Programa Intel® Educar Curso Esencial Plantilla del plan de unidad Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto. Autor de la unidad Nombre y apellido César Abraham Espichán Calagua Nombre de la IE I.E.P.N° 20147 “Eladio Hurtado Vicente” Ubicación de la IE (Región/Provincia/Distrito) Lima – Cañete - Imperial DRE / UGEL U.G.E.L.N° 08 Cañete Resumen de la unidad Título de la unidad “Valora a los personajes representativos del Perú” Resumen de la unidad Los alumnos, del primer grado deben aprender, a valorar a nuestro personajes históricos y asi sus hechos más representativos durante la historia de nuestro querido Perú y eso le permita sentirse orgulloso de ser peruano. Área(s) curricular(es) Personal social, comunicación, arte. Nivel, ciclo y grado Nivel primario III ciclo 2° grado. Tiempo necesario aproximado 5 días, 30 horas. Bases de la unidad Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional) Se expresa con pronunciación, entonación y gestos adecuados Reconoce los personajes del texto leído. Escribe sus textos usando conectores cronológicos. Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional) 1.2;2.3:3.1Comunicación 1.5.1;1.5.3Personal Social 1.2;1.4 Arte Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional) Se expresa con espontaneidad. Escucha con interés y atención a los demás. Demuestra seguridad y confianza al escribir. Expresa su aprecio por los personajes más representativos. Aprecia sus posibilidades de expresión. Preguntas orientadoras del plan de unidad © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Pregunta esencial Preguntas de unidad Preguntas de contenido ¿Cómo aprenderé a conocer los personajes históricos? ¿Por qué son importantes para mí los personajes históricos? ¿Cómo nos organizamos? ¿Qué trabajo realizare para conocer estos personajes? ¿Cómo ambientamos nuestra aula? ¿Qué valores nos transmite cada uno de ellos? ¿Cuándo le rendimos homenaje? ¿Por qué lo recordamos? © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Plan de evaluaciones Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto Plantea hipótesis acerca del tema de la lectura , a partir del titulo o palabras claves . Plantean interrogantes . Incrementa su Los estudiantes trabajan en proyectos y completan tareas Anote las evaluaciones que midan las necesidades, vigilen el progreso, verifiquen la comprensión y animen la metacognición, autonomía y colaboración de los estudiantes Anote las evaluaciones que midan las necesidades, vigilen el progreso, verifiquen la comprensión y animen la metacognición, autonomía y colaboración de los estudiantes Una vez se completa el proyecto Anote las evaluaciones que valoren la comprensión y destrezas, animen la metacognición y midan las necesidades de los estudiante en su futuro aprendizaje Anote las evaluaciones que valoren la comprensión y destrezas, animen la metacognición y midan las necesidades de los estudiantes en su futuro aprendizaje vocabulario. Resumen de evaluaciones Practicas calificadas , exámenes Detalles de la unidad Destrezas requeridas Arte, compañerismo, leer y el arte de declamar. Procedimientos Adaptación a la enseñanza diferenciada Estudiantes con adecuación curricular Estudiantes no hispanoparlantes Estudiantes talentosos Materiales y recursos necesarios para la unidad © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 4 Programa Intel® Educar Curso Esencial Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Materiales impresos Liste libros de texto, guías curriculares, libros de historias, Suministros Recursos de Internet . Otros recursos Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel. Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes. © 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 4