RESUMEN conductismo - Evaluación de la Personalidad del Niño

RESUMEN: Conductismo
El aprendizaje es considerado en función de la respuesta obtenida como
consecuencia de un estímulo, y para la que se consideran los refuerzos positivos o
negativos, en tanto que la conducta mostrada sea la deseada o no.
Skinner formulo los principios básicos del condicionamiento, en cuanto a que
un organismo tiende a repetir una respuesta que ha sido reforzada y a eliminar
una que ha sido castigada.
El refuerzo puede ser positivo o negativo, el positivo consiste en dar una
recompensa y el negativo en retirar una situación que a la persona le gusta. El
refuerzo de un comportamiento es más efectivo si se lleva a cabo de inmediato.
El castigo, es la consecuencia derivada de un comportamiento no esperado, y
hace que disminuya la posibilidad de que dicho comportamiento se repita. Los
comportamientos se fortalecen cuando se refuerzan y se debilitan cuando se
castiga.
Existe un procedimiento para fomentar la adquisición de una nueva conducta,
la cual es la imitación, que puede utilizarse únicamente con sujetos que poseen un
repertorio conductual mínimo previo. La imitación en realidad constituye un
procedimiento mediante el cual la conducta del sujeto se coloca bajo el control
topográfico (formal) y temporal que brinda la conducta de otro sujeto, que funciona
así como modelo.
Pero no es solo reforzar conductas determinadas, sino suprimir aquellas
conductas cuyas consecuencias son aversivas o dañinas para otros sujetos o para
el mismo sujeto, o que le impiden tener acceso a fuentes de reforzamiento
adicional. Para eso existe un procedimiento llamado extinción que consiste en
suspender la entrega de reforzamiento, es decir, el reforzador ya no se debe
administrar nunca para obtener esa respuesta.
El empleo de los principios del condicionamiento operante para modelar la
conducta humana con fines terapéuticos recibe el nombre de modificación de la
conducta. Un ejemplo donde se les aplica a niños con autismo seria el siguiente:
Cuando un niño con autismo recibe enseñanza especial de lenguaje es
premiado con un disco de plástico, cuando emite una respuesta verbal clara y
apropiada ante una fotografía de revista. En el momento que haya acumulado
suficientes discos, pueden cambiarlos por alguna cosa de valor para él. Esta
enseñanza mediante intercambio ya sea con disco u otro instrumento tiene como
objetivo mejorar las habilidades del sujeto y hacer que con el tiempo le sean tan
útiles que ya no se requiera utilizar el mismo método.