“PROPONEMOS ACCIONES PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DE NUESTRA COMUNIDAD EN EL CONTEXTO ACTUAL” ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 “ELABORAMOS UN VIDEO PARA TOMAR CONCIENCIA Y REALIZAR ACCIONES PARA MITIGAR LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL” ÁREA: Ciencia y Tecnología GRADO: 5to SECCIÓN:__________ ESTUDIANTE: _________________________________________________________________________ DOCENTE: Prof. Jorge Luis Meléndez Castañeda. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE: Fundamenta su posición en un texto argumentativo frente a los efectos de la lluvia ácida en el ambiente y las personas empleando diversas evidencias con las leyes de la CLV. SESIÓN N° 2: “FUNDAMENTAMOS NUESTRA POSICIÓN SOBRE LOS EFECTOS DE LA LLUVIA ÁCIDA EN EL AMBIENTE Y LAS PERSONAS” RECORDAMOS: 1. ¿Qué es el smog y de cómo se forma? ___________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los principales efectos de la lluvia ácida en el ambiente? ¿De qué manera afecta las construcciones? ___________________________________________________________________________________________ 3. ¿De qué manera afecta la lluvia ácida a la salud de las personas? ___________________________________________________________________________________________ 4. ¿Qué acciones puedes realizar para concientizar a la población los efectos de la lluvia ácida en el ambiente y las personas? ___________________________________________________________________________________________ RESPONDEMOS: 1. Considerando lo planteado en la situación problemática, las preguntas para recordar lo que ya sabíamos, así como la imagen mostrada; plantea una pregunta/problema que puedas investigar y resolver con la información brindada y que se relacione con el propósito de la actividad. _______________________________________________________ 2. Ahora responde a la pregunta planteada con tu hipótesis que recuerda, es tu consideración personal. ___________________________________________________________ 3. ¿Qué acciones realizarias para comprobar si tu hipótesis es verdadera o falsa? ___________________________________________________________________________________________ NOS INFORMAMOS CONSECUENCIAS DE LA LLUVIA ÁCIDA El dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno no son gases de efecto invernadero primarios que contribuyan al calentamiento global, uno de los muchos efectos del cambio climático; de hecho, el dioxido de azufre tiene un efecto refrigerante en la atmósfera. Pero los óxidos de nitrógeno contribuyen a la generación de ozono estratosférico, un importante conteminante que puede ser pernicioso para las personas. Ambos gases causan peligros medioambientales y de salud porque se pueden distribuir fácilmente con la contaminación atmosférica y la lluvia ácida. La lluvia ácida tiene muchas consecuencias nocivas para el entorno, pero sin lugar a dudas, el efecto de mayor insidia lo tiene sobre los lagos, ríos, arroyos, pantanos y otros medios acuáticos. La lluvia ácida eleva el nivel acídico en los acuíferos, lo que posibilita la absorción de aluminio que se transfiere, a su vez, desde las tierras de labranza a los lago s y ríos. Esta combinación incrementa la toxicidad de las aguas para los cangrejos de río, mejillones, peces y otros animales acuáticos. Los metales como el mercurio y cadmio de depósitos del suelo de lagos, corrientes y reservas pueden acumularse en los tejidos vegetales y animales, haciéndolos tóxicos para el consumo humano. Los metales también pueden separarse del suelo hacia las reservas de agua o de viejas tuberías, llegando directamente hacia el agua corriente de los hogares y causando serias enfermedades. REDUCIR LAS EMISIONES DE LOS CONTAMINANTES La única forma de luchar contra la lluvia ácida es reducir las emisiones de los contaminantes que la originan. Esto significa disminuir el consumo de combustibl es fósiles. Muchos gobiernos han intentando frenar las emisiones mediante la limpieza de chimeneas industriales y la promoción de combustibles alternativos. Estos esfuerzos han obtenido resultados ambivalentes. Si pudiéramos detener la lluvia ácida hoy mismo, tendrían que transcurrir muchos años para que los terribles efectos que genera desaparecieran. Apostar por la movilidad eléctrica, reducir el nivel máximo de azufre en los combustibles e impulsa r las energías limpias son algunas de las líneas de acción que pueden mitigar la contaminación industrial. El hombre puede prevenir la lluvia ácida mediante el ahorro de energía. Cuanta menos electricidad se consuma en los hogares, menos químicos emitirán las centrales. Los automóviles también consumen ingentes cantidades de combustible fósil, por lo que los motoristas pueden reducir las emisiones nocivas al usar el transpo rte público, vehículos con alta ocupación, bicicletas o caminar siempre que sea posible . RECORDAMOS LAS LEYES DE LA CAÍDA LIBRE VERTICAL (CLV) • El tiempo de ascenso de cierta altura es igual al tiempo de descenso de la misma altura. • En un punto de la trayectoria la velocidad de ascenso posee igual valor que la velocidad de descenso. • En la posición de altura máxima ( Hmax ) la velocidad es nula. COMPLEMENTAMOS NUESTROS CONOCIMIENTOS CON LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE PRÁCTICA: 1. Se lanza hacia abajo una piedra con una velocidad de 7m/s. ¿Qué altura recorrió la piedra en el quinto segundo de su caída? (g = 10m/s2). 2. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia arriba, permaneciendo 8 s en el aire. Calcular la altura máxima que logró alcanzar. 3. De una torre alta se lanza un cuerpo hacia arriba con una velocidad de 20 m/s. 2 s después se lanza un segundo cuerpo del mismo lugar con la misma rapidez hacia abajo. ¿Cuál es la separación de los 2 cuerpos después de 3 s a partir del segundo lanzamiento? 4. Se lanzan 2 piedras simultáneamente hacia arriba. Si luego de 10 s están separados 20 m. ¿Cuál es la diferencia entre sus velocidades iniciales? 5. Se suelta un cuerpo desde una altura "h" empleando 4s en llegar al piso. ¿Qué tiempo emplearía si se suelta de "h/2" (g = 10m/s2) 6. Desde la parte superior de un edificio de 200 m de altura se suelta una piedra en el preciso instante que otra es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/s. Indique la suma de velocidades que tienen las piedras al momento de chocar. RESPONDEMOS: Luego de haber analizado la informacion. Resalta las ideas que te permiten fundamentar tu hipotesisis. 1. ¿Qué información importante te permite validar o refutar la hipótesis que te has planteado? _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2. ¿De qué manera podemos concientizar a la población para mitigar la contaminación del aire y los efectos de la lluvia ácida en el ambiente y las personas? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ REALIZAMOS EL RETO DE HOY Fundamenta tu posición en un texto argumentativo frente a los efectos de la lluvia ácida en el ambiente y las personas empleando diversas evidencias con las leyes de la CLV. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ NOS EVALUAMOS Competencia: Explica el mundo físico basándose a conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo. Estoy en ¿Qué puedo hacer Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis lograrlo aprendizajes? Fundamenté mi posición en un texto argumentativo frente a los efectos de la lluvia ácida en el ambiente y las personas empleando diversas evidencias con las leyes de la CLV. 1. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 2. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 3. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________