlace URL sobre el número áureo y su aplicación en la arquitectura y análisis grupal. Asincrónico: • Examen Final HORAS RECURSOS Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco 3 3 3 Plataforma virtual Conferencia en Cisco Plataforma virtual Plataforma virtual PRODUCTOS (EVIDENCIAS): Conocimiento y manejo de forma practica el uso de la Pakua como herramienta para lograr el mejor posicionamiento de los espacios internos de la vivienda para lograr armonía con el espacio. INVESTIGACIÓN: RESPONSABILIDAD SOCIAL: Fomentar las capacidades investigativas, creatividad e innovación. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: ✓ Eva Wong Feng shui ancestral sabiduría de vivir en armonía con el entorno 1998. ✓ Chu-Tng Shi-Cris –Evans Diccionario del Feng Shui 199. 6 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ VII. Derek Walters Susan Levit Terah Katryn Collins Terah Katryn Collins Suzan Hilton Lillian Too El gran Libro del Feng Shui. 2001. Feng Shui Taoista 2002. Feng Shui habitación por habitación 2000. Feng Shui para Occidente 2001. Feng Shui de la abundancia. Guía completa ilustrada del Feng Shui para los jardines. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS 7.1. MÉTODOS • • • • • • • • 7.2. TÉNICAS Debate sobre temas de actualidad relacionado al tema a desarrollarse con videos. Examen de conocimientos a través de 01 prueba escrita. Elaboración de trabajos prácticos exposiciones de alumnos y/o monografías Método de enseñanza, cuyo enfoque pedagógico será: Exposición del docente con power point, transparencias videos de los diferentes temas arquitectónicos y luego el alumno realizara una exposición y un debate sobre el tema desarrollado. Percepción directa de las circunstancias con visitas a edificaciones representativas en el medio. Distribución, Exposición y discusión oportuna del sílabo Siendo los objetivos del curso competencias vinculadas al logro de capacidades “de saber hacer” del alumno y, considerando que el proceso de enseñanza-diseño genera un producto (proyecto arquitectónico y posteriormente la obra edificada); la evaluación es de carácter permanente ponderando el dominio que tenga el alumno tanto del proceso como del producto final debiendo ser la calidad de este último, consecuencia del primero que en conclusión reúna las condiciones holísticas. 7 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA VIII. MATRIZ DE VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS UNID. COMPETENCIA I Maneja los conceptos profundos de la ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia y la arquitectura en sus verdaderos propósitos. II Conoce los aspectos que hacen de la ciencia del feng Shui un conocimiento que debe ser involucrado como una variable del diseño arquitectónico. Conoce y maneja de forma practica el uso de los aspectos vitales para la protección y el equilibrio y armonía de la energía. III Conoce y maneja de forma practica el uso de la Pakua como herramienta para lograr el mejor posicionamiento de los espacios internos de la vivienda para lograr armonía con el espacio. CRITERIOS PRODUCTO QUE SERVIRÁ DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Cumplimiento del plan y el programa. Participación crítica y Aportes. Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de técnicas de presentación. • Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los trabajos. Conocimiento de los conceptos profundos de la ecología, medio ambiente, paisaje y holismo el espacio como entelequia y la arquitectura en sus verdaderos propósitos. • • • • • • • • Cumplimiento del plan y el programa. Participación crítica y Aportes. Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de técnicas de presentación. Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los trabajos. • • • • Cumplimiento del plan y el programa. Participación crítica y Aportes. Seguimiento del aprendizaje mediante evaluaciones practicas Cumplimiento de requisitos de presentación. Dominio de técnicas de presentación. Calidad de argumentación en el debate de sustentación de los trabajos. Conocimiento de los aspectos que hacen de la ciencia del feng Shui un conocimiento que es involucrado como una variable del diseño arquitectónico. Conocimiento y adiestramiento practico en el uso de los aspectos vitales para la protección y el equilibrio y armonía de la energía. Conocimiento y manejo de forma practica el uso de la Pakua como herramienta para lograr el mejor posicionamiento de los espacios internos de la vivienda para lograr armonía con el espacio. 8 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA IX. EVALUACIÓN Se realiza al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados y sirve al profesor para adoptar las decisiones académicas pertinentes. Su aplicación es de responsabilidad profesional en su función docente. Se realiza a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Evalúa preferentemente el saber hacer Evaluación de Proceso y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes. Se consolida e ingresa al Sistema de Notas (Intranet), al concluir cada producto, de acuerdo lo programada en el sílabo. Se considera los productos del aprendizaje, de cada unidad de aprendizaje, pruebas en línea (virtual) como instrumento Evaluación Final de medición (examen parcial y examen final). Evaluación Diagnóstica X. COMPETENCIAS DEL DOCENTE 10. 1 Competencias docentes genéricas ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ Espíritu emprendedor Mediación de la formación integral Evaluación formativa sanativa Trabajo colaborativo Gestión de recursos y escenarios para la formación Pensamiento complejo ✓ Idoneidad investigativa 10. 2 Competencias docentes específicas Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. ✓ ✓ ✓ ✓ Espíritu emprendedor Mediación de la formación integral Evaluación formativa sanativa Comunicación bilingüe 9 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ✓ Trabajo colaborativo ✓ Gestión de recursos y escenarios para la formación ✓ Pensamiento complejo ✓ Idoneidad investigativa XI. REFERENCIAS. 1. Eva Wong 2. Chu-Tng Shi-Cris –Evans 3. Derek Walters 4. Susan Levit 5. Terah Katryn Collins 6. Terah Katryn Collins 7. Suzan Hilton 8. Lillian Too 9. Teresa Valverde Valdez 10. David Suzuki 11. Raul N. Ondarza Feng shui ancestral sabiduría de vivir en armonía con el entorno 1998. Diccionario del Feng Shui 199. El gran Libro del Feng Shui. 2001. Feng Shui Taoista 2002. Feng Shui habitación por habitación 2000. Feng Shui para Occidente 2001. Feng Shui de la abundancia. Guía completa ilustrada del Feng Shui para los jardines. Ecología y medio Ambiente 2005. Universidad Autónoma de México “Ecología divertida" “Ecologia” el hombre y su ambiente. Pillco Marca, marzo de 2021 Mg. Arq. Luis Miguel Rojas Guerra DOCENTE RESPONSABLE 10 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA 11 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia” UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN HUÁNUCO FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA 12
