arquitectura. crítica y proyecto - Universidad Pontificia Bolivariana

MAESTRÍA EN
ARQUITECTURA.
CRÍTICA Y PROYECTO
WWW.UPB.EDU.CO
PRESENTACIÓN
CRÍTICO Y DIVULGADOR
Calificado para orientar el criterio de un público
(general o especializado) en el campo de la
arquitectura, descubriendo e ilustrando sus
formas y significados culturales; a través de
investigaciones, gestión de proyectos culturales, creación de programas académicos, muestras, exposiciones, y edición de publicaciones
especializadas de arquitectura; para colonizar
culturalmente los espacios de los medios de
comunicación social.
La Facultad de Arquitectura de la Universidad
Pontificia Bolivariana ha venido diseñando
desde 2005 el programa Maestría en Arquitectura. Crítica y Proyecto, con el propósito de
ampliar dos campos de la profesión en el país: la
crítica y la investigación.
Ha concebido este programa para ofrecer a los
arquitectos una formación en la crítica y la
investigación de arquitectura, ensamblando
estas actividades a la práctica de la proyectación. Pues del mismo modo que la teoría sigue a
la práctica, como una reagrupación lógica de la
actividad empírica, las disciplinas críticas e
investigativas de la arquitectura son las tareas
que prosiguen el desarrollo de esta profesión
en Colombia.
ARQUITECTO INVESTIGADOR
Posee criterios de organización y formación
de cuerpos documentales heterogéneos; es
capaz de sistematizar información, desarrollar métodos de análisis documental, evaluación, ponderación e interpretación de materiales diversos alrededor de la arquitectura.
Está calificado para realizar y asesorar
proyectos de investigación en instituciones
culturales o científicas, públicas o privadas.
La Maestría en Arquitectura. Crítica y Proyecto
es un programa de investigación en arquitectura, por cohortes temáticas, que articula un
universo interdisciplinar de profesionales e
investigadores nacionales e internacionales,
involucrados en la definición y recualificación
crítica de la arquitectura contemporánea.
PROYECTISTA CRÍTICO
Es capaz de transmitir en grupos de trabajo
interdisciplinario la necesidad y el significado
del proyecto de arquitectura; para plantear y
desarrollar proyectos de especial interés o
sensibilidad social y cultural, proyectos de
renovación urbana, intervención patrimonial
o emprendimiento comunitario que impliquen, no sólo las competencias técnicas
propias de la construcción, sino también una
especial interpretación cultural de la situación y la necesidad social.
PERFILES
La formación que ofrece el programa de la
Maestría en Arquitectura. Crítica y Proyecto
define cuatro perfiles críticos, orientados
social y laboralmente hacia las esferas de la
economía cultural, la arquitectura profesional
y la educación superior.
PROFESOR INVESTIGADOR
Está preparado intelectual y disciplinalmente para elaborar didácticas teórico-practicas,
y diseminar criterios acertados y epistemológicamente legítimos; para formar en los
estudiantes de pregrado comportamientos
científicos, analíticos y metódicos básicos,
tanto como medios personales e independientes de expresión y comunicación.
Está capacitado para desarrollar métodos
más adecuados de evaluación y seguimiento de los aprendizajes académicos
de la arquitectura.
OBJETIVOS
DEL PROGRAMA
Ofrecer una estructura académica para el desarrollo articulado de la proyectación,
la crítica y la investigación de arquitectura.
Abordar, desde un marco crítico global, la investigación de arquitectura en relación
con problemáticas propias de la sociedad colombiana.
Formar perfiles profesionales innovadores en el ámbito nacional de la arquitectura.
OBJETIVOS
DE FORMACIÓN
OBJETIVOS GENERALES DE FORMACIÓN
1 Fortalecer la reapropiación crítica del corpus de la teoría de la arquitectura.
2 Promover acercamientos pluridisciplinares al proceso proyectual.
3 Estudiar experimentalmente las condiciones metódicas –prácticas especificas
del proceso proyectual.
4 Adquirir competencias éticas, estéticas y técnicas simultáneas.
5 Transferir y agregar valor crítico al desempeño profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE FORMACIÓN
FORMACIÓN CRÍTICA
FORMACIÓN INVESTIGATIVA
1 Analizar el orden del discurso de la arqui-
tectura.
2 Aprender de las formas magistrales de la
crítica de la cultura, de las artes, y de la
arquitectura.
3 Comprender el estatuto de la obra de arte
y de la obra científica, para comprender el
estatuto del proyecto de arquitectura.
Ejercer la investigación a través de las
formas del trabajo concreto que representan los productos culturales de la
crítica especializada y la divulgación
científica y cultural, en tanto que resultados parciales que soportan el devenir del
trabajo intelectual, y como bienes de
proyección social.
FORMACIÓN CRÍTICA
1 Estudiar el proceso de proyectación de la
arquitectura como campo de acumulación
de conocimientos objetivables, provenientes de las tradiciones y comportamientos
culturales, de las prácticas artísticas
modernas, y de las ciencias y tecnologías
contemporáneas.
2 Observar el proceso de proyectación como
campo experimental de la subjetividad, en
el que se encauza y desarrolla productivamente la experiencia y la personalidad del
arquitecto.
3 Adquirir y desarrollar en el proceso de
proyectación
invención.
técnicas
personales
de
ESTRUCTURA
CURRICULAR
Constituida por tres componentes genéricos de formación-investigación:
teoría, experimentación y producción crítica.
CULTURA
CRÍTICA
CRÍTICA Y
ARQUITECTURA
INVESTIGACIÓN
PROYECTUAL
PRODUCCIÓN
CRÍTICA
TG
P R OY E C TO D E I N V E S T I G AC I Ó N
1
2
3
4
Los componentes curriculares del programa articulan sus contenidos, actividades y propósitos de formación alrededor de los objetivos del Proyecto de
Investigación que orienta cada cohorte.
Los componentes curriculares del
programa constituyen las fasesaspectos del Proyecto de Investigación.
La programación articulada de unas y
otros está orientada a los logros parciales de formación y a la acumulación de
resultados de investigación.
Los periodos académicos son las etapas
del Proyecto de Investigación.
Los objetivos de las asignaturas son los
objetivos del Proyecto de Investigación
en cada etapa, y responden a los interrogantes críticos y prácticos que
plantea cada componente curricular.
PLAN DE
ESTUDIOS
Semianrio
Proyecto Hipertextual
Hipertexto, Liiteratura
y Ciudad
Ciencia y Método
Cuerpo Documental
y diseño de la
Información
Taller
Ciencias de la Naturaleza
Ciencias del Hombre
Filosofía Crítica
Lecturas y Prácticas
Locales
Fotografía
y Audiovisual
Taller
Prácticas de Campo
Visualizar,
Entrevistar
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN 1
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN 2
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN 3
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN 4
DEBATES DE LA
CULTURA
CONTEMPORÁNEA
HACIA UNA
PRÁCTICA
REFLEXIONADA
TALLER DE
PRÁCTICAS
PROYECTUALES
PROYECTO
CRÍTICO
Naturaleza
Ideas estéticas
// constuir en América Latina
Taller
Arquitectura
Democracia
Edición Proyectual
Modelos y
simulaciones
Lecturas internacionales
// Arquitectura Contemporánea
Ponencias y
disertaciones
El análisis proyectual
El texto a publicar
Materialismo Crítico
CULTURA
CRÍTICA
Filosofía crítica
Ciencia y Método
Hipertexto, literatura
y ciudad
CRÍTICA Y
ARQUITECTURA
Naturaleza, arquitectura y
democracia
Lecturas Internacionales
Arquitectura contemporánea
El análisis proyectual
Ideas estéticas en arquitectura
Construir en América Latina
Materialismo crítico
INVESTIGACIÓN
Proyecto de Investigación 1 Debates de la cultura
contemporánea
Proyecto de Investigación 2 Hacia una práctica reflexionada
PRODUCCIÓN
CRÍTICA
Cuerpo documental y diseño de
la información
Visitar, entrevistar
Ponencias y disertaciones
Proyecto de Investigación 3 Lecturas locales / Prácticas de
campo / Practicas proyectuales /
Edición proyectual
Fotografía y audiovisual
Proyecto de Investigación 4 Proyecto crítico
Tutoría Trabajo de Grado
Modelos y simulaciones
El texto a publicar
TRABAJO DE GRADO
En el Trabajo de Grado convergen todas las actividades académicas e investigativas de la Maestría; se
acumulan y editan críticamente los resultados individuales del Proyecto de Investigación que orienta la cohorte y se articula la experimentación comunicativa en diversos formatos, soportes y lenguajes.
Finalmente, se presenta y sustenta públicamente bajo las formas de una Monografía Crítica y un
Proyecto Arquitectónico simultáneos, con el expreso propósito de que ambos conjuntos de información se expliquen recíprocamente.
INSCRIPCIONES ABIERTAS
Hasta Febrero 15 de 2011
Duración 4 semestres
Horario V 4:00-8:00 pm / S 8:00-12:00 m
Inicio de clases Febrero 18 de 2011
DESCUENTOS
20% Egresados UPB
70% Docentes Internos y
Externos UPB
- Convocatoria para el Fortalecimiento
de la Docencia, la Investigación y la
Formación Avanzada en la Escuela de
Arquitectura y Diseño.
INFORMES
Coordinación Academica:
Mg. Beatriz Elena Giraldo
Teléfono:
448 83 88 Ext. 13626
Contacto:
beatriz.giraldo@upb.edu.co