MATERIAS BLOQUES CRITERIOS Criterios de Evaluación 2º Primaria

 MATERIAS LENGUA CASTELLANA B2. Hablar, escuchar y conversar B3.1Comprensión textos escritos B3.2Composición textos B3. Leer escritos y escribir B5. Conocimiento de la lengua B2. Parlar, escoltar, conversar LLENGUA VALENCIANA -­‐Ser capaz de exponer ideas, dando su opinión personal, y escuchar las de los demás para llegar a acuerdos. -­‐Leer con entonación, pronunciación, y ritmo adecuado(sin retrocesos ni repeticiones), con una velocidad lectora como mínimo 80 palabras por minuto. -­‐ Comprender la información de un texto leído y/o escuchado contestando al menos la mitad de las preguntas. -­‐Escribir diferentes textos cuidando las normas gramaticales y ortográficas estudiadas en la evaluación. -­‐Copiar un texto de 60 palabras sin faltas y con un grafismo correcto. -­‐Realizar dictados con las grafías estudiadas en el trimestre (br-­‐bl,mp-­‐
mb,r detrás de n,l,s, r fuerte/suave) -­‐ Realizar con orden y aseo las actividades propuestas. -­‐Realizar un resumen pautado mediante una ficha de lectura. -­‐Reconocer y clasificar de un texto nombres, cualidades y acciones. -­‐Reconocer acciones en presente, pasado y futuro(hacer el mapa conceptual) -­‐Reconocer el sujeto y predicado en una oración. -­‐Escribir palabras compuestas. -­‐ Expressar oralment els seus gustos, preferències i opinions amb coherència, seguint un ordre lògic B3.1Comprensió -­‐Llegir d’una forma clara amb entonació i ritme adequat amb una velocitat textos escrits lectora com a mínim65 paraules per minut. -­‐Contestar correctament al menys a la meitat de les preguntes al voltant d’un text llegit, sentit o una làmina. B3.Composició -­‐Copiar un text de 50 paraules sense faltes i amb un grafisme correcte. de textos escrits -­‐Iniciar la producció de textos de 10 paraules utilitzant vocabulari del trimestre. -­‐ Realitzar correctament dictats amb les grafies treballades(br-­‐bl,mp-­‐mb,r , rr) -­‐ Realitzar un resum pautat mitjantçant una fitxa de lectura. -­‐Coneix er el vocabulari del trimestre : mesos de l’any, els nombres fins al cent, aliments i botigues. B5. Coneixement de la Llengua -­‐ Conèixer les parts d’una oració : subjecte i predicat. -­‐Reconeixer i classificar els verbs en : Passat, present i futur (fer el mapa conceptual) MATEMÁTICAS CRITERIOS BLOQUES B3.Llegir i escriure 20/04/2015 Circular nº 27 PRIMARIA Criterios de Evaluación 2º Primaria – 3ª Evaluación B1. Números y operaciones -­‐Leer, escribir, descomponer y comparar correctamente números hasta el 999. -­‐Realizar series progresivas y regresivas ( +/-­‐ 1,2, 3, 5,10, 100) -­‐Realizar operaciones (sumas, restas y multiplicaciones) -­‐Conocer las tablas de multiplicar del 1 al 10. -­‐ Calcular mentalmente (sumar, restar, calcular el doble/mitad) B2. Medida: Estimación y cálculo de magnitudes B3. Geometría B4. Tratamiento de la información, azar y probabilidad. -­‐Conocer el valor de las monedas y billetes de euro, sus equivalencias, realizar cálculos sencillos . -­‐Identificar y reconocer cuerpos geométricos, sus características y sus elementos: cono, cilindro, esfera, pirámide y prisma -­‐Resolver problemas de 2 operaciones. -­‐Inventar y resolver problemas a partir de operaciones dadas. C. MEDI
B.4 Persones, cultures i organització social.
B.7. Objectes, màquines i noves tecnologies
-­‐Identificar les característiques de les botigues, els mercats, els hipermercats i els productes que es venen. -­‐Conèixer les tradicions i monuments de la Comunitat Valenciana (fer un treball)
-­‐Conèixer els diferents tipus de mitjans de comunicación (oral i escrit) i fer el mapa conceptual.
B1. Lenguaje bíblico. FORMACIÓN RELIGIOSA -­‐Escucha y aprende el mensaje de los relatos bíblicos.. B2. Formulaciones del -­‐Realizar las tareas de clase y participar en los diálogos. cristiano. -­‐Memoriza las formulaciones estudiadas. B.2. Habilitats motrius -­‐Realitzar llamçaments i recepcions per mitjà de joc. -­‐Botar a la corda individual i corda llarga. B.3 Activitats físiques-­‐artístiques i -­‐Realitzar i participar en balls i ritmes. expressives ED. ARTÍSTICA EDUCACIÓ FÍSICA B4. Activitat física i salut -­‐Ser autònom en els hàbits d’higiene personal B.5. Jocs i esports -­‐Conèixer i jugar a jocs tradicionals. -­‐Disfrutar de jocs independentment dels resultats -­‐No rebutjar els seus companys en els jocs en funció de les seues característiques personals o socials. B1.Observación plàstica -­‐
Emplear el color de forma creativa al colorear historietas completas. -­‐
Dominar el trazo de la línea en dibujos y composiciones. B2. Expresión y creación plástica -­‐
Discriminar la diferencia de tamaños de los elementos en función de su B3. Escolta B4. Interpretació i creació musical B.5. La música, moviment i la dansa cercanía o lejanía. -­‐
Profundizar en el conocimiento del uso de los distintos colores y sus mezclas. -­‐
Reconeixer visualment i auditivament el xilofon, el carillo i el metal.lòfon. -­‐
Conéixer el diapasó i seu ús per l’afinació -­‐ Reconéixer les notes sol i mi auditivament. -­‐
Escriure i cantar les notes sol, mi i la al pentagrama amb les figures de negra, silenci de negra, blanca i corxeres dins d’un compàs de 2 estructurat. -­‐
Classificar instruments a les famílies de corda, vent i percussió -­‐ Ballar una dansa amb passos donats. -­‐
B.1.Escuchar, hablar y English Corner (Days of the week, Weather, Word of the day…). -­‐
conversar Expresar de forma sencilla todas las rutinas trabajadas a diario en el Entender y ejecutar diferentes mensajes orales y los listenings de cada unidad. -­‐
Participar en interacciones orales en las diferentes situaciones comunicativas de cada unidad. -­‐
Reconocer y pronunciar sonidos. -­‐
Leer y comprender enunciados y textos sencillos. -­‐
Leer, entender y escribir correctamente el vocabulario del trimestre: B.2.Leer y escribir LENGUA INGLESA Los números del 1 al 100, la ropa, hobbies, vacaciones. -­‐
Conocer y utilizar la gramática específica de cada unidad: Pronombres personales, preposiciones, adjetivos, posesivos, present simple, WH questios. B.3.Conocimiento de la -­‐
lengua Utilizar las funciones lingüísticas básicas en intercambios comunicativos sencillos. B.4.La lengua como -­‐
Utilizar los distintos recursos ofrecidos en el aula para la realización de instrumento de los diferentes ejercicios propuestos como fuente de aprendizaje. aprendizaje ((Activity Book, Pupil’s, Página Web, CD’s) B.5.Aspectos -­‐
Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación. socioculturales y -­‐
Conocer tradiciones inglesas. -­‐
Utilizar las TIC para buscar información mediante la realización de las conciencia intercultural B.6.Tecnología de la información y de la comunicación. actividades del CD Rom.