Pequeños Sabores Evaluación Primera Sesión Evaluación de Preferencias Alimenticias (20 minutos): Objetivo: Conocer las preferencias y aversiones del niño, y establecer confianza con el terapeuta. Tiempo (5-10 minutos): Crear un ambiente relajado y amigable, presentación del terapeuta y del espacio de trabajo. Uso de juguetes o actividades preferidas para generar rapport. Identificar alimentos que el niño prefiere y rechaza. Usar una tabla visual (con imágenes de comida) para que el niño señale lo que le gusta o no le gusta. Intervención Sensorial (15 minutos): Presentar diferentes texturas no alimenticias (por ejemplo, masilla, arena o agua) para observar reacciones y ayudar al niño a explorar sensaciones. Tarea para Casa: Los padres deben anotar qué alimentos acepta y rechaza el niño durante la semana. Segunda Sesión Te r c e r S e s i ó n Introducción Progresiva a Nuevos Alimentos Objetivo: Introducir nuevos alimentos de manera gradual y explorar su aceptación. Revisión de la Tarea (10 minutos): Analizar las observaciones de los Asociación Positiva con la Comida Objetivo: Crear experiencias positivas alrededor de los alimentos nuevos. Revisión de la Tarea (10 minutos): padres sobre las preferencias alimenticias del niño. Discutir los avances o dificultades de la tarea. Juego Sensorial con Alimentos (20 minutos): Juego con Recompensas (20 minutos): Permitir que el niño toque y huela diferentes alimentos (sin presión para comer). Introducir texturas similares a las que el niño ya acepta. Técnica de Modelado (15 minutos): Demostrar cómo tocar, oler y eventualmente probar un alimento nuevo, permitiendo que el niño observe. Tarea para Casa: Los padres deben practicar el juego sensorial con dos alimentos nuevos. Introducir un sistema de recompensas simples (pegatinas o aplausos) cuando el niño toque, huela o pruebe un alimento nuevo. Práctica de Interacción (15 minutos): Usar juegos interactivos donde los alimentos sean parte del juego (por ejemplo, construir figuras con vegetales blandos). Tarea para Casa: Los padres deben continuar usando recompensas para reforzar conductas positivas relacionadas con la comida. Cuarta Sesión Quinta Sesión Introducción de Sabores Nuevos Comer de Manera Independiente Objetivo: Aumentar la tolerancia del Objetivo: Fomentar la independencia niño hacia diferentes sabores. del niño al comer. Revisión de la Tarea (10 minutos): Revisión de la Tarea (10 minutos): Analizar qué alimentos fueron aceptados o rechazados. Evaluar avances en la aceptación de alimentos nuevos. Cata Sensorial (20 minutos): Práctica de Autonomía (20 minutos): Ofrecer pequeñas cantidades de alimentos nuevos en combinación con Enseñar al niño a usar utensilios o comer con las manos si es más alimentos que el niño ya disfruta. cómodo. Utilizar una escala visual (caritas felices o tristes) para que el niño Ofrecer alimentos de fácil manipulación para fomentar el éxito. exprese su opinión sobre el sabor. Refuerzo Positivo (15 minutos): Celebrar cualquier pequeño intento del niño de probar nuevos alimentos. Tarea para Casa: Los padres deben practicar ofreciendo pequeñas porciones de alimentos nuevos combinados con los favoritos del niño. Juego de Rutinas (15 minutos): Crear una rutina de comida divertida que el niño pueda repetir en casa. Tarea para Casa: Los padres deben permitir que el niño intente comer por sí mismo, supervisándolo y reforzando los logros. Sexta Sesión Consolidación y Plan de Seguimiento Objetivo: Reforzar logros y planificar la continuidad del progreso. Revisión de Logros (10 minutos): Discutir los avances logrados durante las sesiones. Juego de Cierre (15 minutos): Usar un juego o actividad que incluya los alimentos aceptados para celebrar el progreso del niño. Plan de Seguimiento (20 minutos): Crear un plan con los padres para continuar introduciendo alimentos nuevos. Proporcionar estrategias para abordar futuras resistencias. Cierre y Reconocimiento: Reconocer y celebrar el esfuerzo del niño y de los padres.
