Historia de EEUU – Roosevelt High School 2016-17

Historia de EEUU – Roosevelt High School 2016-17
Curriculum
Introducción – Roosevelt High School brinda a los estudiantes un gran número de oportunidades que suponen un
reto y son significativas para que estos se involucren, tanto académicamente como también actividades extra
curriculares. Mi objetivo es asegurarme de que cada estudiante reciba apoyo para llegar a su máximo potencial. Como
profesor de Estudios Sociales tengo la oportunidad de explorar y descubrir nuestra comunidad local y global con los
estudiantes, y promover que cada uno de ellos desarrolle opiniones propias e informadas. Daré valor a la perspectiva
individual de cada uno de los estudiantes, y les animaré a que compartan sus ideas y opiniones en un ambiente de
respeto y seguridad. Nuestra clase se involucrará en estrategias cooperativas de aprendizaje, debates, proyectos, y
actividades individuales mientras los estudiantes van desarrollando su propia perspectiva y punto de vista sobre
nuestro mundo, desde lo local hasta lo global.
¡Bienvenidos a Roosevelt High School! Go Teddies!!!
Descripción del curso – La historia de Estados Unidos en un curso con una duración de dos semestres en el que
examinaremos los eventos y problemáticas que han desarrollado el país. A lo largo del curso los estudiantes se
familiarizarán con la cronología básica y los temas de la historia estadounidense. Analizaremos y evaluaremos una
variedad de perspectivas y puntos de vista, utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo para poder tener una
mejor comprensión del pasado del país y como éste ha afectado a la realidad que vivimos hoy en día. Los estudiantes
tendrán la oportunidad de aprender y poner en práctica habilidades comunicativas (centrándonos principalmente en la
lectura y escritura) que les serán de gran ayuda en su futuro y sus carreras. Además, participaremos en el proyecto del
Día de la Historia.
Expectativas – Para proteger la seguridad de los estudiantes y crear un clima de aprendizaje, los estudiantes tendrán
que..
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Venir preparados y listos a clase
Ser respetuosos
Seguir las indicaciones
Trabajar para mejorar
Materiales – Los estudiantes necesitan traer un cuaderno (composition notebook), que se quedará en clase y que será
su cuaderno de trabajo diario. Además deberán traer un bolígrafo – lapicero , en esta clase no vamos a utilizar lápiz, no
importa el color o la marca, lo importante es que vengan preparados con un bolígrafo.
Evaluación – Las tareas y trabajos se evaluarán sobre 8. Los estudiantes serán informados de que objetivos han
conseguido y en cuales necesitan trabajar para mejorar.
Trabajo en clase
Exámenes
Participación y actitud
50%
30%
20%
Historia de EEUU – Roosevelt High School 2016-17
Unidades –
Primer semestre
Segundo semestre
Quarter 1:
Unidad 1 – Raza, revueltas y rebelión
Unidad 2 – Tres mundos se encuentran
Unidad 3 – Revolución, experimentos y
autogobierno
Quarter 3: (Proyecto del Día de la Historia)
Unidad 6 – Revolución industrial e
inmigración
Unidad 7 – Era del progreso
Quarter 2:
Unidad 4 – Expansión e incursión
Unidad 5 – Crisis y reforma
Quarter 4:
Unidad 8 – Gran Depresión y New Deal
Unidad 9 – Segunda Guerra Mundial
Unidad 10 – Guerra Fría
Tarea para casa – La tarea para casa está pensada para apoyar el aprendizaje en clase. En esta materia la tarea para casa
no es diaria, ya que los estudiantes tendrán la oportunidad de hacer su trabajo durante el tiempo de clase. Si necesitan
tiempo extra podrán llevar a casa su trabajo, pero no esperen tarea diaria, aunque de vez en cuando se les pida a los
estudiantes que hagan una búsqueda de información, vean un video, o repasen sus notas.
Trabajo atrasado – Todos los trabajos se deben entregar al principio de la clase. El trabajo atrasado no puede conseguir
la calificación máxima (8). La expectativa es que cada estudiante venga preparado a clase, si alguno se ausenta ellos
serán los responsables de saber que trabajos son los que le faltan. En el caso de que algún estudiante sepa que va a
faltar será mejor que se ponga en contacto conmigo para que le pueda dar la tarea a realizar.
Celulares – No se permite el uso de aparatos electrónicos en clase. La normativa de la escuela dice que serán requisados
en el caso de que los usen, y recogidos al final del día escolar. En caso de que sea por una segunda vez se contactará con
los familiares que serán quien lo recoja.
Expectativas del profesor – Los estudiantes recibirán por mi parte ayuda con tiempo suficiente para ayudarles en us
progreso y crecimiento. Recibirán claras expectativas respecto a cuales son sus tareas, y yo atenderé cualquier duda que
tengan al respecto. Iré informando a los estudiantes de su progreso y sus calificaciones. Mantendré un contacto con las
familias, y otras entidades, así como otros miembros de la escuela y profesores para asegurarme de que los estudiantes
reciben la mejor educación posible.
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Nombre de los padres/tutores
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Firma
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Fecha
Número de contacto telefónico: _____________________________________
Email: _____________________________________
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Nombre del estudiante
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Firma del estudiante
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Fecha
De nuevo me gustaría darles la bienvenida a nuestra escuela, ¡Bienvenidos a Roosevelt High School!
Con mis mejores deseos, Bernardo Pérez Seoane Justo / bernardo.perezseoane@mpls.k12.mn.us