Colegio Vallesol Tres razones a favor de la Educación Diferenciada Tres razones a favor de la Educación Diferenciada 1. Desarrolla mejor la personalidad de chicas y chicos Las chicas maduran biológica y psíquicamente antes que los varones. Por este motivo ellos resultan perjudicados en las aulas mixtas. Las chicas suelen tener un rendimiento superior en la escuela secundaria y se dan muchos casos de chicos que disminuyen su rendimiento porque la comparación con las chicas es constante y ello provoca un comportamiento inhibitorio. En los centros mixtos se incrementa el índice de fracaso académico entre los chicos y suelen presentarse además problemas de falta de motivación, frustración, ansiedad e incluso agresividad. 2. Mejora el proceso de socialización Las mujeres difieren de los hombres en su orientación básica hacia la vida: tienen mayor facilidad para las relaciones humanas, poseen una sensibilidad especial por todo lo que se refiere al hogar y al cuidado material y directo de las personas, son más delicadas en el trato, están más atentas a los detalles y desarrollan mejor su capacidad de liderazgo y su autoconfianza. En general desarrollan de un modo natural virtudes propias de la convivencia como el espíritu de servicio desinteresado, la generosidad, la abnegación y la magnanimidad. Los chicos perciben mejor el espacio y el lugar que ocupan los objetos, tienen capacidad para el razonamiento abstracto y para formular proyectos a largo plazo y están dotados de mayor fuerza física y velocidad. Se orientan más a buscar logros personales. Sólo pasados los años de la adolescencia, cuando se ha constituido adecuadamente la identidad personal femenina o masculina, con algo más de madurez y experiencia de la vida, la persona aprende a integrar mejor todos los elementos que están en juego en la relación interpersonal. Marga Monforte – Directora Colegio Vallesol Colegio Vallesol Tres razones a favor de la Educación Diferenciada Los jóvenes necesitan ver personas adultas que, además de transmitir información en las clases, les sirvan de referencia. Los centros de educación diferenciada tienen la ventaja de ofrecer a los alumnos un número significativo de profesores del mismo sexo que pueden ocuparse de su orientación personal. 3. Mejora el nivel académico Algunos pensaban que el sistema mixto serviría para estimular la competencia escolar: los chicos aprenderían el orden, la diligencia, la intuición, la constancia, y las chicas adquirirían mayor claridad en el juicio y en la expresión. Pero esto no ha sido así porque existe un modo de ser masculino o femenino que lleva a aprender y a conocer de una manera diferente y que no puede ser asimilado sin producir desconcierto: el conocimiento en la mujer es más emocional y sintético, más completo, aunque menos analítico, y en el hombre predomina el conocimiento deductivo y el razonamiento frío. Se han realizado numerosas investigaciones sobre la eficacia académica de la escuela mixta en comparación con la diferenciada; y un buen número muestran que los alumnos de centros con educación diferenciada obtienen mejores resultados académicos. Conclusión: Formar adecuadamente a cada persona según su propia identidad es un bien para la persona y para la sociedad. Hombre y mujer poseen cualidades antropológicas y psicológicas propias y la educación en escuelas separadas favorece la formación de hombres y de mujeres con identidades definidas, llamadas a complementarse. De ese modo la sociedad se enriquece con las aportaciones peculiares del varón y de la mujer. Marga Monforte – Directora Colegio Vallesol