UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMÁ ESPAÑOL LIT 10 MÓDULO 1 ¿Qué es un texto? El texto es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurado, producido por un emisor que actúa movido por una comunicativa en un intención determinado contexto. Para que un conjunto de enunciados pueda ser considerado como un texto es necesario una serie de relaciones semánticas y gramaticales entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad. Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión. Un texto puede ser oral o escrito, en prosa o en verso, dialogado o monologado; puede ser una oración o todo un libro, un grito o una conferencia. Textos funcionales: ¿qué son? Los textos funcionales son aquellos que, como su propio nombre indica, cumplen una función específica; es decir, son textos que se dirigen al receptor del mensaje de forma directa, clara y concreta, y tienen la misión de que éste realice una acción específica. Tipos de texto Cada texto presenta unas características propias que, según el tema y el objetivo de quien escribe permiten clasificarlos entre: Los textos narrativos: relatan hechos que les suceden a unos personajes en un lugar y en un tiempo determinados. Los textos descriptivos: nos cuentan cómo son los objetos, las personas, los espacios, las situaciones, los animales, las emociones y los sentimientos. El diálogo: es un tipo de texto que reproduce literalmente las palabras de los personajes. La exposición: consiste en explicar de forma objetiva unos hechos o un tema. Tiene que ser: - clara: lenguaje sencillo - ordenada: exposición lógica - objetiva: el emisor no da su opinión La argumentación: se basa en defender una idea por medio de datos y razones o argumentos. Los textos argumentativos siguen la siguiente estructura: - Tesis: idea que defiende el autor. - Argumentos: opiniones y datos concretos que justifican la tesis. - Conclusión: resumen de todo lo dicho. El tema: Las partes del texto 1. Introducción: Enuncia el tema del discurso y debe atraerla atención del lector, captarlo y despertar su curiosidad. Como muestran los siguientes ejemplos, la introducción puede presentarse con distintos estilos para hacerla más atractiva y efectiva. Comenzar con una afirmación: está constituido por frases, breves, sintéticas y efectivas. Su lectura resulta fluida y poco trabajosa. Comenzar planteando una pregunta: Se encuentra encabezada por un interrogante que abre el párrafo planteando un problema. El escrito aborda el asunto principal desde el inicio de la forma más directa. Comenzar con una cita: Es una forma muy utilizada para llamar la atención del lector, puede tratarse de un proverbio, de una frase escrita por algún célebre o de un fragmento de un poema. Es importante que el contenido de la cita se ajuste de manera natural al resto del texto. Comenzar con una pequeña historia o anécdota: Una anécdota o una historia curiosa atraen e implican al lector que en general se interesa por las experiencias de los demás. 2. La Exposición o Debate La Exposición o Debate se sitúa entre la introducción y la Conclusión. Corresponde a las secciones donde se desarrollan las ideas y conceptos por medio de definiciones, ejemplos, y argumentos. 3. La Conclusión Los párrafos que concluyen un escrito resumen o enfatizan los principales puntos tratados en la Exposición o Debate. También la conclusión influye de manera directa en el receptor y se pueden utilizar recursos o fórmulas que ayuden a dejar un buen recuerdo, a dar sentido al escrito y plenitud a la lectura. ¿Qué son la coherencia y la cohesión? Para que un texto sea comprensible y se pueda identificar el tema que aborda, es necesario que su construcción interna presente dos elementos cruciales que de seguro has escuchado alguna vez: coherencia y cohesión. ¿Qué es la coherencia? Es un recurso lingüístico formal que tiene la finalidad de organizar el texto de manera tal que las ideas presenten conexión entre sí para entregar un mensaje comprensible. ¿Cómo saber si un texto es coherente? Si puedes responder la pregunta “de qué se trató lo que leí”, entonces sí había coherencia en él. Existen dos tipos de coherencia: Coherencia global: se observa cuando a lo largo de un texto, ya sea de una o quinientas páginas, es posible determinar una idea clara o un tema preciso. Coherencia local: corresponde a las relaciones que se establecen en las distintas partes de un texto, entre oraciones y párrafos. Ejemplo: El síndrome de Asperger es un trastorno del neurodesarrollo que afecta al funcionamiento social, la comunicación y el lenguaje, la capacidad motora y las actividades e intereses del individuo que lo sufre, pese a que la inteligencia es normal. Actualmente el síndrome de Asperger ha sido descatalogado del manual de criterios diagnósticos DSM-5 y esta categoría ha pasado a estar englobada dentro de los trastornos del espectro autista. Sin embargo, cabe explicar aquí sus causas, síntomas y señales para poner en contexto una etiqueta diagnóstica que fue ampliamente usada durante las últimas décadas. La causa del síndrome de Asperger parece ser la disfunción de varios circuitos cerebrales, y las zonas afectadas son la amígdala, los circuitos frontoestriados y temporales y el cerebelo, estructuras que están involucradas en el desarrollo de la relación social. En cada párrafo, es posible comprender el tema central, pues las ideas son claras y concretas. ¿Comprendes ahora la importancia de la coherencia? Además, esta no sería posible si no existiera la cohesión. ¿Qué es la cohesión? Es una propiedad fundamental del texto que le proporciona sentido tanto a los enunciados (frases u oraciones) como al conjunto de estos. La cohesión de un texto dependerá de la distribución y el orden de los elementos que componen una oración, estos pueden ser palabras que funcionan como conectores o signos de puntuación. Ejemplo: A) Caminé, caí, me puse de pie B) No iré a la playa, sino al río En el ejemplo A, se utiliza la coma para separar los elementos que constituyen el enunciado, mientras que, en el B, se aplica la coma y un conector “sino”. Ambos son comprensibles, por lo tanto, se puede decir que tienen cohesión. La articulación de las ideas en el texto Para organizar las ideas en un texto hay que seguir el proceso siguiente: primero se decide que ideas a tratar después reúnen en todos los datos que sustentan ideas y, por último, podemos escribir un esquema que muestre las ideas fundamentales. a. Los conectores que indican la secuencia de los hechos ocurridos: Es decir, las relaciones de tiempo entre los hechos, las fechas relacionadas con la información de la cual trata el texto: Ejemplos: Entonces, después, primero al otro día, luego. b. Los conectores que indican la manera como el escritor organiza su discurso: Es decir, las relaciones de una parte del texto con las otras. Ejemplos: En conclusión, esto quiere decir que, por ejemplo, en resumen, en este punto, volviendo a lo anterior, al respecto. c. Los conectores que indican la interacción entre el escritor, el lector o los discursos referidos: Es decir, las relaciones que indican la posición asumida por el escritor con respecto a su escrito y al posible lector. Ejemplos: Por otra parte, de manera similar, sin embargo, en todo caso, con el fin de, aunque, de igual manera, por otro lado, al mismo tiempo, por el contrario. Los elementos conjuntivos más empleados en la escritura y el tipo de relación que establecen entre los diferentes elementos del texto se presentan en el cuadro que aparece a continuación:
