PLANEACIÓN CURRICULAR 2016 I. E JOSE FELIX DE RESTREPO Docente: DAISI ARIAS GÓMEZ Grado: Octavo N° de clases: 20 Periodo: 4 Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA N° de Semanas: 10 Fecha Inicio: Septiembre 12 Fecha Cierre:Noviembre 18 18 PROPÓSITO DEL PERIODO : El desarrollo de una actitud constructiva frente a la competencia expresiva corporal que apunte a la implementación de valores en una construcción rítmico danzaría a nivel de grupos. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: LUDICA MOTRIZ: Desarrollo propuestas de trabajo sobre el ritmo y la coordinación. EXPRESIVA CORPORAL: Comprendo diferentes técnicas de expresión corporal para la manifestación de mis emociones en situaciones de trabajo grupal y de la estructuración de la coreografía. EXPRESIVA CORPORAL: Ajusto mis movimientos al movimiento de mis compañeros y al ritmo de la música. Indicadores de Desempeño: Conceptuales 20 % Procedimentales 50 % Actitudinales 30 % A. La lectura de los géneros musicales propios del país que corresponde a cada grupo B. La identificación de la danza como parte de la expresión corporal. C. La relación cuerpo, movimiento y danza. A. Participación de la construcción de la coreografía de grupo B. Participación en la propuesta final de la coreografía. C. Aplica el reglamento de la clase de educación física. D. Elaboración del vestuario y de la parafernalia de la presentación de la coreografía. A. Utiliza el uniforme de educación física, tenis, medias y bebida hidratante para la práctica deportiva. B. Valora y acata los beneficios de la actividad física para su salud. C. Es responsable con la entrega de trabajos e informes. D. Respeta el trabajo de los demás y lo valora, cuidando los materiales de clase E. Cumple con las normas establecidas para el desarrollo del trabajo del área. F. La formación en actos cívicos, actividades en la placa tienen son ordenadas y con disciplina. Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2016 4º periodo Página 1 Indicadores de Desempeño COMPETENCIAS LABORALES Reconoce y comprende a los otros y expresa ideas y emociones, con el fin de crear y compartir significados, transmitir ideas, interpretar y procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS AMBIENTALES Valoro el cuidado del entorno inmediato en su interdependencia directa con los factores promotores y reguladores de la salud. Indicadores de Desempeño: COMPETENCIAS CIUDADANAS Contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad (barrio o vereda). Actividades 20 horas De Inicio / Saberes previos N° Organización con los grupos sobre el tema de la coreografía, el valor, la cartilla y el 1 país. Estructuración de la coreografía, como trabajo de equipo en unidad con los directores de grupo. Ensayo y práctica de la coreografía.. Nueva información y profundización N° Retroalimentación / Aplicación N° Ensayos y prácticas de la coreografías. 5,6, 7 y Actividades para combinar el trabajo de 15, 16, 8 coreografía. 2 Ajustes a la planeación de la coreografía. 9,10, 11. Parte de puesta a punto de la coreografía 17, 18 3, 4 Diseño de vestuario, prácticas de deporte libre 12,13, 14 Autoevaluación, Evaluación, coevaluación del proceso del 4º periodo. 19,20 Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2016 4º periodo Página 2 Proceso de Evaluación Productos / Evidencias Presentación de coreografía ante la situación de clausura. Técnicas e instrumentos La Exposición magistral. Juegos predeportivos Trabajo en equipo. Ensayo y error Criterios Buena presentación del trabajo del cuaderno. Buena presentación personal. Participación activa en cada una de las actividades propuestas en clase. Responsabilidad en el manejo de balones y materiales de clase. Recursos: Cuaderno, grabadora, aulas de practica. Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2016 4º periodo Página 3 ESTRATEGIAS DE APOYO PARA RESOLVER SITUACIONES PEDAGÓGICAS PENDIENTES. ACTIVIDADES SUPLETORIAS De Inicio / Saberes previos A. Presentación de trabajo escrito donde se pueda visualizar la danza contemporánea, tipos y clasificación, características. Productos / Evidencias A. Trabajo escrito. B. Sustentación oral y/o escrita. Profundización Retroalimentación / Aplicación A. Socializar el trabajo con el docente el resultado del A. .Argumentar la importancia del ritmo para el trabajo. desarrollo personal y motriz de las personas. B. Historia de la música PROCESO DE EVALUACIÓN Técnicas e instrumentos A. Informe de lectura B. Material de ayuda didáctica para la exposición Criterios de evaluación A. Presentación del trabajo escrito con orden puntualidad y contenido B.Sustentación oral Instrumento de planeación por periodo académico IE José Félix de Restrepo Vélez 2016 4º periodo Página 4