PLANEACIÓN ED. FÍSICA 6º y 7º - 4º PERIODO 2015

PLANEACIÓN CURRICULAR 2015
IE JOSE FELIX DE RESTREPO VELEZ
Docente: DAISI ARIAS GÓMEZ
Grado:
Séptimo
N° de clases: 20
Sexto
y
Periodo: 4º
N° de Semanas: 10
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA RECREACION
Y DEPORTE
Fecha
Inicio: Fecha
Cierre:
Septiembre 14
Noviembre 27
PROPÓSITO DEL PERIODO:
El desarrollo de una actitud constructiva frente a la competencia expresiva corporal que apunte a la implementación de valores en una construcción rítmico
danzaría a nivel de grupos.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
LUDICA MOTRIZ: Desarrollo trabajos sobre la coordinación y el ritmo.
EXPRESIVA CORPORAL: Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis emociones en el trabajo de grupo y la
presentación de la coreografía.
EXPRESIVA CORPORAL: Ajusto mis movimientos al movimiento de mis compañeros y al ritmo de la música.
Indicadores de Desempeño:
Conceptuales 20 %
Procedimentales 50 %
Actitudinales 30 %
A. Desarrolla la lectura de los géneros A. Participa de la construcción de la coreografía de A. Utiliza el uniforme de educación física, tenis,
musicales, sextos rondas, séptimos revistas
grupo
medias y bebida hidratante para la práctica
gimnásticas.
B. Ejecuta la propuesta final de la coreografía.
deportiva.
B. Identificación de la danza como parte de la C. Aplica el reglamento de la clase de educación B. Valora y acata los beneficios de la actividad
expresión corporal.
física.
física para su salud.
C. Relaciona el cuerpo, movimiento y danza.
C. Es responsable con la entrega de trabajos e
informes y el aporte para la coreografía.
D. Respeta el trabajo de los demás y lo valora,
cuidando los materiales de clase
E. Cumple con las normas establecidas para el
desarrollo del trabajo del área.
Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES
Reconoce y comprende a los otros y expresa ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos
y datos, teniendo en cuenta el contexto.
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Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES
Valoro el cuidado del entorno inmediato en su interdependencia directa con los factores promotores y reguladores de la salud.
Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS
Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
Actividades 20 horas
De Inicio / Saberes previos
N°
Nueva información y profundización
Organización con los grupos sobre el
tema de la coreografía, la ronda y la 1
Ensayos y prácticas de la coreografías.
revista gimnástica.
Estructuración de la coreografía, como
trabajo de equipo en unidad con los
2
Ajustes a la planeación de la coreografía.
directores de grupo.
Ensayo y práctica de la coreografía.
Productos / Evidencias
3,
4
N°
Retroalimentación / Aplicación
N°
5,6, 7 y Actividades para combinar el trabajo de
15, 16,
8
coreografía.
9,10,
11.
Diseño de vestuario, prácticas de deporte 12,13,
libre
14
Proceso de Evaluación
Técnicas e instrumentos
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Parte de puesta a punto de la coreografía
17, 18
Autoevaluación, Evaluación, coevaluación
del proceso del 4º periodo.
19,20
Criterios
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
Presentación de coreografía ante la la pre- 
clausura y clausura.


Recursos:
Ensayos grupales con director de coreografía.
Observación de videos y puesta en común
Trabajo en equipo con lluvia de ideas
concertación de temáticas.


y

Buena presentación personal.
Participación activa en cada uno de los ensayos
de la coreografía.
Responsabilidad en el manejo de materiales y
el tiempo, la actitud proactiva y la atención.
Grabadora, música, aulas, la placa deportiva, la participación de los padres de familia.
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ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES.
ACTIVIDADES SUPLETORIAS
De Inicio / Saberes previos
A. Presentación de trabajo escrito donde se
pueda visualizar la ronda, su clasificación
y las revistas gimnásticas.
Productos / Evidencias
A. Trabajo escrito.
B. Sustentación oral y/o escrita.
Profundización
A. Socializar el trabajo con el docente y
resultado del trabajo.
Retroalimentación / Aplicación
el A. Argumentar la importancia del ritmo para el
desarrollo personal de los seres humanos.
B. Historia de la danza.
PROCESO DE EVALUACIÓN
Técnicas e instrumentos
A. Informe de lectura
B. Material de ayuda didáctica para la exposición
Criterios de evaluación
A. Presentación del trabajo escrito con orden
puntualidad y contenido
B.Sustentación oral
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