Coordinación Pedagógica 4 básico 2016 Temario Evaluación de nivel Lenguaje Objetivo de aprendizaje Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas y artículos informativos), para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: • • Extrayendo información explícita e implícita. Utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos, subtítulos) para encontrar información específica. • Comprendiendo la información entregada por textos discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos. Objetivo de evaluación • Explicar, por escrito, la información que han aprendido o descubierto en los textos que leen. • Aludir a información implícita de un texto leído al comentar o escribir. • Aludir a información explícita de un texto leído al comentar o escribir. • Encontrar información usando títulos y subtítulos. • Describir textos discontinuos presentes en un texto leído (imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas) y explican lo que se comunica por medio de ellos. • Explicar con sus propias palabras un poema leído en clases. • Subrayar versos de los poemas leídos en clases que les llaman la atención por su contenido o sonoridad. • Describir qué reacción les produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y explican qué versos les produjeron esa sensación. Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto. Distinguir el sujeto en oraciones simples. Distinguir el predicado en oraciones simples. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos. • Usar información de contexto para Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: • Escribir en textos punto seguido donde corresponde. • Escribir en textos punto aparte donde corresponde. Punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo. inferir o aproximarse al significado de una palabra. Coordinación Pedagógica 4 básico 2016 PARA ESTUDIAR: Texto Lenguaje y Comunicación 4º básico.Tomo I: Págs. 46 hasta la 53, 56 y 57, 72 y 73, 75, 90 hasta la 95, 104 hasta la 107. Cuaderno de actividades: Págs. 14 hasta la 21, 26 hasta la 31. Cuaderno de asignatura.