EL CEREBRO TRIUNO DE PAUL McCLEAND

Una de las lecturas sugeridas para este curso es “El Cerebro Triuno”, de
Paul McCleand. Este Neurocientífico, creador del “Cerebro Triuno”, explica
que así como un árbol va añadiendo con el tiempo una capa tras otra sobre
su corteza, así mismo el cerebro va añadiendo capas a lo largo de su
evolución. El descubre tres capas, áreas evolutivas o estructuras cerebrales
y que son: Reptil, Límbico y Neocortical. Estos sistemas son diferentes,
constituyendo “una jerarquía de tres cerebros en uno”. Dentro de todas estas
estructuras mentales se encuentran inteligencias, las cuales pueden ser
aprendidas y aplicadas.
De adentro hacia afuera esta el Sistema Reptil, es el responsable del
impulso por la supervivencia: comer, beber, temperatura corporal, sexo,
territorialidad, necesidad de cobijo, de protección; este primer cerebro, es el
que permite el movimiento de actuar y hacer. El Sistema Límbico, promueve
la productividad, la satisfacción en el trabajo y en el aprendizaje. El
Neocortex, es el cerebro humano, el más evolucionado, nos da la posibilidad
de razonar y reaccionar los pensamientos en forma secuencial y lógica; los
Humanos poseen un cerebro mucho más especializado que los primates, por
lo cual, además de sentimientos, manejan un proceso racional de
entendimiento y de análisis, ampliamente superior al de todos los demás
mamíferos.
Margarita Rojas (2002) reporta a través de la Revista Venezolana de
Análisis de Coyuntura de la Universidad Central de Venezuela, que el
cerebro humano ha sido dividido en Hemisferio Izquierdo y Derecho; el
izquierdo nos da la posibilidad de razonar y relacionar los pensamientos,
mientras que el derecho se relaciona con el mundo de las sensaciones y
emociones. Comparto la opinión de la autora cuando dice que en el espacio
familiar y educacional refuerzan el uso de las tendencias cerebrales, de los
hemisferios izquierdo o derecho. Así observamos personas inflexibles o
flexibles, rígidas o permisivas, impositivas o participativas. Y que lo ideal es
armonizar ambas estructuras cerebrales como un organizador de ideas que
emergen de uno u otro hemisferio y desarrollar los otros sistemas (Límbico y
Reptil).
Añado a la información suministrada para este Foro virtual, que las teorías
del “Cerebro Triuno” y la de los hemisferios cerebrales permitió el
establecimiento, por parte del psicólogo norteamericano Howard Gardner, de
la “Teoría de Inteligencias Múltiples”, determinando ocho inteligencias:
lógico-matemática, lingüística, espacial, musical, corporal o kinestésica, intra
e inter personal y la naturalista. La conciencia sobre las inteligencias
múltiples da la oportunidad a los nuevos pensadores de que se conviertan en
gerentes que pueden trabajar con cada una de las unidades y con el
conjunto como integralidad, dando la posibilidad de direccionar las
capacidades en función a las necesidades.
Este resulta un tema muy interesante para seguir desarrollando,
¿no lo creen Uds.? Vimos cada uno de los tres cerebros y que poseen una
estructura y un funcionamiento específico. Sería muy interesante saber de
cada uno ¿Cómo aprende?, ¿Qué aprende?, ¿Qué lo motiva? ¿Cómo
impacta esta estructura nuestro comportamiento? ¿Qué tiene esta teoría
para aportar a la comprensión del ser humano? ¿Cómo este modelo ha
generado valor agregado en el campo educativo, acaso ha mejorado la
comprensión del proceso de aprendizaje? Me parece importante analizarlo
desde el punto de vista de su aporte educativo.