Your opinion matters! Visit www.LearningResources.com to write a product review or to find a store near you. Like us on © Learning Resources, Inc., Vernon Hills, IL, US Learning Resources Ltd., Bergen Way, King’s Lynn, Norfolk PE30 2JG, UK Please retain our address for future reference. Made in China. LPK5212-GUD Fabriqué en Chine. Informations à conserver. Made in China. Bitte bewahren Sie unsere Adresse für spätere Nachfragen auf. Hecho en China. Conservar estos datos. 4 Double-Sided Greater Gator Answer Boards Includes: Tarjetas de respuesta de comparación de los números Planches de réponses pour comparer les nombres Anworttafeln für den Vergleich der Zahlen 5+ Ages • Años Ans • Jahre K+ Grades LER 5212 Lurking in the swamps of problem solving, ready for comparison conundrums, the value-hunting Greater Gator always gets his number! Join the search by writing two different numbers or expressions on the write-and-wipe board; compare, and then turn Gator’s mouth into the appropriate symbol for greater than, less than, or equal to. Follow one simple rule to stay on the beaten path: always open Gator’s jaws to the larger number, for he always seeks the biggest bite. Chomp, chomp, chomp—that’s one hungry gator. And soon you’ll have a classroom of math-hungry students to match! Note: Write on the boards with a dry- or wet-erase marker. Do not saturate the boards with water or cleaning solution. This could warp the boards. CCSS Alignment: The activities in this guide target the following Common Core State Standards for Math in Kindergarten, First and Second Grade: ✓ Counting and Cardinality: K.CC.C.7 ✓ Number and Operations in Base Ten: 1.NBT.B.3, 2.NBT.A.4 Fun Classroom Uses: Number Crunching—Have students write a different number in each box on the board. Then, turn Gator’s mouth into the symbol that makes a true math sentence (i.e., open the mouth to the larger number to show greater than and less than; make the top and bottom jaws parallel to show equal). Where students place the numbers will determine which symbol to use and how to read the sentence. Perform this activity with many different numbers, including some that are equal. 13 is greater than 10 10 is less than 13 Movable Feast—Have students use Gator to make the symbol for greater than, less than, or equal to and raise their boards to share the answer. Give students a number to write on the left side of their boards. Then, let them choose a number for the right side that makes a true math sentence. Check that students wrote the sentence correctly. For a new challenge, try giving students the number on the right side first! Express Yourself—Perform the above activities, Number Crunching and Movable Feast, with a twist: use expressions (for example, 4 + 2) instead of numbers (6). For a real challenge, have students compare numbers to numbers, numbers to expressions, and expressions to expressions! Solo Solving—It’s time for students to try writing the symbols in proper form without Gator’s help! Use the reverse side of the board to perform the above activities; this time, however, have students write the universal symbols (<, >, and =) between the figures instead of forming them with Gator’s mouth. Gator Race—Split the classroom into two teams. Pass out one board to the first person on each team. Call out a true math sentence (e.g., “2 is less than 7”). The first person (or team) to write the sentence correctly on a board, using Gator’s mouth as the proper symbol, wins! Also, try using the reverse sides of the boards to write in the symbols (as in Solo Solving, above). 10 is equal to 10 ES Tarjetas de respuesta del gran cocodrilo Incluye: 4 tarjetas de respuesta del gran cocodrilo de doble cara Nota: escriba en las tarjetas con un rotulador de borrado seco o húmedo. No sature las tarjetas con agua o solución limpiadora. Esto podría deformar las tarjetas Uso divertido en clase: Mordedura de números—Pida a los estudiantes que escriban un número diferente en cada caja de la tarjeta. A continuación, gire la boca del cocodrilo de manera que se cree una afirmación matemática verdadera, es decir, abra la boca hacia el número mayor para mostrar el signo mayor que y menor que; ponga en paralelo las mandíbulas inferior y superior para mostrar el símbolo igual. El lugar donde pongan los alumnos las cifras determinará el símbolo que se utilice y cómo se lea la afirmación. Realice esta actividad con varios números, incluyendo algunos que sean iguales. Festín movible—Haga que los estudiantes utilicen el cocodrilo para hacer los símbolos mayor que, menor que o igual a y levante las tarjetas para mostrar a todos las respuestas. Dé a los estudiantes un número para que escriban en la parte izquierda de las tarjetas. A continuación, permítales elegir un número para el lado derecho que haga esta afirmación matemática verdadera. Compruebe que los estudiantes hayan escrito un número válido. Como reto nuevo, intente darles a los estudiantes el número del lado derecho. mathématique. Faites en sorte que les élèves aient bien écrit l’énoncé. Pour un nouveau défi, tentez de donner aux élèves le chiffre se situant du côté droit ! Exprime-toi—réalisez les activités ci-dessus, Croquer les numéros et Le festin mobile avec une autre approche : utilisez des expressions mathématiques (par exemple, 4 + 2) au lieu de simple chiffres (6). Pour un vrai défi, incitez les élèves à comparer les chiffres entre eux, les chiffres avec les expressions et les expressions entre elles ! Résoudre seul—il est temps pour les élèves de s’essayer à écrire les symboles correctement, sans l’aide de l’alligator ! Utilisez l’autre côté de la planche pour réaliser ces activités. Cette fois-ci en revanche, incitez les élèves à écrire les symboles universels (<, >, et =) entre les chiffres au lieu de les former à l’aide de la gueule de l’alligator. Course alligator—divisez la salle de classe en deux équipes. Donnez une planche à la première personne de chaque équipe. Formulez un véritable énoncé mathématique (par ex. « 2 est inférieur à 7 »). La première personne (ou équipe) à écrire l’énoncé correctement sur la planche, en utilisant la gueule de l’alligator pour écrire le bon symbole, gagne ! Essayez également d’utilisez le revers de la planche pour y écrire les symboles (comme dans Résoudre seul, ci-dessus). DE „Größerer Alligator”-Antworttafeln Beinhaltet: 4 doppelseitige „Größerer Alligator”-Antworttafeln Hinweise: Schreiben Sie mit einem Marker auf die Tafeln, der sich nass oder trocken wegwischen lässt. Verwenden Sie nicht zu viel Wasser und kein Reinigungsmittel. Das könnte die Tafeln biegen. Für die Verwendung im Klassenzimmer: 13 is greater than 10 10 is less than 13 10 is equal to 10 Exprésate—Haga un giro a las actividades descritas anteriormente: Mordedura de números y Festín movible. Utilice expresiones numéricas (por ejemplo, 4+2) en lugar de números (6). Para hacerlo más difícil, haga que los estudiantes comparen números con números, números con expresiones y expresiones con expresiones. Sin ayuda—Es hora de que los estudiantes intenten adivinar los símbolos apropiados sin la ayuda del cocodrilo. Utilice el lado del reverso de la tarjeta para realizar las actividades descritas anteriormente. Esta vez, sin embargo, haga que los estudiantes escriban los símbolos (<, > y =) entre las figuras, en lugar de que las hagan con la boca del cocodrilo. Carrera del cocodrilo—Divida la clase en dos equipos. Pase una tarjeta a la primera persona de cada equipo. Diga una afirmación matemática verdadera, por ejemplo: “2 es menor que 7”. La primera persona (o equipo) que escriba la afirmación correctamente en la tabla con la boca del cocodrilo haciendo el símbolo apropiado, gana. También utilice para este juego el lado del reverso de la tarjeta para escribir los símbolos (como en el juego Sin ayuda). FR Planches de réponse Greator Gator Comprend : 4 planches de réponse double-face Greator Gator Remarque : écrivez sur les planches avec un feutre effaçable sec ou mouillé. N’imbibez pas les planches d’eau ou d’une solution de nettoyage, au risque de les déformer. Utilisations amusantes pour la salle de classe : Croquer les numéros—incitez les élèves à écrire un numéro différent dans chaque case de la planche. Tournez ensuite la gueule de l’alligator pour créer un véritable énoncé mathématique (c.à.d. ouvrez la gueule vers le numéro le plus grand pour indiquer supérieur à et inférieur à, placez les mâchoires inférieures et supérieures parallèles pour indiquer égal). L’endroit où les élèves placent les chiffres déterminera quel symbole utiliser et comment lire chaque énoncé. Réalisez cette activité avec de nombreux chiffres différents, dont certains sont égaux. 13 is greater than 10 10 is less than 13 10 is equal to 10 Le festin mobile—incitez les élèves à utiliser le symbole correspondant à supérieur à, inférieur à ou égal, et à lever leurs planches en l’air pour partager les réponses. Donnez-leur un chiffre à écrire du côté gauche de leurs planches. Laissez-les ensuite choisir un chiffre à placer du côté droit pour créer un véritable énoncé Zahlenverarbeitung − Lassen Sie die Schüler in jede Box der Tafel eine Zahl schreiben. Formen Sie dann den Kopf des Alligators zu einem Symbol, das eine echte mathematische Gleichung darstellt (z. B öffnen Sie den Mund in Richtung der größeren Zahl, um größer als und kleiner als darzustellen; verstellen Sie den oberen und den unteren Kiefer parallel zueinander, um gleich darzustellen). Welches Symbol verwendet wird und wie die Gleichung gelesen wird, hängt davon ab, wo die Schüler die Zahlen platzieren. Führen Sie diese Tätigkeit mit vielen verschiedenen Zahlen aus, einschließlich einiger, die gleich sind. 13 is greater than 10 10 is less than 13 10 is equal to 10 Bewegliche Zahlen − Lassen Sie die Schüler das Symbol für größer als, kleiner als, oder gleich mit dem Alligator darstellen und ihre Tafeln hochheben, um den anderen die Antwort zu zeigen. Geben Sie den Schülern eine Zahl, die sie auf die linke Seite ihrer Tafeln schreiben sollen. Lassen Sie sie dann eine Zahl für die rechte Seite wählen, die eine richtige mathematische Gleichung darstellt. Überprüfen Sie, ob die Schüler die Gleichung richtig aufgeschrieben haben. Versuchen Sie den Schülern als eine neue Herausforderung die Zahl auf der rechten Seite zuerst zu geben! Sich ausdrücken − Erschweren Sie die oben aufgeführten Aktivitäten, Zahlenverarbeitung und Bewegliche Zahlen, ein bisschen: Verwenden Sie anstelle von Zahlen (6) Äußerungen (zum Beispiel 4 + 2). Wenn Sie die Schüler wirklich herausfordern wollen, lassen Sie sie Zahlen mit Zahlen, Zahlen mit Äußerungen und Äußerungen mit Äußerungen vergleichen! Ohne Hilfe − Es ist an der Zeit, dass die Schüler versuchen, die Symbole ohne die Hilfe des Alligators richtig aufzuschreiben! Verwenden Sie die Rückseite der Tafel, um die oben genannten Aktivitäten durchzuführen, die Schüler müssen jetzt aber die universalen Symbole (<, > und =) zwischen den Zahlen aufschreiben, anstatt sie mit dem Mund des Alligators zu formen. Alligatorrennen − Teilen Sie die Schüler in zwei Teams. Geben Sie der ersten Person eines jeden Teams eine Tafel. Nennen Sie eine richtige mathematische Gleichung (z. B. „2 ist kleiner als 7”). Die erste Person (oder das erste Team), die bzw. das die Gleichung mit dem Mund des Alligators richtig auf einer Tafel darstellt, hat gewonnen! Versuchen Sie auch, die Rückseite der Tafeln zu verwenden, um die Symbole aufzuschreiben (wie oben bei Ohne Hilfe).