Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01 UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA FOMENTANDO LAS HABILIDADES SOCIALES Y ASUMIENDO COMPROMISOS PLANIFICADOR SEMANA N°02 ¡TENEMOS UNA FAMILIA ESCOLAR! Segundo – grado I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : 1.2. Institución Educativa : 1.3. Profesor(a) : 1.4. Área (s) Curricular(es) : 1.5. Grado/sección(es) a cargo : 2º 1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes 1.7. Fecha : Del 11 al 13 de abril II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION: II – MARZO – 1 Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Este periodo es propicio para sentar las bases de una convivencia armoniosa fomentando las habilidades sociales básicas ya que nuestros niños y niñas en este momento que estamos viviendo. Nos hemos propuesto en esta experiencia de aprendizaje que los niños y niñas realicen acciones necesarias para enfatizar el escuchar y desarrollar competencias. En razón de lo expuesto, se les presentan los siguientes retos: ¿Cómo lograr habilidades comunicativas para una mejor convivencia escolar? ¿Qué debemos hacer para lograr esta convivencia escolar? III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES: Fecha y hora (tiempo estimado) LUNES 11 de abril Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) Enfoque transversal Dialogamos sobre la responsabilidad Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. - Obtiene información del texto oral. - Infiere e interpreta información del texto oral. - Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. - Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas y haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural. - Reflexiona y evalúa el contenido del texto. - Elabora un listado Inclusivo o atención a de acciones de la responsabilidad. diversidad Igualdad de género Separamos Matemática Resuelve problemas de - Establece relaciones entre - Identifica datos en - Resuelve II – MARZO – 2 Inclusivo o Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área cantidades de hasta 40 “Vivir en armonía Personal social Competencias / Capacidades Desempeños cantidad. - Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. - Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar, comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales de hasta dos cifras. - Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal y el valor posicional de una cifra en números de hasta dos cifras. Convive y participa democráticamente. - Interactúa con todas las personas. - Construye normas y asume acuerdos y leyes. - Maneja conflictos de manera constructiva. - Delibera sobre asuntos públicos. - Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos como niños y niñas, a partir de situaciones cotidianas. II – MARZO – 3 Criterios de evaluación - - - situaciones que implican la acción de quitar y retirar cantidades de dos cifras, representando con esquemas. Usa estrategias diversas que permitan calcular las acciones de quitar y retirar, usando materiales concretos. - Comparte actividades con sus compañeros con respeto y amabilidad para vivir en armonía. Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) Enfoque transversal problemas de cantidad con acciones de separar en una ficha. atención a la diversidad Igualdad de género - Contribuye con propuestas y reflexiones durante actividades de diálogo en clase (normas de convivencia), demostrando amabilidad y respeto. Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) Enfoque transversal - Participa en acciones que promueven el bienestar común. MARTES 12 de abril “Leen sobre la solidaridad Reconocemos palabras con BR - BL Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. - Obtiene información del texto oral. - Infiere e interpreta información del texto oral. - Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. - Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. - Participa en diversos intercambios orales formulando preguntas sobre lo que le interesa saber, dando respuestas y haciendo comentarios relacionados con el tema. Recurre a normas y modos de cortesía según el contexto sociocultural. - Identifica información explícita que se encuentra en distintas partes del texto. - Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, como título. - Opina acerca de personas y hechos expresando sus preferencias. - Realizo actividades sobre la solidaridad Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género “En qué nos diferenciamos” Ciencia y tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Comprende y usa - Compara las semejanzas externas de los progenitores y sus descendientes durante el desarrollo. Ejemplo: El estudiante compara las características que los renacuajos toman - Reconoce los cambios físicos que se dan con el paso del tiempo. - Elaboren un afiche sobre los cambios que ha tenido su cuerpo Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género II – MARZO – 4 Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área Competencias / Capacidades conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico. MIERCOL ES 13 de abril Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) Enfoque transversal progresivamente hasta tener la forma de sus progenitores “La ultima cena de Jesús” Educación religiosa Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. - Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. - Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa. - Explica los principales hechos de la Historia de la Salvación y los relaciona con su entorno - Escucha atentamente las lecturas bíblicas y participación de sus compañeros - Realizan actividades de la última cena del Señor en una ficha. Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género “Elaboramos un cuadro de responsabilidad es de nuestra Comunicación Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Adecúa el texto a la - Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo y el - Selecciona desde sus saberes previos el destinatario el - Elaboran un cuadro de responsabilidade s en el aula y Inclusivo o atención a la diversidad II – MARZO – 5 Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área aula. Uso del punto” “Agregamos hasta 30 objetos” Matemática Criterios de evaluación Competencias / Capacidades Desempeños situación comunicativa. - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. destinatario. Recurre a su experiencia previa para escribir. - Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, aunque en ocasiones puede reiterar información innecesariamente. - Establece relaciones entre las ideas, como adición y secuencia, utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente. - Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, las mayúsculas y el punto final) que contribuyen a dar sentido a su texto. tema y el propósito del cuadro que producirá. - Escribe textos diversos en el nivel alfabético de acuerdo a la situación comunicativa considerando el tema, el propósito y el destinatario Resuelve problemas de cantidad. - Traduce cantidades a expresiones numéricas. - Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. - Usa estrategias y procedimientos de - Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar, comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales de hasta dos - Resuelve problemas de cantidad estableciendo relaciones en acciones de agregar. II – MARZO – 6 Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) hogar. - Resuelve problemas de cantidad con acciones de agregar y expresándolas en diferentes representaciones en una ficha Enfoque transversal Igualdad de género Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área Competencias / Capacidades estimación y cálculo. - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones. “Elaboro un dibujo con líneas” Arte y cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Explora y experimenta los lenguajes del arte. - Aplica procesos creativos. - Evalúa y socializa sus procesos y proyectos. “En equipo todo es mejor” Tutoría Convive y participa democráticamente. Desempeños Criterios de evaluación cifras. - Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico (números, signos y expresiones verbales) su comprensión de la decena como nueva unidad en el sistema de numeración decimal y el valor posicional de una cifra en números de hasta dos cifras. - Genera ideas a partir de - Crea el proyecto intereses, de experiencias artístico personales, de la elaborando un observación de su entorno dibujo con líneas. natural y social o de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o sonoros) para presentar una idea de una manera en particular - Presenta sus trabajos y creaciones en forma individual y grupal, y describe de manera sencilla cómo los ha creado y organizado. - Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando II – MARZO – 7 - Emplea habilidades para Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) Enfoque transversal - Trabajo practico con la técnica de líneas. Inclusivo o atención a la diversidad Igualdad de género - Realizamos un trabajo en equipo Inclusivo o atención a la Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF Fecha y hora (tiempo estimado) Actividad Área Competencias / Capacidades - Delibera sobre asuntos públicos. - Participa en acciones que promueven el bienestar común. Desempeños en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al reconocimiento y respeto de sus derechos como niños y niñas, a partir de situaciones cotidianas. JUEVES 15 de abril VIERNES 16 de abril IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: II – MARZO – 8 Criterios de evaluación colaborar con las demás personas. Evidencia de aprendizaje (portafolio o repositorio para) en el aula, familia; analizamos y respondemos preguntas en una ficha. Enfoque transversal diversidad Igualdad de género Calle Don Bosco 139 / 2do piso – Teléf. (054) 282078 - Arequipa INDUGRAF PLANIFICADOR SEMANAL Del 11 al 15 de Abril Lunes 11 Dialogamos sobre la responsabilidad COMUNICACIÓN Separamos cantidades de hasta 40 MATEMATICA “Vivir en armonía PERSONAL SOCIAL Martes 12 “Leen sobre la solidaridad Reconocemos palabras con BR - BL COMUNICACIÓN “Todos cambiamos” Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15 FERIADO FERIADO “Elaboramos un cuadro de responsabilidades de nuestra aula. Uso del punto” COMUNICACIÓN CIENCIA Y TECNOLOGIA “Agregamos hasta 30 objetos” MATEMÁTICA “Nos informamos sobre la ultima cena de Jesús” EDUCACIÓN RELIGIOSA “Elaboro un dibujo con líneas” ARTE Y CULTURA “En equipo todo es mejor” TUTORIA II – MARZO – 9