ASIGNATURAS ARTICULADAS LENGUAJE % MATEMÁTICAS % CIENCIAS NATURALES % HISTORIA % OA 10 Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: > extrayendo información explícita e implícita. > formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. 35 OA 9. Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con dos sumandos: 35 OA 11: Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado. OA 14: Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de protección de las reservas hídricas en Chile y comunicando sus resultados. 35 35 OA 8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: 35 OA 11. Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, 35 OA b Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: > 35 OA e Análisis y trabajo con fuentes > Obtener información explícita sobre su entorno a partir de fuentes orales y gráficas dadas (narraciones, fotografías, medios audiovisuales), mediante preguntas dirigidas. OA 10: Observar y describir paisajes de su entorno local, utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros) OA 8: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la 35 • extrayendo información explícita e implícita ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio de software educativo. OA 10. Resolver problemas rutinarios en contextos cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro operaciones (no combinadas). • respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué). • recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas. obteniendo información para responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes. zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros) • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA 7: Leer independientemente y comprender textos 30 OA 7. Demostrar que comprenden las fracciones 30 OA 5: Reconocer y comparar diversas plantas y animales 30 OA 9: Identificar a Chile en mapas, incluyendo la 30 propias • representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • creando grupos de fracciones equivalentes. no literarios (cartas, notas, recetas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: de nuestro país, considerando las características observables y proponiendo medidas para su cuidado cordillera de los Andes, el océano Pacífico, la ciudad de Santiago, su región, su capital y su localidad. Agosto/Septiembre: ABP Cuidado el agua y sus propiedades. Septiembre/Octubre: ABP Mes de la patria, costumbres, cuentos y leyendas típicas. Octubre/noviembre: ABP Fracciones, repartición y geografía, ubicación de locaciones. TOTAL 100% 100% 100% 100%
