Funciones del lenguaje, factores de la

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Guía de Lenguaje
Funciones del lenguaje, factores de la comunicación
lenguaje verbal, no verbal y paraverbal.
Nombre:__________________________________
Curso:______________
Fecha:______________
I. Lee el siguiente texto y luego responde: (preguntas 1 a 4)
-Prendiendo velas a las ánimas pasa esto.
Pero no llovía. Se consumieron muchas velas y se consumió también el maíz en sus tallos. Se
oían crujir los palos; se veían enflaquecer los caños de agua; en la pocilga empezó a
endurecerse la tierra. A veces se cargaba el cielo de nubes; allá arriba se apelotonaban
manchas grises; bajaban de las lomas vientos húmedos, que alzaban montones de polvo...
-Esta noche sí llueve, Remigia -aseguraban los hombres que cruzaban.
-¡Por fin! Va a ser hoy -decía una mujer.
-Ya está casi cayendo -confiaba un negro.
La vieja Remigia se acostaba y rezaba: ofrecía más velas a las ánimas y esperaba. A veces le
parecía sentir el roncar de la lluvia que descendía de las altas lomas. Se dormía esperanzada;
pero el cielo amanecía limpio como ropa de matrimonio.
Comenzó la desesperación. La gente estaba ya transida y la propia tierra quemaba como si
despidiera llamas. Todos los arroyos cercanos habían desaparecido; toda la vegetación de las
lomas había sido quemada. No se conseguía comida para los cerdos; los asnos se alejaban en
busca de mayas; las reses se perdían en los recodos, lamiendo raíces de árboles; los
muchachos iban a distancias de medio día a buscar latas de agua; las gallinas se perdían en
los montes, en procura de insectos y semillas.
-Se acaba esto, Remigia. Se acaba -lamentaban las viejas.
Un día, con la fresca del amanecer, pasó Rosendo con la mujer, los dos hijos, la vaca, el perro
y un mulo flaco cargado de trastos.
-Yo no aguanto, Remigia; a este lugar le han hecho mal de ojo.
Remigia entró en el bohío, buscó dos monedas de cobre y volvió.
-Tenga; préndamele esto de velas a las ánimas en mi nombre -recomendó.
Rosendo cogió los cobres, los miró, alzó la cabeza y se cansó de ver cielo azul.
-Cuando quiera, váyase a Tavera. Nosotros vamos a parar un rancho allá, y donde agora es
suyo.
-Yo me quedo, Rosendo. Esto no puede durar.
Rosendo volvió el rostro. Su mujer y sus hijos se perdían ya en la distancia. El sol parecía
incendiar las lomas remotas.
"Dos pesos de Agua" (Juan Bosch)
Responde las siguientes preguntas relacionadas con el texto.
1. ¿Cuál es la causa de los problemas que afectan al pueblo?
A- Dolor.
B- Clima.
C- Muerte.
D- Pobreza.
E- Superstición.
2. ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto?
A- Fática.
B- Metalingüística.
C- Emotiva.
D- Apelativa.
E- Referencial.
3. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
A- Narrar.
B- Describir.
C- Informar.
D- Convencer.
E- Retratar.l
4. ¿Cómo era Remigia, según el texto?
A.- Temerosa.
B- Exagerada.
C- Tímida.
D- Esperanzada.
E- Quejumbrosa.
II- Texto 2: (preguntas 5 y 6)
En Babilonia, pues vivían dos familias enemigas, pero Afrodita quiso que los dos miembros más
jóvenes de éstas, Píramo y Tisbe, se enamoraron profundamente.
Dada la enemistad de sus familias, Píramo y Tisbe podían verse muy poco. Un día, decidieron huir
juntos y se dieron cita fuera de la ciudad junto a una bella morera.
Tisbe llegó primero al lugar convenido y aguardó. Pero he aquí que se acercó una leona que debía
haber devorado alguna presa, pues llevaba todavía las fauces ensangrentadas; aterrorizada, la
muchacha huyó, dejando caer su velo. La leona desgarró el ligero tejido con sus zarpas y dientes, lo
dejó hecho pedazos y manchado de sangre, y se alejó.
Poco después, llegó Píramo. Buscó en vano a la amada joven, regresó a la morera y finalmente,
descubrió el velo desgarrado y ensangrentado.
-Tisbe ha muerto- exclamó descompuesto-, alguna fiera la ha devorado mientras esperaba,
reconozco su velo.
Sintió que su vida ya no tenía ninguna finalidad, en un arranque de desesperación, desenvainó la
espada y se quitó la vida. Respiraba todavía cuando llegó Tisbe. La muchacha vio al amado
exánime, que apretaba entre los dedos su velo. Se dio cuenta enseguida del trágico error y se sintió
culpable de su muerte. Decidida a no sobrevivirle se mató con la misma espada que él.
Los frutos de la morera, que hasta entonces eran blanquísimos, se convirtieron en púrpura
súbitamente, como la sangre de los dos infelices enamorados, y mantuvieron siempre este color.”
5- Del texto leído se puede inferir que su objetivo es:
A- Narrar una historia de amor.
B- Relatar una tragedia.
C- Explicar el color de la morera.
D- Mostrar la fuerza del amor.
E- Demostrar el poder de afrodita.
6- ¿Qué es una morera según el texto.
A- Una flor.
B- Un árbol.
C- Un fruto.
D- Un lugar.
E- Un arbusto.
III- Contenidos conceptuales: Responde marcando la alternativa que corresponda.
7- ¿En qué consiste la función poética del lenguaje?
A- En entregar información clara y precisa.
B- En expresar los más profundos sentimientos del autor.
C- En la preocupación por la forma del lenguaje.
D- En el interés por influir en el receptor del mansaje.
E- En manifestar una opinión coherente.
8- ¿Qué se entiende por comunicación no verbal?
A- Es el conjunto de expresiones que acompañan a la emisión de la palabra hablada.
B- Es el conjunto de expresiones faciales, gestos corporales y distancias especiales que
comunican un mensaje.
C- Es la comunicación que se realiza sin palabras habladas, como el lenguaje de señas de
sordomudos y el lenguaje escrito.
D- Es el conjunto de sonidos, pausas y énfasis de distintos tipos que acompañan la emisión de
palabras en una conversación.
E- Es el grupo de sonidos que acompañan el lenguaje y que no forman palabras.
9- La disciplina que estudia el uso del espacio y de las distancias personales en la comunicación
se conoce con el nombre de:
A- Kinésica.
B- Comunicación no verbal.
C- Proxémica.
D- Comunicación paraverbal.
E- Comunicación indirecta.
10- En un texto escrito, ¿qué tratan de plasmar los signos de puntuación?
A- El lenguaje paraverbal.
B- El lenguaje no verbal.
C- El lenguaje escrito.
D- El lenguaje de gestos.
E- El lenguaje en general.