Evaluación, Robótica y comunicación estratégica

FECHA: 10 de julio de 2015
ASUNTO: Escuela de Verano 2015 de Escuelas Católicas
A LA ATENCIÓN DEL RESPONSABLE DE EDUCACIÓN
NOTA DE PRENSA
Orientadores, directivos y docentes participan en la Escuela de Verano en Acción de Escuelas Católicas
Evaluación, Robótica y comunicación estratégica:
claves para la educación personalizada
Escuelas Católicas (FERE-CECA y EyG) ha celebrado durante esta semana (los
días 6, 7 y 8 de julio) una nueva edición de su Escuela de Verano, en esta ocasión
en el Colegio Mayor Universitario Mendel (Madrid). Bajo el lema “Educación
personalizada”, esta Escuela de Verano en Acción, dentro del movimiento “Por la
innovación educativa” que desarrolla EC, ha ofrecido una visión de la educación
personalizada como eje vertebrador de la educación integral de la persona. De
este modo los asistentes, a través una formación práctica, personalizada y
participativa, han podido conocer las herramientas necesarias para realizar una
evaluación auténtica del alumnado, las posibilidades de la Robótica educativa y la
importancia de la comunicación estratégica en el centro.
El psicólogo Alfredo Hernando, creador del Proyecto www.escuela21.org, y Loli García,
también psicóloga, y asesora del Departamento de Innovación Pedagógica de EC,
animaron en su curso a trabajar la evaluación como unos de los puntos más
importantes en la práctica educativa. Para ello, aportaron una visión auténtica y práctica
de la evaluación del siglo XXI, una evaluación enfocada a que el alumno alcance,
reflexione y evidencie su aprendizaje en esta parte fundamental de su proceso vital
como aprendiz. Esta formación proporcionó tanto la visión como los instrumentos
necesarios para que el docente pueda evaluar de una forma auténtica acorde con las
necesidades que demanda la nueva educación. La pasión y las dinámicas fueron las
estrategias clave por parte de los formadores para ayudar a la puesta en práctica e
interiorización de lo trabajado.
Las posibilidades de la Robótica educativa fueron expuestas por Rocío Lara López,
tecnóloga y experta en formar al profesorado en Robótica aplicada a la educación. Su
formación permitió a los asistentes aprender los primeros conceptos en la materia para
desarrollar los programas que controlan a los robots, así como el uso de las tabletas
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digitales para construirlos, programarlos y controlarlos. Además, conocieron la labor de
diversas plataformas de Robótica educativa y descubrieron las habilidades que facilitan
el trabajo independiente y colaborativo en la enseñanza de la Robótica.
Por su parte, Mauro Bolmida, psicólogo, terapeuta y educador, ayudó a los asistentes a
definir y a construir estrategias para lograr una comunicación eficaz en el ámbito escolar
(con el claustro, alumnos y familias), que también se pueden aplicar en nuestra vida
personal. A través de múltiples ejemplos prácticos, resultado de su experiencia como
terapeuta, Bolmida explicó los beneficios de la comunicación estratégica y persuasiva,
que combina nuestra parte racional y emocional para lograr una sintonía con nuestro
receptor, haciéndole sentir que comprendemos su sufrimiento.
Para poder hacer realidad la comunicación estratégica aportó una serie de claves que
ayuden a identificar los posibles problemas y unas técnicas para lograr solucionarlos,
siempre desde la perspectiva de lograr pequeños objetivos (pequeños cambios) que
lleven a la solución. Recordó además que entre los ingredientes de una buena
comunicación, ya sea verbal o no verbal, se encuentra la escucha y la observación, la
sinceridad y la claridad del mensaje, y la necesidad de lograr una sintonía con el
receptor.
Sobre Escuelas Católicas
Escuelas Católicas es la marca de FERE-CECA, que agrupa a titulares de centros educativos católicos
desde 1957, y de Educación y Gestión, organización empresarial de dichos centros desde 1989.
Hoy representa a 2.048 centros educativos concertados católicos, a los que pertenecen 1.207.527
alumnos y 100.400 trabajadores, de los que 84.252 son docentes. A su vez, Escuelas Católicas supone
el 14,9% del total del sistema educativo y el 59% de la privada concertada, lo que la convierte en la
organización más representativa de este sector. Apuesta por la innovación y mantiene una actitud
emprendedora para adecuarse a la nueva realidad de los alumnos.
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