Subido por Joyce Robles Paternina

SISTEMA DE MEJORA DE LA CALIDAD 2019

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PROCESOS
Gestión Directiva
Convivencia y Construcción de
Sentido
Enseñanza-Aprendizaje
Interrelación escuela comunidad
FASES
EVALUACIÓN
se realiza esta fase con el propósito de
diagnosticar, comprender, dialogar,
aprender y mejorar la calidad de los
procesos educativos.
• Un ejercicio de investigación
participativa orientado a una
aproximación al contexto cultural,
político, económico, social y
medioambiental de la comunidad local
del centro.
• Una evaluación de carácter
multidimensional, mediante la
aplicación de pruebas y cuestionarios
diseñados y aplicados por el equipo
internacional de Fe y Alegría.
REFLEXIÓN
En este momento se inicia un espacio de
encuentro de actores, miradas y voces,
profundamente democrático y deliberativo.
Para ello, se organizan grupos de reflexión
con representación de todos los
estamentos y actores de la comunidad
educativa, que deben comentar y discutir
sobre los resultados encontrados durante
la fase de evaluación. Así, mediante una
serie de ejercicios de diálogo, se busca
generar un debate en torno las debilidades
y fortalezas que han sido detectadas. El
ideal es que mediante un ejercicio de
confrontación y argumentación, el centro
educativo proceda a identificar los
problemas centrales de sus procesos
escolares.
PLANIFICACIÓNIMPLEMENTACIÓN
Una vez recuperados y definidos los
problemas centrales de la institución
educativa, se hace una proyección de la
meta que se quiere alcanzar en cada
proceso una vez finalizado el ciclo de
mejora. A partir de este trabajo se definen
y delimitan las líneas de acción del centro.
Esta organización lleva a la elaboración
del plan de mejora, proyectado a tres
años, que expresa objetivos y
resultados a perseguir.
SISTEMATIZACIÓN
Finalmente, cada centro educativo
desarrolla una sistematización de la
experiencia a lo largo del ciclo.
Sistematizar consiste en hacer una
interpretación crítica de lo vivido. Se
busca narrar desde la práctica, para
identificar los aprendizajes y la(s)
lógica(s) de lo que se ha realizado, lo
que se ha transformado y lo que se ha
sentido. Mediante la sistematización se
presta atención a los procesos de
mejora y se recrea su implementación.
El ejercicio se va realizando en
proceso, a modo de un dejar huellas
en el camino para aprender cómo se
van dando los cambios y resultados.
PLAN DE MEJORA
TERCER CICLO DEL
SMCFyA PINAR DEL
RIO
PREGUNTAS DE REFLEXIÓN
• ¿Qué he logrado con lo que he hecho?
• ¿Qué he avanzado con lo que he hecho?
• ¿Qué he aprendido con lo que he hecho?
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