RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE NÚMERO DE RAE: DSV-026 Página 1 de 4 1. Información General País Colombia Tipo de material (Trabajo investigativo, tesis, entrevista, video, artículo etc.) Artículo Soporte de acceso al tipo de material (digital - impreso) Digital Título Horus: Prototipo de herramienta tecnológica de apoyo semilibre, para personas con discapacidad visual Loaiza, C.D., & Torres, S.J. (2013). Horus: Prototipo de herramienta tecnológica de apoyo semilibre, para personas con discapacidad Autor (es) y datos bibliográficos visual. Ventana Informática, Universidad de Manizales, Facultad de Ciencias e Ingeniería, (29), 13-28. Recuperado el 24 de junio de 2014 de http://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/ventanainformatica/ article/viewFile/241/325 Fecha de Publicación Julio – diciembre, 2013 Palabras Clave Braille, Discapacitado Visual, FPGA, Pantalla de relieves, Representación de Imágenes, Representación de Texto. 2. Descripción Artículo descriptivo, que pretende como lo expresan los autores exponer y presentar en consideración a la comunidad académica y a la sociedad en general, el planteamiento de los principales conceptos empleados en la construcción de la herramienta tiflotecnolóogica de apoyo “Horus” desarrollada por investigadores de la Universidad Tecnológica de Pereira como un recurso al servicio de las personas con limitación visual, dicho prototipo con licenciamiento semilibre conformado por Hardware y Software busca no solo ofrecer con ayuda de un tutor a las personas con discapacidad la facultad de poder acceder a la información contenida en archivos de texto. TXT e imágenes digitales. Bmp a través del sentido del tacto, sino que además, -por autorización de sus diseñadores preliminares-, permite que cualquier persona o entidad sin ánimo de lucro pueda estar trabajando en él, para que lo mejore y lo continúe desarrollando. 3. Fuentes El artículo presenta las siguientes fuentes de consulta: 1. CORREA SILVA, María del Pilar (2008). Imagen Táctil: una representación del mundo [en línea]. Tesis doctoral (Doctora en Recerca En Disseny). Barcelona (España): Universitat de Barcelona. 394 p. <http://www.tdx.cat/handle/10803/1380;jsessionid=DCAD577686C5BB874473B47964 F8A1C0.tdx2> [consulta: 03/08/13]. 2. DUTO (2004). Sistema IRIS [en línea]. Pereira (Colombia): DutoS.A. <http://www.duto.org> El presente formato, fue modificado con base en el diseño elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional, recuperado en: http://www.pedagogica.edu.co/proyectos/admin/odp/docs/generales/odp_6589.pdf RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE NÚMERO DE RAE: DSV-026 Página 2 de 4 [consulta: 09/08/13] 3. EL TIEMPO (2010). Proyecto para que niños invidentes puedan percibir el color, llegó a colegio de Pereira [en línea]. Sección Nación (23/08/2010). 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Contenidos El articulo presentado se encuentra organizado de la siguiente manera: Introducción: En esta parte El presente formato, fue modificado con base en el diseño elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional, recuperado en: http://www.pedagogica.edu.co/proyectos/admin/odp/docs/generales/odp_6589.pdf RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE NÚMERO DE RAE: DSV-026 Página 3 de 4 inicial los autores hacen referencia de forma general a la importancia que han cobrado las tecnologías al momento de divulgar la información y al mismo tiempo el manejo inequitativo que están generando por no haber sido pensadas, ni adaptadas para las personas con limitaciones físicas notables, propiciando de esta forma brechas digitales que trasgreden el derecho a la igualdad y en especial a una educación integral. Partiendo de lo anterior reconocen y mencionan algunas de las iniciativas del gobierno colombiano, las cuales en medio de la oferta tecnológica se orientan al desarrollo de proyectos educativos basados en la tiflotecnología como un recurso que permite la integración de las personas con discapacidad a los ambientes educativos. 1 Fundamento Teórico: Definición del proyecto, descripción de los componentes (Interfaz Gráfica-GUI y Pantalla de Relieves), selección de los actores (persona con necesidades especiales y tutor), descripción de la interfaz grafica del sistema y las características técnicas que adopta, descripción y caracterización del Sistema Braille, los grados que lo conforman y las ventajas que poseen cada uno de ellos.. 2. Metodología: Descripción del proceso de investigación y estudio, explicación en primer lugar de cómo el sistema Horus representa internamente un carácter de texto contenido al interior de un archivo digital .Txt, con sus respectivos ejemplos, en segundo lugar cómo representa el sistema Horus internamente una imagen digital .Bmp, con sus respectivos ejemplos, en tercer lugar como averigua el sistema Horus los mecanismos que se deben activar o desactivas en la pantalla de relieves con gráficos y ejemplos, y finalmente en esta parte menciona la teoría que corrobora la posibilidad de la interpretación de las imágenes que se exhiben en el sistema. 3. Resultados y discusión: En esta parte los autores hacen una descripción de los resultados obtenidos a través de las técnicas implementadas en el proyecto, entre ellas la presentación de un prototipo funcional que realiza la conversión automática de archivos de texto e imágenes a símbolos Braille facilitando la interpretación para las personas con limitaciones visuales, de la misma forma hacen referencia a su bajo costo y al semilibre licenciamiento por parte de los autores de la herramienta con el fin de que personas o entidades sin ánimo de lucro puedan continuar desarrollándolo y mejorándolo. 4. Conclusiones. 5. Metodología Es un artículo descriptivo de corte cualitativo en donde se explica en la primera parte de forma detallada como los autores del prototipo lograron relacionar el sistema de lectura y escritura Braille con el sistema de numeración binaria, como se lleva a cabo el funcionamiento interno del sistema, los mecanismos y las configuraciones que se emplean para llevar a cabo el proceso. En la segunda parte se realiza la descripción de los resultados a partir de las técnicas empleadas. Finalmente presentan un apartado con la discusión de resultados en donde no solo se destacan algunas características técnicas y la disminución del costo – beneficio respecto a los dispositivos disponibles en el mercado, sino que ademas, se menciona el atributo del licenciamiento semilibre como ventaja para que el prototipo pueda seguirse desarrollando sin depender solamente de las ideas aportadas por sus diseñadores preliminares. 5. Conclusiones El presente formato, fue modificado con base en el diseño elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional, recuperado en: http://www.pedagogica.edu.co/proyectos/admin/odp/docs/generales/odp_6589.pdf RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN - RAE NÚMERO DE RAE: DSV-026 Página 4 de 4 Las conclusiones que presentaron los autores para el presente artículo fueron las siguientes : Se creó un dispositivo que permite la combinación de tecnología (sistemas) y el campo de la pedagogía (usuario tutor), logrando con ello una alternativa de enseñanza enfocada al área de la educación especial. Se desarrolló un sistema que le brinda flexibilidad a los usuarios tutores de crear sus propias lecciones, con lo cual se aporta a la autonomía que pueden llegar a requerir cada uno de estos individuos para desarrollar sus procesos de enseñanza. Se cimentaron las bases que a futuro pueden permitir la concepción de un sistema tiflotecnológico eficaz, eficiente y accesible económicamente por las personas invidentes y sordas ciegas que hacen parte de la población de países en vía de desarrollo, puesto que en la actualidad el prototipo se exhibe como un desarrollo bajo un licenciamiento semilibre. Se otorgaron los fundamentos para generar otras investigaciones a partir de la actual, como es el caso de: elaborar aplicaciones de software para que corran bajo el sistema Horus, modificar los actuadores del sistema o crear nuevos a la medida, con el fin de dotar al sistema de nuevas funcionalidades. 7. Observaciones En texto ofrece dos referencias de bibliografía complementaria relacionada con el tema. Elaborado por: Revisado por: Yolanda Palacios 1ra. revisión: MAYRA Fecha de elaboración del Resumen Analítico en Educación: 09 06 2014 El presente formato, fue modificado con base en el diseño elaborado por la Universidad Pedagógica Nacional, recuperado en: http://www.pedagogica.edu.co/proyectos/admin/odp/docs/generales/odp_6589.pdf