1 DATOS PERSONALES Nilton Tocto Díaz APELLIDOS Y NOMBRES : GRUPO N° : 4 CFP O UFP : Senati Chiclayo – zonal Lambayeque ESPECIALIDAD : CORREO ELECTRÓNICO Mecatrónica automotriz : 1150158@senati.pe 2 DESCRIPCION PERSONAL Tengo 19 años, nací en utcubamba-amazonas actualmente vivo en Chiclayo –Lambayeque me traslade por motivos de mis estudios. METAS DE DESARROLLO LABORAL -Terminar mi carrera -Especializarme más y comenzar a trabajar como un mejor técnico -Formar mi propia empresa y cambiar el modo de vida en mi familia 1. La Cultura Organizacional de la empresa (si no cuentas aún con una empresa considera a la institución donde practicas). a. Nombre de la empresa educativa (nombre completo sin siglas), actividad o rubro que se dedica la empresa donde prácticas y responder a la siguiente pregunta ¿Por qué elegiste estudiar en la empresa educativa? Elegí estudiar en este instituto porque tenía la carrera que siempre soñé estudiar y porque tiene mucho campo laboral, talleres donde realizar las prácticas y sobre todo convenio con muchas empresas y por qué al culminar mi carrera me permite trabajar rápidamente en cualquier empresa. 3 b. Indica la carrera que estás estudiando y tu centro de formación o escuela. Luego responde ¿Cuáles son tus metas propuestas en base a la carrera que te encuentras estudiando? La carrera que estoy estudiando es MECATRONICA AUTOMITRIZ y mi centro de formación es SENATI (Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial). Mis metas son las siguientes: -en primer lugar terminar mi carrera y obtener mi título de mecatrónica automotriz. -trabajar en talleres a lo que se basa mi carrera. -tener mi propia empresa. 2. La Calidad Total a. Indica el módulo ocupacional que te encuentras estudiando en este momento (si no lo conoces pregunta a tu profesor de tecnología). El modulo es CULTURA DE LA CALIDAD Y LAS 5S. b. Ahora que ya conoces tu módulo ocupacional, vamos a aplicar los 14 Puntos de Deming. Observa los 14 puntos de Deming y de ellos selecciona dos. Uno que consideres que sí se aplica (describiendo cómo lo aplican); y otro que consideres que no lo aplican, mencionando por qué piensas que no lo aplican y qué se podría hacer para aplicarlo. CONSTANCIA EN EL PROPOSITO DE MEJORAR PRODUCTOS Este propósito si se aplica y su función es que las empresas aparte de generar dinero es mantenerse en el negocio y brindar empleo por medio de la innovación, la investigación. ESTABLECER UN PROGRAMA DE EDUCACION Y ENTRENAMIENTO. 4 Lo que se podría hacer es preguntar cual es en verdadero motivo por el cual no se realiza con los trabajadores y exigirlo que se realice porque es parte del trabajo en una empresa. 3. Manejo de la Calidad Aplicando Técnicas Lee en el manual el tema referente a las 5S. Analiza en tu zona de trabajo en el taller de prácticas a las herramientas, utensilios, máquinas, personal etc. el cumplimiento de cada S. En base a ello desarrolla: a. Usando la siguiente tabla, responde en la columna SITUACIÓN ACTUAL la forma como se aplica cada S dentro del taller donde realizas tus prácticas en Senati y en la columna SITUACIÓN MEJORADA. Escribe la forma como se puede mejorar cada una de las “S”. 1º S 2º S S UTILIZADA SITUACIÓN ACTUAL SITUACIÓN MEJORADA AL APLICAR LAS 5S SEIRI / SELECCIONAR Hay instrumentos que sirven y otros que ya no sirven. Seleccionamos las cosas útiles para eliminar las cosas que no serán útiles. SEITON / ORDENAR Organizar todos los elementos necesarios de modo que se puedan Hay algunas cosas desordenadas encontrar fácilmente al realizar todavía porque no hay mucho espacio. nuestra labor Debemos limpiar el sitio de trabajo y Basura por motivo de los vientos y por los equipos que vamos a utilizar y 3º SEISO / LIMPIAR motivo que solo hay rejas en la sala de pedir que se pongan puertas donde S motores. esta descubierto. Hay algunas cosas que aún no 4º SEIKETSU / S ESTANDARIZAR podemos conservar. Siempre debemos preservar los altos niveles de organización en nuestra vida diaria para poder ser mejores. Debemos de convertir en un habito Cada uno se autodisciplina por sí todo lo que hacemos referido a las 5º SHITSUKE / mismo y ve si lo que hace está bien o 4S.y así sabremos que si cumplimos S AUTODISCIPLINA mal. con lo establecido. 5 5. Realiza tus conclusiones y recomendaciones tomando en cuenta lo siguiente: a. Lee todo tu trabajo desarrollado para generar tus conclusiones (requisito indispensable en los cursos de Introducción a la calidad y Técnicas de la comunicación escrita), para mayor detalle ver el manual de las normas APA Capítulo 4 4 Pág.9 -12). A las conclusiones que yo eh llegado es que: -este tema nos ayuda mucho y todo lo que nos explica nos va a servir en nuestra vida. -nos enseña sobre nuestra cultura de calidad y como emplear las 5s. -saber sobre las metas que nosotros queremos y vamos a lograr en adelante. b. Indica en que actividades dentro de tu carrera puedes aplicar el tema desarrollado. Pues lo puedo aplicar en diversas actividades como: -cuando valla a algún taller y me toque ser evaluado por el dueño. -cuando esté realizando algún trabajo en un auto. -cuando me toque exponer ante un público de mecatrónicos automotrices. c. Coloca las fuentes bibliográficas siguiendo las normas APA - Bibliografía o Fichaje (Requisito indispensable en los cursos de Introducción a la calidad y Técnicas de la comunicación escrita) Cap. 3 - Pág. 5 - 8. Jhonson, R. A. and Wichern, D. W. (1998). Applied Multivariate Statistical Analysis. Prentice-Hall, Inc., Thousand Oaks, USA. López, L.L. (2004). La educación superior en el siglo XXI requiere pensamiento estadístico. Revista de Educación Superior. Centro de estudios para el perfeccionamiento de la educación superior de la Universidad de la Habana. 6 Mertens, L. (2000). ISO 9000 y competencia laboral: el aseguramiento del aprendizaje continuo en la organización. México. Mendenhall, W. (1991). Estadística para Administradores. Editorial Iberoamérica, México, D.F. Pohlen, T. (1996). Statistical Thinking – A Personal Application. ASQC, Special Publication, pp. 18-23. Vidal, L. y Reyes, H. (1993). Diseño de un Sistema de Monitoría para el Desarrollo de Programas de Garantía de Calidad. Salud Pública de México. vol. 35. no. 3. Roberts, H. V. – Sergesketter, B. F. (1993). Quality Is Personal: A Foundation for Total Quality Management. The Free Press. New York, N.Y. Rodríguez, G. Y. (1998). Notas para el Curso de Métodos Estadísticos de la Carrera de Estadística. Trabajo Práctico Educativo de la Licenciatura en Estadística. Facultad de Estadística, Universidad Veracruzana. Xalapa, Veracruz. Salas, R (2000). La calidad en el desarrollo profesional: avances y desafíos. Revista Cubana Educación Médica Superior. vol. 14, no. 2, Ciudad de la Habana. Salas, R., Hatim, A. and Rey, R. (1997). Sistema de monitoreo y control de calidad de la competencia y el desempeño profesional. Revista Cubana Educación Médica Superior. www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/complab/xxxx/esp/xxviii.ht m. (2006) Competencia Laboral. Organización Internacional del Trabajo. www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/complab/xxxx/esp/xxxviii.ht m. (2006) Competencia Laboral. Organización Internacional del Trabajo. www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/complab/xxxx/esp/xxxix.ht m. (2006) Competencia Laboral. Organización Internacional del Trabajo. www.ecojoven.com/uno/05/valores2.html. (2006) Valores Humanos II. Alberto Matilla.
