SESIÓN 05- TIPOLOGÍA TEXTUAL (narración y descripción)

COMUNICACIÓN
UNIDAD 2
TIPOLOGÍA TEXTUAL
Sesión [05]
https://www.sinlavenia.com/2008/12/17/abrazando-la-lectura/
Equipo de Comunicación
ESCUELA PRE USAT
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COMPETENCIA /PROPÓSITO
Reconocer las características y la estructura de
los diversos tipos de textos.
Reconoce la estructura de un texto narrativo y
descriptivo.
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CONTENIDOS
1.-Tipología textual
1.1 Texto narrativo
1.2 Texto descriptivo
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UNA DE LAS DEFINICIONES DE TEXTO NOS DICE: ”EL TEXTO LINGUÍSTICO ES UN ACTO DE COMUNICACIÓN POR
EL QUE DOS O MÁS PERSONAS SE TRANSMITEN INFORMACIONES. Y TAMBIÉN PODEMOS DENOMINAR ASÍ A LA
UNIDAD A TRAVÉS DE LA QUE SE LLEVA A CABO TAL ACTO DE COMUNICACIÓN, YA SEA POR VÍA ORAL O
ESCRITA” (VERA ET AL., 2010, P. 19). POR LO QUE COMPRENDEMOS QUE ESTE DISCURSO O UNIDAD
LINGÜÍSTICA ESTÁ PRESENTE EN TODA ACTIVIDAD COMUNICATIVA HUMANA Y SU USO DEPENDE DE
DIFERENTES PROPÓSITOS Y SITUACIONES COMUNICATIVAS EN LOS QUE SE TRANSMITA. ASIMISMO, SABEMOS
QUE LAS CARACTERÍSTICAS Y LA ESTRUCTURA DE CADA TEXTO LO DEFINE Y UBICA EN UNA TIPOLOGÍA
TEXTUAL.
ES NECESARIO APRENDER A RECONOCER LAS CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS PARA
IDENTIFICAR SU PROPÓSITO COMUNICATIVO Y POR ENDE GARANTIZAR LA COMPRENSIÓN DEL MISMO. DESDE
ESA PERSPECTIVA NOS PREGUNTAMOS LO SIGUIENTE: ¿CÓMO RECONOCEMOS LAS CARACTERÍSTICAS Y LA
ESTRUCTURA DE UN TEXTO?
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OBSERVAMOS EL SIGUIENTE VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=_jGdR7QMXrQ
¿QUÉ CARACTERIZA A ESTE TEXTO?¿CUÁL SU PROPÓSITO?
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¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL TEXTO
PRESENTADO?
¿CON
QUÉ
ELABORADO?
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PROPÓSITO
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SE
HA
LEE EL TEXTO SIGUIENTE:
Los cactus o cactáceas son un tipo de plantas pertenecientes a
la familia de las suculentas. Son nativas de América pero,
igualmente, se encuentran en Madagascar y partes de África.
Son de tamaño pequeño, mediano y hasta grande. En su interior
tienen abundante sábila como reserva de hidratación debido a
que son plantas que se localizan en climas secos o desérticos.
Estos cactus muestran flores solitarias muy atractivas y
hermafroditas, son unisexuales. Su volumen varía según cada
especie. Hay cactus de más de 2,5 metros, como otros tan
pequeños de unos centímetros.
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¿Cómo se denomina cada uno
de los textos presentados?
¿Qué los diferencia?
¿Puedes reconocer las partes de
cada uno de los textos?
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EL TEXTO NARRATIVO
▪ Un texto narrativo es una forma de expresión que cuenta hechos o historias acontecidas a
sujetos ya sea humanos (reales o personajes literarios), animales o cualquier otro ser antropomorfo
u objetos; en él se presenta una concurrencia de sucesos (reales o fantásticos) y personas en un
tiempo y espacio determinados. Dos elementos básicos de las narraciones son la acción
(aunque sea mínima) encaminada a una transformación, y el interés que se produce gracias a la
presencia de elementos que generan intriga (definida ésta como una serie de preguntas que porta el
texto y a las cuales la narración termina dando respuesta) (Enciclopedia de conocimientos
fundamentales, 2010).
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CARACTERÍSTICAS
• La característica principal de un texto narrativo es que su objetivo principal es narrar. Es decir, que este tipo de textos
cuentan una serie de acontecimientos, reales o de ficción, que componen una historia. Dicha historia sucede durante
un tiempo y en un espacio determinados y está protagonizada por una serie de personajes.
• Las narraciones se caracterizan por presentar de modo indispensable varios sucesos integrados por uno cuya
ejecución es necesaria para producir el suceso siguiente; estos sucesos se realizan cronológicamente (por lo
cual, en las narraciones predominan marcadores o conectores temporales, tales como “antes”, “después”, “al
cabo de una semana”, entre otros), en una serie de progresiones lineales que determinan una construcción
regida por el esquema causa/efecto. El participante en una narración (a quien denominaremos sujeto) es un
humano, un ser, objeto, pasión, etc., humanizado (antropomórfico), o un hecho que afecta a los humanos; por
lo tanto, el tema de las narraciones compete a la vida humana. En toda narración aparecerá un sujeto fijo,
personaje principal o actor principal.
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ESTRUCTURA DE UN TEXTO NARRATIVO
a) Un antecedente que corresponde a una situación inicial, también llamado
planteamiento o marco, en donde se expone —de manera explícita o implícita— el
contexto que precede a la acción central; cuando el contexto está implícito es
necesario inferirlo de lo expuesto en los otros elementos de la secuencia. La
situación inicial se refiere a todo aquello que puede englobarse en la palabra
“antes”.
b) Una situación nuclear que puede corresponder a una transformación de la situación
inicial, a un proceso, o a un hecho que la complica; a ésta se le conoce también con
el nombre de nudo.
c)
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Una situación final o resolución, en donde se expone un resultado de la
transformación o complicación; equivale a una nueva situación de equilibrio que
puede englobarse en la palabra “después” y que a su vez puede dar lugar a una
nueva situación inicial.
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La zorra y el león anciano
Un anciano león, incapaz ya de obtener por su propia fuerza la comida, decidió hacerlo usando la
astucia. Para ello se dirigió a una cueva y se tendió en el suelo, gimiendo y fingiendo que estaba
enfermo. De este modo, cuando los otros animales pasaban para visitarle, los atrapaba inmediatamente
para su comida.
Habían llegado y perecido ya bastantes animales, cuando la zorra, adivinando cuál era su ardid, se
presentó también, y deteniéndose a prudente distancia de la caverna, preguntó al león cómo le iba con
su salud.
- Mal -- contestó el león, invitándole amablemente a entrar.
- Claro que hubiera entrado -- le dijo la zorra -- si no viera que todas las huellas entran, pero no hay
ninguna que llegara a salir.
Moraleja:
Siempre advierte a tiempo los indicios del peligro, y así evitarás que te dañe.
https://albalearning.com/audiolibros/esopo/fab-029.html
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La zorra y el león anciano
INICIO
NUDO
Un anciano león, incapaz ya de obtener por su propia fuerza la comida, decidió hacerlo
usando la astucia. Para ello se dirigió a una cueva y se tendió en el suelo, gimiendo y
fingiendo que estaba enfermo. De este modo, cuando los otros animales pasaban para
visitarle, los atrapaba inmediatamente para su comida.
Habían llegado y perecido ya bastantes animales, cuando la zorra, adivinando cuál era
su ardid, se presentó también, y deteniéndose a prudente distancia de la caverna,
preguntó al león cómo le iba con su salud.
- Mal -- contestó el león, invitándole amablemente a entrar.
DESENLACE
- Claro que hubiera entrado -- le dijo la zorra -- si no viera que todas las huellas entran,
pero no hay ninguna que llegara a salir.
Moraleja:
Siempre advierte a tiempo los indicios del peligro, y así evitarás que te dañe.
https://albalearning.com/audiolibros/esopo/fab-029.html
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EL TEXTO DESCRIPTIVO
Un texto descriptivo es aquel que realiza una descripción de algún tipo de
elemento concreto. Sin duda tratará de una explicación sobre las funciones y
características de un objeto, una situación, un lugar, un animal, un objeto, etc.
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ESTRUCTURA
Por lo general, el texto descriptivo consta de una estructura bastante clara
y diáfana:
•Introducción: Aquí es donde se identifica el objeto que será descrito, ya
sea una persona, situación, etc. El lector u oyente ya tiene una parte de la
información a la que ha de prestar atención.
•Desarrollo: También conocido como nudo, aquí se comienza a describir
con gran profundidad el objeto descrito. Se presentan aspectos más
generales y otros más detallados, pudiendo caracterizarlo de forma más o
menos objetiva o subjetiva.
•Conclusión: Se realiza una especie de resumen de la descripción para
cerrar la caracterización del objeto, ser, animal, etc.
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CARACTERÍSTICAS
•Es muy variado, ya que se usa para describir algo físico, como una
persona, y también no físico, como una situación o un sueño.
•Se usa el detalle, ya que se ha de transmitir al receptor información
valiosa para que se haga una idea clara.
•Se puede recurrir al uso de licencias literarias, como puede ser la
hipérbole, o herramientas del lenguaje que sirvan para que el
interlocutor se cree una idea clara.
•Sus funciones fundamentales son las de definir, explicar e incitar.
•Otra de las características del texto descriptivo es que tiende hacia
la objetividad, aunque esta no es una norma obligatoria.
•Se centra en aspectos fundamentales del elemento descrito, como su
misión, su utilidad, sus especificaciones, su función o funcionamiento…
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•En el contenido suele primar la lógica al enumerar características.
•Se suelen emplear tecnicismos relacionados con el elemento descrito.
•Se suelen diferenciar entre textos descriptivos técnicos, que explican
funcionamientos de objetos y aparatos, científicos, centrados en procedimientos e
investigaciones, y sociales, referidos a comportamientos y actitudes.
•Otra de las características del texto descriptivo es que también se consideran
como retratos verbales.
•Suele haber ausencia de acción.
•Predominan los adjetivos y los sustantivos.
•Se usan las comparaciones y las enumeraciones habitualmente.
•Es común la presencia de verbos copulativos.
•Los verbos suelen aparecer en presente o en pretérito, o sea, pasado.
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Ejemplo de un texto descriptivo de persona
María era una mujer que, aunque no cumplía con el prototipo de belleza
clásico, tenía algo que enganchaba. Quizás era por sus cabellos naranjas y
rizados, o por sus ojos negros tan profundos y con ese brillo tan especial...
Tenía una voz suave con la que no hablaba: susurraba. Y lo hacía con unos
labios finos y pálidos que, casi siempre, llevaba pintados con colores
oscuros que contrastaban con su pálida tez.
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Ejemplo de un texto descriptivo de paisaje
Aquel pueblo estaba junto a un bosque. Un bosque lleno de
pinos y de rincones en los que parecían habitar los gnomos
típicos de los cuentos de hadas. Cuando alzabas la mirada hacia
arriba, te venía una sensación de mareo porque los árboles eran
tan y tan altos que nunca parecían acabar. Pero los pájaros te
ayudaban a volver a la tierra, un canto incesante que conseguía
crear un espacio seguro, tranquilo y perfecto en el que perderse
durante horas y más horas.
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Medios secos de representación
Cada tipo de dibujo tiene un lenguaje propio, por tanto, para cada situación es necesario utilizar la técnica más
adecuada. El lenguaje arquitectónico es variado, pero usa un vocabulario simple donde las ideas se expresan
como líneas o trazos. El atractivo y la utilidad de la Expresión Gráfica Arquitectónica, reside en el empleo del
lenguaje del dibujo, en perfeccionarlo y desarrollarlo para comunicar la idea y convertirla en una experiencia
arquitectónica.
El grafito. Su uso para escritura se conocía en Inglaterra desde el año 1500. El dibujante y oficial militar francés
Nicholas Jacques Conté, en 1795, inventó en París un método para producir barritas de grafito, cuya intensidad de
color y ductilidad en el trazo podía ser regulada variando las mezclas con arcilla. Griegos y romanos ya utilizaron
herramientas semejantes a los lápices de hoy. Los helenos llamaron paragraphos y los romanos praeductal a unas
pequeñas barritas redondas de plomo para tirar líneas, hacer anotaciones y dibujar. Los antecesores directos de
los modernos lápices surgieron en el siglo XII, con los llamados lápices de plata, hechos de una aleación de estaño
y plomo y que utilizaron artistas como Leonardo da Vinci, Durero o Jan van Eyrk.
El lápiz. Válido para realizar un apunte rápido o un trabajo detallado, es el medio de dibujo más inmediato,
versátil y sensible. Puede utilizarse para crear sutilidad y delicadeza o para generar una impresión de fuerza y
energía. Además, permite tener una textura suave y aterciopelada, o una violencia precisa y crear en un mismo
dibujo la línea y el tono. Para su fabricación se reduce grafito natural a polvo y se mezcla con arcilla en
proporciones exactas. A mayor cantidad de arcilla, mayor dureza; cuanta más dureza, más claridad de color.
Sucede lo contrario con los lápices blandos.
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INTRODUCCIÓN
La dureza de un lápiz se designa por la letra H, y va desde H hasta 8H, que es la más dura. Los lápices duros
producen una calidad de línea agrisada, apropiada para trabajos técnicos. Su mina se gasta menos que la de los
blandos y el emborronamiento es mínimo. Con ella no se puede hacer una línea oscura, aunque se ejerza mucha
presión. Los lápices blandos se designan con la letra B, y van desde B hasta 8B, que es el más blando, las minas
son más oscuras que las H porque contienen más grafito. Para dibujar, las minas blandas permiten líneas ricas y
oscuras. Los valores se controlan fácilmente con la presión.
El lápiz de carbón. Se trata de una barra de carbón recubierta de madera, lo cual le proporciona dureza y
sujeción. En su fabricación se usa aceite de linaza que le da riqueza de color y densidad, y le permite adherir bien
al papel; hay blandos, medios y duros. Los lápices de carboncillo se gastan rápido, aunque se trabaje con una
mínima presión. Para borrar, la goma de borrar moldeable es la más apropiada.
Las barritas de grafito. Se componen de un alto grado de grafito comprimido en forma de barras y crean un dibujo
atrevido y expresivo. Son apropiadas para obras de grandes dimensiones; los trazos varían utilizando la punta, el
lado plano de la punta o todo el largo de la barra. El peso, la calidad y el matiz de un trazo pueden variarse y
controlarse según el lápiz escogido, lo afilado que esté, la presión aplicada y la textura del papel.
Para finalizar, nadie dibuja por dibujar. Dibujar no es un hobby, dibujar en arquitectura implica tener que resolver
un problema. Dibujar en arquitectura es una carrera contra el tiempo, coger lo que tenemos a mano: una caja de
cerillas, un billete de tranvía, un paquete de cigarrillos vuelto al revés, las bolsa para el mareo de los aviones, o
nuestro propio cuaderno que no debe ser de papel bueno.
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Luna, V. (2013). La expresión gráfica manual como herramienta fundamental para la innovación. Universidad de
Cuenca. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=693649
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DESARROLLO
CONCLUSIÓN
1.-En este momento desarrollaremos el
taller de texto narrativo y descriptivo que
se encuentra en la plataforma y realizarás
las actividades encomendadas.
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Bibliografía:
Carneiro, M. (2012). Manual de Redacción Superior. (2° ed). Editorial San
Marcos.
Enciclopedia de conocimientos fundamentales. (2010). Literatura y Español
Vol.
I.
UNAM.
Siglo
XXI
México.
http://www.librosoa.unam.mx/handle/123456789/3049
Luna, V. (2013). La expresión gráfica manual como herramienta fundamental para
la
innovación.
Universidad
de
Cuenca.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=693649
Vera , A., Andión, A. Aresté, J. Deza, A., Estevez, A., Fernández, V., … y Guzmán,
H. (2010). Guía y práctica del comentario de texto. Centro de Estudios
Ramón aceres S.A.
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