Aprende Finanzas ¿Cómo gestionar mejor mi economía? 2 Vídeo presentación “Finanzas para Mortales” https://www.youtube.com/watch?v=-LevDhPG8XM http://www.finanzasparamortales.com 3 ¿Qué es la educación financiera? «La educación financiera es el proceso mediante el cual los individuos adquieren una mejor comprensión de los conceptos y productos financieros, y desarrollan las habilidades necesarias para tomar decisiones informadas, evaluar riesgos y oportunidades financieras, y mejorar su bienestar». Fuente: OECD, Improving Financial Literacy, OECD, Paris, 2005, p. 13. http://www.finanzasparamortales.com 4 ¿Es necesaria la educación financiera para los ciudadanos en general? La educación financiera resulta fundamental para todos. Ayuda a los individuos y familias a conseguir sus objetivos. La actual crisis financiera ha provocado situaciones complicadas, que se podrían haber mitigado mediante una buena educación financiera. Los asuntos financieros ya no sólo son para expertos, o “divinos”, sino que es necesario que todos los “mortales” conozcamos nociones básicas de economía y finanzas. http://www.finanzasparamortales.com 5 ¿Qué es el consumo? «En el ámbito de la economía, el consumo es la parte de la renta que se destina a la adquisición de bienes y servicios para poder satisfacer determinadas necesidades». ¿Qué es el consumo inteligente? «El consumo inteligente es la capacidad en la toma de decisiones –grandes o pequeñas- cada vez que elegimos un producto, un servicio, una idea o un valor, atendiendo a nuestras necesidades personales, biológicas, psicológicas, familiares y sociales». http://www.finanzasparamortales.com 6 Vídeo “Economía Juvenil” https://www.youtube.com/watch?v=fUEZCeDm7v4 http://www.finanzasparamortales.com 7 ¿Qué es el presupuesto? «Valoración de los ingresos y gastos (cobros o pagos) que se producirán en el desarrollo de una actividad o un conjunto de actividades». ¿Para qué sirve? «Los presupuestos ayudan a controlar los diferentes gastos, el detalle de nuestras finanzas personales, y si se producen desviaciones, el presupuesto nos permite saber por qué se han producido y en qué cuantía». http://www.finanzasparamortales.com 8 Ejercicio práctico: “El presupuesto” (Enunciado) Carlos es un chico de 16 años estudiante de 1º de Bachillerato. Le encantan las nuevas tecnologías y estar con sus amigos. Actualmente, Carlos cuenta con una paga semanal de 15€ (60€ mensuales), más 10€ que gana haciendo de canguro de los hijos de sus vecinos, dos veces al mes (20€ mensuales). Sin embargo, Carlos no suele prestar atención a la hora de administrar el dinero. Este mes Carlos, ha alquilado su videojuego favorito por 10€. Recordó que no tenia cuaderno para clase de matemáticas y compró uno con una tapa que le gustaba y el doble de páginas de las que necesitaba, y una calculadora, (la que tenia parecía que estaba muy vieja), por 5€. Además, todos los días se compra un bollo de chocolate o algo similar de 1€ para comer durante el recreo, mientras que tres tardes a la semana, se compra un refresco después de jugar al futbol que le cuesta 80 céntimos. Dos viernes por la noche fue a cenar con sus amigos una hamburguesa con patatas fritas y refresco, gastándose 6€ en cada cena. Uno de esos viernes acudieron al cine a ver el último estreno de acción, pagando 7€ por la entrada y 6€ por unas palomitas y un refresco. Por último, debe hacerse cargo de la tarifa contratada para su teléfono móvil, ya que sus padres le han dicho que tiene que comenzar a responsabilizarse de sus gastos. Esta tarifa cuesta 10€ al mes. http://www.finanzasparamortales.com 9 Ejercicio práctico: “El presupuesto” (Hoja de presupuesto A) INGRESOS Mensualidad ………………………….……………………… Ingresos Canguro …………………………………………………. • INGRESOS TOTALES: …………………………………………………………………..…………….…... GASTOS Videojuego ..………….………………..…………….. Cuaderno y calculadora …………………………………..... Entrada + palomitas + refresco ..………………………………… Bollo de chocolate ………………………………………….…………. Refresco ……………………………………………………………….. Hamburguesa con patatas y refresco ………………..……….. Tarifa de móvil …………………………………………………..……… • GASTOS TOTALES: ……………………………………………………………………………………...…… AHORRO = INGRESOS TOTALES – GASTOS TOTALES = ………….....................……. http://www.finanzasparamortales.com 10 Ejercicio práctico: “El presupuesto” (Hoja de presupuesto A) INGRESOS 15 € x 4 semanas Mensualidad …………………..………….………………. 10 € x 2 días Ingresos Canguro …………………….…………………………. • 60 € 20 € 80 € 60 € mensualidad + 20 € canguro INGRESOS TOTALES: …………………………………………………………………..………………... GASTOS • Cuaderno y calculadora ………………………………….……….. Videojuego …………………..……………………….……………...... 7€ + 6€ Entrada + palomitas + refresco ………..………………..……… 1€ x 5 días x 4 semanas Bollo de chocolate …………………………………..…….…………. 0,8€ x 3 tardes x 4 semanas Refresco ……………………………………………………………….. 6€ x 2 noches Hamburguesa con patatas y refresco ……………….……….. Tarifa de móvil …………………………………………………………… 5€ 10 € 13 € 20 € 9,60 € 12 € 10 € 5 € + 10 € + 13 € + 20 € + 9,60 € + 12 € +10 € 79,60 € GASTOS TOTALES: ………………………………………………………………………………..…… 80 € - 79,60 € AHORRO = INGRESOS TOTALES – GASTOS TOTALES = …………................... http://www.finanzasparamortales.com 0,40 € 11 Ejercicio práctico: Hoja de Presupuesto B (Continuación) Pero la historia de Carlos continúa: A Carlos le parece que su teléfono está pasado de moda, y además, empieza a dar problemas. ¡¡¡LE ENCANTARÍA PODER COMPRARSE UNO NUEVO!!! Ya ha visto el que le gusta y “solo” cuesta 200 euros. Ha intentado que se lo compraran sus padres, pero estos le han dicho que lo que tiene que hacer es cuidarlo mejor, que su teléfono es muy bueno y que todavía le puede durar unos años más. Carlos, a pesar de todo, está decidido a cambiar de teléfono. Teniendo en cuenta este gasto imprevisto, ¿podemos dar una vuelta a nuestro anterior presupuesto A, y ver cómo tenemos que organizarnos para lograr ahorrar, en el menor número razonable de meses, los 200 euros que necesitamos para comprar el nuevo teléfono? http://www.finanzasparamortales.com 12 Ejercicio práctico: Hoja de Presupuesto B INGRESOS Mensualidad ………………………….……………………… Ingresos Canguro …………………………………………………. • INGRESOS TOTALES: …………………………………………………………………..…………….…... GASTOS Videojuego ..………….………………..…………….. Cuaderno y calculadora …………………………………..... Entrada + palomitas + refresco ..………………………………… Bollo de chocolate ………………………………………….…………. Refresco ……………………………………………………………….. Hamburguesa con patatas y refresco ………………..……….. Tarifa de móvil …………………………………………………..……… • GASTOS TOTALES: ……………………………………………………………………………………...…… AHORRO = INGRESOS TOTALES – GASTOS TOTALES = ………….....................……. http://www.finanzasparamortales.com 13 ¿Qué nos interesa saber de finanzas? Realmente, ¿sabemos lo que significan ciertos términos económicos que oímos, leemos, o vemos a diario en los medios de comunicación cuando nos hablan de economía? ¿La economía es sólo para economistas y especialistas? O, ¿no es tan complicada como parece? http://www.finanzasparamortales.com 14 ¿Qué nos interesa saber de finanzas? PIB • Producto Interior Bruto, es decir, la producción de bienes y servicios de un país durante un año. • (Podríamos decir que el PIB es la nómina anual del país). DÉFICIT • Es lo que sucede cuando gastas más de lo que ingresas. • (Lo contrario al déficit se llama superávit). DEUDA • • PRIMA DE RIESGO Cantidad de dinero que te han prestado y tienes que devolver. (Acumulación del déficit). • Es el sobreprecio que paga un país de la zona Euro para financiarse en comparación con otro país de referencia. • (En la zona Euro el país de referencia es Alemania). http://www.finanzasparamortales.com Ejercicio: Analiza con tus compañeros este titular periodístico 15 Por tercer año consecutivo, los Presupuestos Generales del Estado (PGE) generan déficit, llegando a ser nuestro nivel de deuda, por primera vez, superior al 100% del PIB y disparando nuestra prima de riesgo. PREGUNTAS 1) ¿Qué quiere decir que generamos déficit? a) Ganamos más de lo que gastamos. b) Ganamos menos de lo que gastamos. c) Ganamos lo mismo que gastamos. d) Van a bajar los impuestos. 2) ¿Qué significa que la deuda supere el 100% del PIB? a) Que cada vez debemos más dinero. b) Que cada vez ahorramos más. c) Que generamos déficit lo que mejora la situación de nuestra economía. d) No vamos a poder pagar lo que debemos. http://www.finanzasparamortales.com Ejercicio: Analiza con tus compañeros este titular periodístico 16 Por tercer año consecutivo, los Presupuestos Generales del Estado (PGE) generan déficit, llegando a ser nuestro nivel de deuda, por primera vez, superior al 100% del PIB y disparando nuestra prima de riesgo. 3) ¿Qué quiere decir que nuestra prima de riesgo esta disparada? a) Que el superávit del gobierno es muy alto. b) La prima de riesgo sólo afecta a Alemania. c) Que nos resulta más caro conseguir dinero. d) Que nos resulta más barato conseguir dinero. 4) ¿Qué es el consumo inteligente? a) No comprar compulsivamente, comprar en función de nuestro presupuesto y comparar ofertas y productos. b) Comprar todo lo más barato posible. c) Esperar a las rebajas. d) No dejar nada en el plato. http://www.finanzasparamortales.com Ejercicio: Analiza con tus compañeros este titular periodístico 17 Por tercer año consecutivo, los Presupuestos Generales del Estado (PGE) generan déficit, llegando a ser nuestro nivel de deuda, por primera vez, superior al 100% del PIB y disparando nuestra prima de riesgo. 5) ¿Cómo podemos reducir el déficit? a) Subiendo los ingresos. b) Vendiendo algo que aumente nuestros ingresos. c) Gastando menos. d) Todas las respuestas son correctas. 6) ¿Cómo se hace un presupuesto? a) Ahorrando. b) Anotando nuestros ingresos. c) Anotando nuestros gastos. d) Las respuestas b y c son verdaderas. http://www.finanzasparamortales.com 18 Educar el ahorro: “Se veía venir…” https://www.youtube.com/watch?v=KmH86MMf_n4 http://www.finanzasparamortales.com 19 Más información sobre Finanzas para Mortales www.finanzasparamortales.com https://www.youtube.com/watch?v=Hi0BBk2wzyU Encuéntranos en: http://www.finanzasparamortales.com
