Hidrosfera-contaminación

CTMA 2º BACHILLERATO – CUESTIONES SOBRE LA HIDROSFERA Y SU
CONTAMINACIÓN
2.- Explica por qué razón la temperatura se considera un contaminante del agua.
3.- La materia particulada que está presente en suspensión en el agua afecta a algunas de
sus propiedades. ¿A cuáles en concreto?. ¿Afectará a las propiedades organolépticas del
agua?.
4.- ¿Qué efectos tendrá sobre los seres vivos acuáticos la presencia de materia
particulada en el agua? (señala el efecto sobre los fotosintetizadores y sobre los que
tienen respiración branquial).
5.- Lee el texto y responde a las cuestiones:
La enfermedad de Minamata: es un síndrome neurológico grave y permanente
causado por un envenenamiento por mercurio. Los síntomas incluyen alteración
sensorial en manos y pies, deterioro de los sentidos de la vista y el oído, debilidad y, en
casos extremos, parálisis y muerte. La enfermedad se denomina así porque la ciudad de
Minamata (Japón) fue el centro de un brote de envenenamiento por metilmercurio en la
década de 1950. En 1956, el año que se detectó el brote, murieron cuarenta y seis
personas. Las mascotas y los pájaros del lugar mostraban síntomas parecidos. Entre
1953 y 1965 se contabilizaron 111 víctimas y más de 400 casos con problemas
neurológicos. Madres que no presentaban ningún síntoma dieron a luz niños gravemente
afectados.
En 1968, el gobierno japonés anunció oficialmente que la causa de la enfermedad era la
ingestión de pescado y marisco contaminados de mercurio por los vertidos de la
empresa petroquímica Chisso. Dicha empresa empleaba mercurio inorgánico como
catalizador y parte del mismo se metilaba antes de soltarlo a la bahía. Además los
microorganismos transforman el mercurio inorgánico del agua en metilmercurio. En esa
forma, el mercurio es captado rápidamente por las algas, el plancton y se concentra en
los peces por vía de la cadena alimenticia. Los habitantes de Minamata, que ingerían
pescado como fuente principal de su alimentación, fueron los primeros en envenenarse.
Se calcula que entre 1932 y 1968, año en que cambió el proceso de síntesis por otro
menos contaminante, se vertieron a la bahía 81 toneladas de mercurio. Las víctimas no
serían indemnizadas hasta 1996. En el año 2001 se habían diagnosticado 2.955 casos de
la enfermedad de Minamata.
a) ¿Cómo es posible que mujeres sin síntomas de envenenamiento tuvieran hijos que sí
estaban afectados?.
b) El mercurio es un metal muy volátil. ¿En qué forma se dice que en texto que actúa como
un neurotóxico muy potente?.
6.- Enumera los factores que influyen en la dispersión de una marea negra.
7.- Define qué es un acuífero y explica las diferencias entre un acuífero libre y un acuífero
confinado.
8.- ¿Qué es el nivel freático?. ¿A qué se deben las variaciones en el nivel freático?. ¿Qué
es el nivel piezométrico?.
9.- Comenta el esquema adjunto diciendo de qué tipo son los acuíferos representados (A 1,
A2 y A3). Explica las características de los pozos P 1, P2 y P3, y precisa qué hay que hacer
para obtener agua en cada uno de ellos. ¿Qué relación existe entre el río y el acuífero A1?
10.- ¿en todos los pozos es necesario bombear agua para poder aprovecharla?. ¿Por qué?.
11.- Cita dos consecuencias de la sobreexplotación de los acuíferos.
12.- ¿Qué significa que un compuesto sea biodegradable?.
13.- Explica qué es la DBO.
14.- ¿Cómo se determina la DBO en una muestra de agua?.
15.- Las aguas naturales (por ejemplo un río) tienen una cierta capacidad de autodepurarse.
¿Qué factores crees que influirán en que la autodepuración sea más o menos eficaz?.
16.- Basándote en el esquema de la figura describe brevemente lo que ocurre en cada uno
de los seis puntos.
17.- ¿Qué soluciones pueden darse al problema de la eutrofización?.
18.- Haz un esquema de los distintos parámetros físicos y químicos que pueden utilizarse
para determinar la calidad de las aguas.
19.- ¿Qué le ocurrirá al OD en el agua de un río al verter a este una gran cantidad de
materia orgánica?.
20.- ¿Qué es un indicador biológico de la calidad de las aguas?. Da algunos ejemplos.
21.- ¿Cuál es el parámetro biológico (o indicador biológico) que es más utilizado para
determinar la calidad de un agua?. ¿Por qué razón es el que más se utiliza?.
22.- Según el grado de contaminación de las aguas se puede hablar de zonas oligosaprobia,
mesosaprobia y polisaprobia. ¿Qué es cada una de ellas?. ¿De qué tipo de contaminación
estamos hablando?.
23.- ¿A qué llamamos agua potable?. ¿Son potables todas las aguas naturales?.
24.- ¿Qué es una ETAP?. Haz un esquema de las tratamientos que se le aplican al agua para
potabilizarla.
25.- ¿Qué es una EDAR?. Haz un esquema de todos los procesos que se llevan a cabo en una
EDAR.
26.- ¿En qué etapa del proceso de depuración de las aguas residuales se utilizan los
floculantes?. ¿Qué son los floculantes?.
27.- ¿Qué proceso o procesos tienen lugar en los decantadores secundarios de una EDAR?.
28.- ¿Qué aprovechamiento puede darse a los fangos (=lodos) procedentes de la depuración
de aguas residuales?.
29.- A la vista de la figura, contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué procesos de contaminación afectan al pozo nº 3?
b) ¿Por qué se produce la intrusión de agua de mar?
c) ¿Cómo será el agua que sale del cono de bombeo nº 4?
EL AGUA COMO RECURSO: USOS DEL AGUA
30.- Explica qué son los usos consuntivos y no consuntivos del agua, y haz un esquema con
los principales tipos de ambos usos.
31.- Pon tres ejemplos de actividades que, en tu opinión, constituyan un despilfarro o mal
uso del agua.
32.- Cita y explica brevemente las distintas medidas de carácter técnico que pueden
llevarse a cabo para garantizar la demanda de agua de una zona concreta.
33.-
GENERALIDADES SOBRE LA HIDROSFERA
1.- Explica por qué, teniendo menos masa, la luna ejerce mayor efecto que el sol en la
génesis de las mareas.
2.- Explica cada cuanto tiempo se producirán las mareas vivas.
3.- ¿A qué costas les afecta la corriente del Golfo, y qué efectos tendrá sobre el clima de
las mismas?.
4.- ¿Cuál es la causa de que en las islas oceánicas haya menores variaciones climáticas
estacionales que en las zonas continentales (ejemplo de las Islas Canarias)?.
5.- Explica las diferencias entre el cauce de un río y su caudal.
6.- Hay dos tipos de hidrogramas:
simples: representan la variación del caudal frente a una precipitación única
complejos: representan la variación del caudal a lo largo del tiempo (ej. 1 año), por
lo que permite observar las épocas de crecida y de estiaje.
a) ¿Qué es un hidrograma?.
b) A la vista de un hidrograma complejo, indica si corresponderá a un río de la zona
templada, de la zona subártica o de la zona ecuatorial.
c) Explica cómo influye en el hidrograma la construcción de una presa en el curso
del río.
d) ¿Cómo crees que sería del hidrograma de un río que tenga algún lago importante
a lo largo de su curso?.
7.- Explica qué efectos tendrá sobre el caudal de un río la deforestación de su cuenca?.
8.- ¿Qué fenómeno podrá ocasionar una fuerte tormenta después de un prolongado periodo
de lluvias, de modo que el terreno está saturado de agua?. ¿Crees que se podría prevenir
que ocurra esto, y qué medidas cabría adoptar al respecto?.
9.- ¿Cómo definirías un lago?. Por su situación geográfica, explica qué origen les atribuyes a
los lagos siguientes:
a) Ibones o estanys de los Pirineos
b) Ojos del Guadiana (Tablas de Daimiel, Ciudad Real)
c) Grandes lagos africanos (Victoria, Tanganika, ...)
d) Lagunas de Ruidera (Zamora)
e) Lagos de Somiedo (Asturias)
f) Mar Menor (Murcia)
g) Lagos de las islas Azores (Isla de San Miguel, etc.)