1- ¿Qué entiendes por “comprensión”? 2- ¿Cuáles son tus estrategias para comprender un texto? 3- ¿Cómo sabes si comprendiste o no un texto? 4- ¿Qué haces cuando no comprendes lo que has leído? a- ¿Abandonas el texto? b- ¿Intentas resolver la situación? ¿Cómo? c- Otros. Especificar. 5- ¿Por qué y para qué lees? Algunas posibilidades: a. inquietudes personales b. recomendaciones (de amigos, profesionales, medios de comunicación) c. azar d. para evaluaciones e. para producir un texto f. otros. 6- Describe el contexto en el que lees habitualmente. 7- ¿Cuánto tiempo le dedicas a la lectura? Describe la lectura que realizas comúnmente. 8- Si encuentras dificultad en el vocabulario, ¿cómo la resuelves? a. ¿buscas en el diccionario? b. ¿deduces por contexto? c. ¿deduces por familia de palabras? d. ¿preguntas a alguien? e. otros. Expliquen. 9- ¿Haces anticipaciones considerando, por ejemplo, el título y la superestructura en una primera lectura rápida? a- ¿Haces una lectura minuciosa (oración por oración) aún desconociendo el contenido del texto? b- ¿Reconoces datos importantes y los marcan? c- ¿Haces anotaciones al margen, fichas, esquemas o resúmenes? d- ¿Jerarquizas ideas, construyen proposiciones e intentan componer su progresión temática? e- ¿Te haces preguntas? f- ¿Formulas críticas? g- ¿Realizas inferencias? h- ¿Recurres a otros textos que recuerdas que se refieren al mismo tema sobre el que estás leyendo? i- ¿Recuerdas experiencias vividas? 10- Finalizada la tarea de lectura, a- ¿haces comentarios sobre el tema con alguien en especial? b- ¿incorporas lo leído a experiencias cotidianas (formas de pensar, de actuar, de resolver situaciones o en conversaciones informales o no con otras personas)? c- ¿Qué haces si reconoces que no puedes explicarlo? d- Otros. Especificar. 10- ¿Encuentras diferencias en las lecturas que efectúas por interés propio y las que realizas obligatoriamente, en lo que respecta a la comprensión? a- ¿Qué actitud tomas en cada caso? b- ¿Cómo resuelves estas diferencias?