7.6 En lo general Este programa tuvo como fin primordial mejorar la formación de los jóvenes asistentes a los bachilleratos estatales en un periodo de fuerte crecimiento del sistema estatal de bachillerato. Mediante las acciones sistemáticas, objetivas, racionales y participativas, entre 1993 y 1999 se conoció la situación educativa de cada plantel de las instituciones participantes y se evaluó su desempeño, lo que coadyuvó a orientar la toma de decisiones sustentada y apoyar los objetivos estatales de organización, cobertura, pertinencia y calidad del servicio educativo. Asimismo, en el marco del proyecto de evaluación institucional se implantó a lo largo de estos años, en mayor o menor medida, una cultura de evaluación educativa y toma de decisiones con apoyo en sus resultados. En el CECYTEH se mantuvo el proyecto a lo largo de los años, en tanto que es necesario reanudarlo en el COBAEH y en el Telebachillerato; así como, iniciarlo en el CONALEP-Hidalgo y en el Sistema de Preparatoria Abierta. En virtud de que el conocimiento de los resultados de la evaluación institucional permitió orientar las actividades institucionales y la toma de decisiones desde la dependencia coordinadora del gobierno del Estado (el IHEMSYS) y, en el caso del CECYTEH, el COBAEH y el CONALEP, en el seno de su máximo órgano de gobierno, que es la Junta Directiva (a la que concurren representantes del Gobierno Federal, del Gobierno Estatal, del sector industrial y del sector social); así como, en lo que se refiere a las autoridades del Telebachillerato y del Sistema de Preparatoria Abierta, el Programa de Evaluación y el proyecto de evaluación institucional se justificó y sigue vigente, lo que fortaleció su importancia y la conveniencia de mantenerlo como un proyecto del IHEMSYS en beneficio de la educación pública en la entidad. Esto es, la experiencia lograda entre 1993 y 1999 fue muy valiosa y puede servir de apoyo para mejorar el Programa de Evaluación y el Proyecto de Evaluación Institucional entre el 2001 y el 2005, tal como se establece en el Plan de Desarrollo Institucional del IHEMSYS. El conocimiento de la experiencia aquí descrita servirá para hacer una reflexión individual y de grupo, apoyará la mejora a los procesos de evaluación que se han mencionado y que son orientados a la toma de 152 decisiones, tanto al nivel individual, de grupo, de plantel, de subsistema educativo o de todo el sistema estatal de bachillerato. Lo antes mencionado coadyuvará a lograr el fin social que persigue la educación del gobierno del Estado al propiciar, con un principio de justicia, ofrecer a todos los jóvenes igual oportunidad de acceso y permanencia en el sistema educativo y formarlos de manera integral con las habilidades, conocimientos, actitudes y competencias, que les permitan lograr sus expectativas de vida, elevar de manera continua sus aspiraciones y metas, y apoyar el bienestar de su familia y de la comunidad que los vio nacer. 153