Matemáticas Grado 3 Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar, estimar y medir longitudes. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad. En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana. Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante para su hijo/a. Atentamente, __________________________ El maestro/la maestra de su hijo/a Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos © 2004 Evans Newton Incorporated 1 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg ESTIMANDO MEDIDAS DE LARGO Consejo para los padres — Hay muchas situaciones diarias que requieren la medida de objetos. En algunos instantes, el largo de unos objetos puede ser estimado. En otros momentos, necesitamos encontrar la medida exacta de un objeto. Por ejemplo, necesitamos saber más o menos cuántas yardas de cuerda necesitamos para amarrar unos paquetes. Podría querer saber el largo exacto de un televisor si queremos ponerla en un espacio específico. Matemáticas en casa, sin parar y por diversión — INSTRUCCIONES: Lea con su padre o tutor legal la página sobre diferentes maneras que objetos se pueden medir en la página Midiendo. Después, practique pareando las mejores medidas a objetos en la página Pareando medidas correctas. Después de esto, estime y luego mida los dibujos de objetos en la página Hacer medidas. Discútanlo — Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar lo que sabe. ¡Ahora diviértanse con la actividad! ! Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos © 2004 Evans Newton Incorporated 2 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Midiendo Un objeto se puede medir por su largo, capacidad o peso. Dentro de cada una estas medidas, se puede usar diferentes unidades en dos sistemas diferentes: el sistema métrico y el sistema estándar. Vea los ejemplos abajo. Es importante saber qué medida usar. Por ejemplo, no usaría millas para medir el largo de un lápiz. Largo Metros/ Yardas Decímetros/ Pies Milímetros/ Centímetros/ Pulgadas Kilómetros/ Millas Capacidad Soda LECHE Mililitros/ Tazas/Pintas Cuartos/Litros Galones Peso Onza/ Gramo Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos Libra/ Kilogramo © 2004 Evans Newton Incorporated 3 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Pareando medidas correctas Instrucciones: Vea los objetos en la caja de la izquierda. Paree cada objeto con la mejor unidad para medir su largo en la caja de la derecha. Muestre las pares dibujando una línea del objeto a la izquierda a la mejor medida a la derecha. Un lápiz 120 yardas Un botón pequeño 50 decímetros Un lago 3 millas Una calculadora 7 centímetros Un barco 8 milímetros Un caballo 1.5 metros Un coche 6 pulgadas Una cancha de fútbol americano 17 pies Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos © 2004 Evans Newton Incorporated 4 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Hacer medidas Instrucciones: Tomen turnos estimando el largo de cada objeto abajo con su padre o tutor legal usando pulgadas o centímetros. Después, recorte la regla y mida los dibujos de objetos. ¿Se acercó a la medida correcta? Use centímetros para estimar, y después mida el objeto con la regla. Cálculo aproximado: Largo actual: Cálculo aproximado: Largo actual: Use centímetros para estimar, y después mida el objeto con la regla. Cálculo aproximado: Largo actual: Cálculo aproximado: Largo actual: pul 1 cm 1 2 2 3 4 5 Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos 3 6 7 4 8 9 10 5 11 12 © 2004 Evans Newton Incorporated 13 6 14 15 16 5 Last printed 1/14/05 P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg La última página Discútanlo Padre — Haga a su hijo/a la siguiente pregunta: !" ¿Por qué es importante saber qué unidades son mejor para medir objetos? Estudiante — Conteste la pregunta anterior con una oración completa en el reverso de esta página. O Haga una de las siguientes actividades en el reverso de esta página: !"Encuentre en su casa objetos que pueda medir. Estime el largo en pulgadas y centímetros, después use la regla recortada para medir los largos actuales de los objetos. Haga un dibujo de cada objeto y escriba los cálculos aproximados y las medidas actuales. !"Al ir en el coche o camión, vea por la ventana y escriba algunas cosas que pueda ver. Escriba las unidades que usaría para medir su largo o peso. Vea la página de Midiendo para ayudarle. __________________________ __________________________ Nombre del estudiante Firma del padre o tutor legal Grado 3 – Estimar y medir longitudes, capacidades y pesos © 2004 Evans Newton Incorporated 6 Last printed 1/14/05