UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS CARRERA DE ENFERMERÍA ROTACIÓN II DE ENFERMERÍA ENFERMERIA CLINICA QUIRURGICA PEDIATRICA TEMA: PREESCOLAR ESTUDIANTES: ESTEFANIA DAYANA YUNGA LAGUA KENNY TAILY LEON VELASCO TUTORA: LCDA. ELENA GUAÑA BRAVO, MSC COHORTE SEPTIEMBRE 2023-2024 Período preescolar (2-5 años) A partir de esta etapa se mencionaran solo las especificaciones de los cambios que se presentan de manera muy particular para cada etapa. • • • • • • • • La edad preescolar comprende una rápida adquisición del lenguaje; aumenta la curiosidad e iniciativa; se explora el entorno; se hacen nuevos amigos, es decir, la socialización juega un papel muy importante; se exterioriza la demostración de afecto y sentimientos. El desarrollo del lenguaje varia de un niño a otro, pues es el resultado de características individuales, desenvolvimiento intelectual, intensidad de la evolución concomitante en otras fases del desarrollo, seguridad emocional y exigencias del habla que enfrenta cada niño. Coordinan imágenes mentales que les permiten experimentar e inventar. Las representaciones mentales se utilizan para calificar los objetos, experiencias y acontecimientos que un individuo encuentra en su vida cotidiana. Ejercitan todos sus sentidos. Consolidan la identificación de funciones por sexo. Adquieren coordinación motriz fina mejorada; hacen dibujos, escriben letras, números; clasifican objetos de acuerdo con su tamaño y color. Realizan ejercicio como correr, subir y bajar escaleras, saltan; pueden aprender a nadar con facilidad. Peso Se incrementa 2.25 kg por año. Talla Aumenta de 5 a 7.5 cm por año. Signos vitales del preescolar • Frecuencia cardiaca: de 70 a 90 latidos/min. • Frecuencia respiratoria: de 23 a 25 latidos/min. • Temperatura: de 36.8 a 37.2 oC. • Presión arterial: 92/56 mm Hg. Peso y Talla normal en niñas Peso y Talla normal en niños Durante los 2 primeros años el niño percibe los objetos, pero no puede alcanzarlos. Cuando lo logra, se da cuenta de que sus esfuerzos no son en vano y repite la acción de forma continuada. Cuando consiga coordinar el alargamiento del brazo y la mano, podrá agarrar con mayor precisión los objetos que quiera. Las acciones con la boca y las manos son las que primero se desarrollan en la corteza cerebral (conexiones cerebrales). A los 2 años de edad, el niño ya tiene la habilidad de abrir y cerrar las puertas, pero todavía le resulta difícil vestirse y desvestirse, limpiarse los dientes y otras acciones. Características del niño de 2 a 5 años El niño crece ahora más rápidamente que en los tres primeros años y progresa mucho en coordinación y desarrollo muscular. Su silueta pierde la redondez y adquiere una apariencia más delgada y atlética. La barriga típica de los 3 años se reduce, al tiempo que el tronco, los brazos y las piernas se alargan. Los cartílagos se van transformando rápidamente en huesos y estos se endurecen para proteger los órganos internos. Estos cambios permiten a los niños desarrollar muchas destrezas motrices. Desarrollo del área adaptativa De los 3 a los 4 años – Solo sabe señalar algunos colores. – Tiene sentido de la forma y puede copiar un modelo. – Puede reconocer las partes de una figura y unirlas. – Disfruta manipulando arcilla, barro o plastilina. – Parte de su geometría práctica es postural, no visual. – Se inicia en el sentido del orden y formula preguntas insistentemente (el porqué de todo). De los 4 a los 5 años – Formula muchas y variadas preguntas. – Se vuelve enumerador y clasificador. – Puede recortar figuras grandes y simples. – Empieza a sentirse como uno entre varios. – Su comprensión del pasado y el futuro es muy escasa. – Mentalidad más activa. – Dibujo típico de un hombre: cabeza con las piernas y, a veces, los ojos. – Da nombre a lo que hace. – Se interesa más por el sexo opuesto. Desarrollo del área personal-social De los 3 a los 4 años – Descubre que hay una realidad exterior independiente de él. – Sabe que es una persona y que los demás también lo son. – Realiza pequeños encargos. – Aparece el complejo de Edipo. – Puede ser violento con los objetos o juguetes. De los 4 a los 5 años – Combina independencia e inseguridad. – La competición se hace más objetiva. – Va al baño solo. – Se viste y se desnuda solo. – Confunde sus pensamientos con el exterior. – Mezcla la fantasía con la realidad. – Tiene más contactos sociales. Riesgo psico-social Conjunto de circunstancias, hechos y factores personales, familiares o sociales, relacionados con una problemática determinada Los indicadores más habituales de niños en riesgo social son: - Hijos de madres jóvenes y adolescentes. - Hijos de padres con drogadicción (alcohol y otras drogas) - Nivel socio-económico muy bajo - Familias desestructuradas. Maltrato infantil Es sin lugar a dudas la situación de mayor riesgo psico-social, en la que se puede ver niño, y por tanto es donde vamos a centrar nuestra atención. - Maltrato emocional. Maltrato físico. Negligencia: Las necesidades básicas no son atendidas por ningún miembro adulto de la familia, incluidas la falta de asistencia educativa y sanitaria. - Abuso sexual: tocar sin su consentimiento, realización de acto sexual o masturbación en presencia de un niño. Consecuencias Las consecuencias del maltrato infantil en el niño se agrupan en consecuencias físicas, emocionales y sociales: Consecuencias físicas:- Pesadillas y problemas de sueñoCambios de hábitos de comida- Pérdida de control de esfinteresTrastornos psicosomáticos. Consecuencias conductuales: - Consumo de drogas y alcohol Fugas del domicilio- Conductas autolesivas- HiperactividadBajo rendimiento académico- Trastorno disociativo de identidad- Delincuencia juvenil. Consecuencias emocionales:Miedo Agresividad- Culpa y vergüenza- Aislamiento generalizado- BIBLIOGRAFIAS • Martín-Romo Mejías, J. (Coord.) (2015). Actualización de cuidados de Enfermería en la infancia y la adolescencia: (2 ed.). Málaga, Editorial ICB. Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/105445?page=164. • Estévez González, M. D. (2017). Cuidados de enfermería en la maternidad, infancia y adolescencia: ( ed.). Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica. https://elibro.net/es/lc/uguayaquil/titulos/57244
