COMUNICACION II - Universidad de la Amazonia

FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO
CODIGO:
FO-M-DC-05-01
VERSION:
2
FECHA:
2010-14-04
PAGINA:
1 de 2
1. IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura
Código
COMUNICACIÓN II
Naturaleza
No de Créditos
TEÓRICA
2
Semestre
SEGUNDO
Duración
16 SEMANAS
Área
2702072
TRANSVERSAL
Trabajo
Trabajo Dirigido
Trabajo
Presencial TP
TD
Independiente
32
TI
64
Habilitable
Homologable
Validable
SI
SI
SI
PRE-REQUISITO: COMUNICACIÓN I.
2. JUSTIFICACIÓN
Entre las competencias que debe desarrollar un estudiante están la de la lectura y la
escritura. Estas dos competencias están estrecha relación por que “leer es ya una forma de
escritura. Escribir es por su parte leer… la buena escritura pasa por las buenas lecturas. Leer
buenos escritores y acompañar las lecturas con textos escritos: de ahí el molde del futuro
escritor. Las buenas lecturas solidifican el estilo” (Navarro Marín Rodrigo, 85, 1995).
Además, leer un texto, interpretarlo adecuadamente, valorarlo y usarlo con fines no solo
informativos sino también de aprendizaje y creación de nuevos conocimientos es
indispensable para el éxito académico y social. Un buen lector debe leer, comprender, valorar
lo leído y retener la información relevante para su posterior recuperación y uso.
Por otro lado la escritura requiere de un proceso de enseñanza formal. Este proceso se inicia
con la generación de ideas, planificación, organización, escritura y revisión. Para elaboración
no se requiere de una competencia lingüística sino también de unas reglas de adecuación,
cohesión y coherencia.
Por lo anteriormente expresado, la lectura y la escritura son procesos mediadores entre lo
que el estudiante conoce y lo expresado por el texto. Los procesos de comunicación que
efectuamos en nuestra vida cotidiana y académica se llevan a cabo mediante textos. De ahí
la necesidad de desarrollar competencias para comprender un texto, interpretarlo
adecuadamente, usarlo y producir textos escritos con el objeto de darle calidad a nuestras
prácticas académicas y por ende a nuestra formación.
3. COMPETENCIAS
3.1 Competencias Generales
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Aplica las destrezas adquiridas en el curso como competencia comunicativa en cualquier
campo relacionado con su área de conocimiento especifico, siendo capaz de elaborar y
defender argumentos (orales y escritos) para desenvolverse en diferentes contextos
discursivos.
3.2 Competencias Especificas

Planea, escribe, corrige y produce diferentes tipos de textos.

Analiza y produce textos orales y escritos que responden a las necesidades
específicas en el ejercicio profesional de abogado.

Valora las normas básicas de la comunicación para aplicarlos en los actos cotidianos
como profesional.
4. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la competencia comunicativa en los estudiantes de Derecho en lo que respecta a
las habilidades para comprender, construir textos y proponerse discursivamente; elementos
que le permitirán integrarse y desempeñarse con éxito en el ámbito personal, profesional y
laboral.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Elaborar textos expositivos y argumentativos, utilizando la superestructura y macro
estructura requerida.

Presentar informes haciendo uso de la técnica de Icontec.

Realizar lecturas autoreguladas y comprende e interpreta la información que existe en
ellos.

Realizar informes interpretativos, argumentativos y propositivos.

Analizar los componentes básicos de la comunicación como herramienta para el
desempeño profesional.

Valorar críticamente varios tipos de mensajes y sistemas de comunicación en la vida
diaria.

Fortalecer los procesos de lectura, escritura y oralidad como herramientas indispensables
en la formación del estudiante del programa de derecho.
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5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS
Contenido temático (incluir las practicas)
Análisis de Créditos
TEMAS
T .P
T.D
T.I
1. La
comunicación: Elementos de la comunicación; Lenguaje;
Importancia del lenguaje; Propiedades del lenguaje; Funciones del
lenguaje; Habilidades comunicativas diferencia entre la lengua hablada
y la escrita.
2. Lectura: Proceso de lectura; Características del buen lector; Tipos de
lectura; Estrategias de lectura (antes – durante - después).
3. Escritura: Texto; Características del texto (comunicativo –
pragmático – estructurado); Propiedades del texto (adecuación –
coherencia - cohesión).
4. Párrafo: Concepto; Estructura del párrafo; Tipos de párrafo;
Construcción de párrafos
5. Tipos y producción de textos: Expositivo y argumentativo;
Planear, escribir, revisar y redactar
TOTAL DE HORAS DEL CURSO
TOTAL CRÉDITOS:
32
64
2
6. Estrategias Metodológicas
Trabajo presencial: La participación del estudiante mediante aportes complementario y
proposición de dudas y debate del tema a verse en la clase y direccionamiento por parte del
docente frente a la ceración de conceptos, diferencias con otros temas y consecuencias
relevantes.
Trabajo dirigido: Se proyectaran los trabajos a acorde a los temas desarrollados y
aplicados a la región (Talleres – Consultas - Exposiciones).
Trabajo independiente: El estudiante deberá previa a la realización de la clase la
preparación del tema a ver y con esto se desarrollará la clase con la participación directa del
estudiante. Apoyándose en contenido jurisprudencial y doctrinal sobre el tema especifico.
7. RECURSOS.
Internet - Salón de clases – Video Beam – Material didáctico concentrado en la biblioteca de
la institución o aportado por el docente. Talento humano: docente y estudiantes.
8. EVALUACIÓN
70%:
- Examen parcial: 25%
- Examen parcial: 25%
- Talleres y Controles de Lectura: 20%
30%: - Examen final.
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9. BIBLIOGRAFÍA
1. Aristizabal Alberto. Como leer mejor. Medellín, Universidad de Antioquia, 1991.
2. Cassany Daniel y otros. Enseñar lengua. Barcelona, Ed. grao, 1994.
3. Cassany Daniel. Describir el escribir. Barcelona, Ed. Piados, 1990.
4. Ibíd. La cocina de la escritura. 4ª. Barcelona, Ed. Anagrama, 1996.
5. Corrales Marsiglia María Teresa. Como leer y escribir mejor. Santa Fe de Bogotá.
1991.
6. Lomas Carlos. Como enseñar a hacer cosas con la palabras. Teoría práctica de la
educación lingüística. Barcelona, Paidos, 1999, V.1.
7. Pérez Grajales Héctor. Nuevas tendencias de la composición escrita. Santa fe de
Bogotá, Ed. Magisterio, 1999.
8. Ibíd. Comunicación escrita. Bogotá, 1995. Ed. Magisterio
9. Vivaldi Gonzalo. Curso de redacción. Madrid, Ed. Paraninfo.
10. Ossa Alba Lucía y Jiménez Fabio. Modulo de comunicación. Producción y
comprensión de textos. Florencia, Universidad de la Amazonia.
11. Ossa Alba Lucía y Jiménez Fabio. Módulo de comunicación escrita. Florencia,
Universidad de la Amazonia
12. Fuentes Electrónicas