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Certificación de competencias laborales
Es la oportunidad para que todas y
todos los trabajadores/as, con
experiencia mínima de 2 a 3 años de
trabajo en distintas actividades
operativas o de apoyo en el área de
comunicación,
mejoren
sus
condiciones laborales a través del
reconocimiento
de
sus
conocimientos, destrezas y valores
que desarrollan en la aplicación de
su ocupación laboral.
La certificación de competencias laborales se realiza a partir de los perfiles de cada uno de los
puestos de trabajo levantados por la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación
Profesional, a través de talleres participativos con más de 470 trabajadoras y trabajadores que
vienen desempeñando funciones relacionadas al perfil en medios de comunicación privados,
públicos y comunitarios en diversas provincias del país.
Estos talleres se realizaron entre los meses de mayo y julio, en los cuales se analizó las
funciones que realizan a diario, los conocimientos y procedimientos que requieren para
cumplir con las obligaciones del puesto de trabajo de manera eficiente y eficaz.
La certificación está a cargo del SECAP, organismo acreditado por el Servicio de Acreditación
Ecuatoriano (SAE), como certificador de personas en el área de comunicación. SECAP, a partir
de la aplicación de una evaluación teórica y práctica emite una certificación oficial válida a
nivel nacional e internacional, reconociendo las competencias de trabajadores y trabajadoras.
¿Qué es un perfil de competencia laboral?
Es la descripción de competencias (conocimientos, destrezas, habilidades, y valores) que un
trabajador/a debe tener para desempeñar eficientemente un puesto de trabajo.
Perfiles que iniciaron su certificación en el 2014:
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Y LA COMUNICACIÓN
El proceso de certificación inició el 28 de julio del 2014 con los dos primero perfiles:
Presentador locutor/a de TV y/o radio, y trabajador/a de piso. Los otros 4 perfiles se iniciaron
a fines del mes de diciembre, incluyendo en la convocatoria a los dos perfiles anteriores.
Para mayor conocimiento sobre los detalles de cada uno de los perfiles de competencias
laborales, ingrese a la página web de la SETEC o copiando en tu navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/sector-productivo-5-otros-sectoresmineria-artesania-floricultura-y-otros/
Elementos del perfil:
Un perfil de competencia laboral está constituido por la competencia general que equivale a
la misión del puesto de trabajo, por las unidades de competencia o funciones generales que
la o el trabajador desempeñan en ese puesto de trabajo; para cada una de las unidades de
competencia se especifican sus elementos de competencia o sub-funciones, y los criterios de
desempeño que equivalen a la actividades y procesos que deben realizarse para cada subfunción.
Las pruebas teóricas se realizan en base a los conocimientos que se especifican en cada una
de las unidades de competencia; mientras que para las pruebas prácticas se considera los
criterios de desempeño de cada elemento de competencia; y los métodos, procesos y
procedimientos descritos para cada unidad de competencia.
La certificación laboral no equivale a un título profesional, es un documento que le habilita
laboralmente a una persona para desempeñar sus funciones en ese puesto de trabajo, una
vez que ha sido evaluado y aprobado las examinaciones pertinentes.
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Proceso de inscripción para la certificación:
Las personas que estén interesadas en inscribirse en este proceso, deben estar atentos a las
convocatorias públicas que el SECAP realiza a través de los medios de comunicación e informa
en su página web: www.secap.gob.ec
Todo proceso de inscripción se lo realiza en la página web del SECAP, es fundamental imprimir
la solicitud y entregar la documentación física de respaldo, acompañada de la copia de su
cédula de identidad y papeleta de votación en los puntos de atención del SECAP más cercanos
a su lugar de residencia conforme los cronogramas establecidos.
Recuerde que puede optar por una o varias certificaciones, conforme sus necesidades. El 22
de diciembre se realizó la segunda convocatoria para el proceso de certificación en los 6
perfiles ocupacionales, la convocatoria está abierta hasta el 31 de enero del 2015. Es necesario
que esté atento a la información que llega a su correo registrado en el momento de la
inscripción, para conocer sobre el estado de su solicitud.
Si tiene alguna inquietud, debe enviar un correo a la dirección electrónica:
competencias@secap.gob.ec
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www.secap.gob.ec
SECAP
Preparación para la
examinación
Examinación
Ingrese a certificación
Valida su información
Ingrese a:
www.setec.gob.ec
Asista, a la hora y fecha
que SECAP le indicó.
Complete la solicitud
Establece un
cronograma
Imprima el perfil en el
que se va a certificar.
Demuestre sus
competencias. y
certifíquese.
Le envía a su correo el
lugar, hora y fecha para
la examinación.
Repase los elementos
del perfil
Reúna todos los
certificados que le
solicitan.
Deje los documentos
físicos en el punto
SECAP más cercano.
Una vez concluida la examinación, SECAP recibirá un informe por parte de los
examinadores/as y determinará si usted ha aprobado o reprobado la certificación. En caso de
reprobar tiene una segunda oportunidad para presentarse en la/s unidad/es de competencia
no aprobadas y obtener su certificación. Las evaluaciones consisten en una prueba teórica
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basada en los conocimientos determinados en el perfil laboral. Una vez aprobada la parte
teórica le convocan a una evaluación práctica en el lugar, fecha y hora que SECAP ha acordado
con usted.
Todos los trabajadores y todas las trabajadoras de la comunicación a nivel nacional, podrán
certificarse en los perfiles que requieran hacerlo. Un participante puede certificarse en uno o
varios perfiles ocupacionales, en una o varias unidades de competencia.
La certificación no le impide matricularse en una carrera técnica, tecnológica, de tercer o
cuarto nivel. La certificación por competencias laborales constituye un aval técnico para todo
profesional.
Opciones de certificación:
Los trabajadores y las trabajadoras del sector de la comunicación podrán optar por las
siguientes certificaciones, según su experticia y requerimiento laboral.
Resultados a diciembre 2014:
Seis perfiles ocupacionales levantados por la SETEC y CORDICOM.
Esquemas de certificación para los 6 perfiles ocupacionales realizados por SECAP y CORDICOM.
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Bancos de preguntas para las examinaciones teóricas y prácticas de los seis perfiles
El Servicio de Acreditación Ecuatoriano acredita a SECAP como organismo certificador de
competencias laborales en los perfiles de locutor – presentador de radio y/o TV y en el perfil de
trabajador de piso.
Hasta fines del mes de diciembre se han realizado dos convocatorias para el proceso de certificación
de competencias laborales. En la primera convocatoria, entre los meses de julio y diciembre participan
2203 personas para optar por los perfiles de locutor/a – presentador/a de radio y/o TV y de
trabajador/a de piso. 1803 personas fueron aprobadas en conformidad con los requisitos exigidos para
cada uno de los perfiles. El 91% optó por la certificación de locutor – presentador, mientras que el 9%
por el perfil en trabajador/a de piso.
En diciembre del 2014 se realizó la primera entrega de certificaciones de competencias laborales para
el perfil de locutor/a – presentador/a de radio y televisión en las ciudades de Quito y Guayaquil.
De los resultados preliminares, se deduce que alrededor del 92% de personas que se han presentado
a rendir las evaluaciones aprobaron y recibirán su certificación. Hasta el momento se han completado
las evaluaciones en las ciudades de Quito, Guayaquil, Ambato, Riobamba, Santo Domingo, Coca, Lago
Agrio, Esmeraldas, Tulcán, Ibarra. En el resto del país se terminará con las evaluaciones teóricas y a
fines del mes de febrero del 2015.
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PROCESO DE CERTIFICACIÓN
9%
SOLICITUDES ACEPTADAS
91%
SOLICITUDES PRESENTADAS
0
LOCUTOR PRESENTADOR
DE RADIO Y/O
TV
TRABAJADOR/A
DE PISO
500 1000 1500 2000 2500
EL 22 de diciembre de 2014 se realiza una segunda convocatoria para los perfiles de fotógrafo de
medios y multimedia, camarógrafo de noticias, programador de contenidos para medios comunitarios
y productor – realizador de medios para contenidos comunitarios. En esta convocatoria se vuelve a
convocar a los perfiles de locutor – presentador de radio y/o TV y trabajador de piso. El ingreso de
solicitudes puede hacerse hasta el 31 de enero.
Perfiles de competencias laborales: Descripción
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Perfil: Locutor/a– presentador/a de radio y televisión
El locutor presentador o la
locutora presentadora de radio
y/o televisión se encarga de
conducir
espacios
de
programación
y
presentar
contenidos a través de formatos
de radio y/o televisión, tomando
en
consideración
los
procedimientos establecidos y la
normativa vigente.
a) Unidades de Competencia:
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Preparar las condiciones previas a la conducción de espacios de programación y
presentación de contenidos de acuerdo a procedimientos establecidos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Verificar las condiciones de apariencia e  Utiliza vestimenta limpia y acorde al
higiene personal de acuerdo a protocolos
espacio de programación - si es el
establecidos.
caso-.
Verificar las condiciones del área de 
trabajo y equipos de acuerdo al programa
o contenido a presentar.
Verifica las condiciones de limpieza
(desinfección) y condiciones climáticas
(ventilación,
luminosidad,
temperatura) de los equipos y área de
trabajo.

Verifica las condiciones técnicas de los
equipos y área de trabajo (volumen y
retorno del micrófono, voz en off,
acústica y control de ruido de la sala o
estudio de radio o televisión).
Identifica palabras con dificultad de
lectura para optimizar la conducción
del programa o contenido.
Revisar los libretos o guiones de acuerdo a 
procedimientos establecidos.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN

Identifica
los
elementos
complementarios del libreto (cuñas).

Determina condiciones propias de
vocalización según los requerimientos
del libreto o guion.

Revisa el contenido informativo,
cultural, musical, deportivo, etc., en
base
al
género
(periodístico,
dramático y musical) y a los segmentos
establecidos en el libreto o guion.

Determina contenidos, producción de
audio y video – si es el caso-.

Coordina la logística (entrevistas,
noticias, etc. fuera de la sala o estudio
de radio o televisión) -si es el caso-.
Verifica las cortinas musicales, equipos
adicionales, fuente de sonido y poder.
Prever
imprevistos
tomando
en 
consideración el tipo de programa o
contenido a conducir y/o conducir.
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Conducir el programa o presentar los contenidos de radio o televisión de acuerdo al
libreto o guion establecido
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Realizar el ensayo previo para la  Verifica el audio y video mediante
conducción del programa o presentación
pruebas específicas de acuerdo a las
de
contenidos
de
acuerdo
a
características de los equipos
procedimientos establecidos.
utilizados y las condiciones de físicas
de la sala.

Ejecutar el guion o libreto establecido 
utilizando las técnicas de dicción,
vocalización, entonación y modulación.
Ensaya la exposición para determinar
que el contenido es suficiente de
acuerdo al tema a presentar y para
confirmar que su exposición es clara y
fluida.
Lee el libreto o guion con ritmo y
entonación según el contenido del
mensaje y procedimientos
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
establecidos, de tal forma que suene
a dicho y no ha leído.

Utiliza el micrófono tomando en
consideración la distancia y dirección y
respetando las señales de luz roja (al
aire) y verde (interno).

Utiliza señales luminosas- si es el casopara evitar la saturación de audio.

Utiliza un lenguaje claro con un estilo
distintivo de acuerdo al público
objetivo brindando un sello propio al
programa.

Interactúa con el equipo de trabajo
mediante el uso de señales y códigos
internos.

Se ajusta oportunamente a la pauta
del
programa
o
contenidos,
respetando la presencia de cortinas
musicales, avisos comerciales y cuñas.

Improvisa en momentos de fallas
técnicas,
acontecimientos
no
previstos.

Sincroniza tiempos en base a los
segmentos para no crear espacios en
silencio (baches) o confusiones al
oyente o televidente.

Aplica indicaciones del productor y/o o
radio controlador (voz en off).

Interactúa con el público a través de
llamadas telefónicas, redes sociales o
participación en vivo – si es el caso-.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
Evaluar su desempeño frente al programa o contenido emitido en radio o televisión de
acuerdo a procedimientos establecidos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Elaborar la ficha de reporte de ejecución y  Valora las técnicas de dicción,
evaluación tomando en consideración las
vocalización,
interpretación,
actividades programadas y sucesos
desenvolvimiento escénico – si es el
imprevistos.
caso- ; de igual manera el manejo de
imprevistos y tiempos de ejecución del
guion.

Clasifica y contabiliza las llamadas
telefónicas registradas, de acuerdo al
tipo de programa o contenido
ejecutado – si es el caso-, de igual
manera procede con las novedades
originadas durante el programa.
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
LOCUTOR/A – PRESENTADOR/A DE RADIO Y/O TV
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Pruebas técnicas de equipos
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Conducción de programas y presentación de contenidos
- Proceso de autoevaluación
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
‾ Proceso de autoevaluación
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador esta dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/FORMATO-WEBPRESENTADOR-LOCUTOR-RADIO-TV..pdf
b) Requisitos para certificarse
-
Experiencia de trabajo como locutor/a presentador/a para radio y/o televisión de 2
años.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
-
-
Bachillerato terminado. De no tener bachillerato debe presentarse a rendir una prueba
de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, cálculo y comprensión de
instrucciones verbales y escritas.
Tener un mínimo de 25 horas de capacitación y/o formación afines (locución,
redacción, técnicas de vocalización y pronunciación, lectura, manejo escénico, edición
de audio y video, entre otras).
Perfil: Trabajador/a de piso para televisión
El trabajador o trabajadora de piso para
televisión es responsable de coordinar
actividades operativas, artísticas,
humanas, o materiales para la
realización de productos audiovisuales
televisivos, ajustándose a los criterios
técnicos, cumpliendo estándares de
calidad, y la normativa vigente.
Es importante mencionar que para el perfil trabajador/a de piso se han considerado varios
puestos de trabajo divididos en unidades de competencia.
Las trabajadoras y los trabajadores de la comunicación pueden certificarse en todas las
unidades de competencia del perfil o en una de las unidades de competencia, específicamente
considerando la función que realiza o el cargo que ocupa en el medio de comunicación.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
a) Unidades de Competencia
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Coordinar el desarrollo de las necesidades de realización de una producción televisiva,
del espacio escénico y de la puesta en escena en las distintas locaciones.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Participar en el desarrollo de procesos de  Identifica las acciones definidas en el
preproducción en la realización televisiva,
guion técnico para marcar los
de acuerdo a las necesidades y demandas
movimientos y posiciones de los
del programa.
presentadores, artistas e invitados
condicionándolos a las características
del escenario y del programa.

Determina los diferentes espacios
escénicos
necesarios
y
sus
características, de acuerdo con el
guion técnico.

Elabora según las instrucciones del
realizador una lista técnica (escaleta)
de todos los elementos y aspectos
previsibles
(sonido,
iluminación,
efectos, música, transiciones gráficas,
escenografía, utilería, precisando el
orden, posición, tiempo de duración
de cada uno de éstos, e identificando
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
además posibles imprevistos que se
informan al realizador

Transmite y supervisa el desarrollo de
cualquier variación apuntada sobre el
plan original en coordinación con los
responsables técnicos y artísticos que
constan en el guion técnico.
Proponer y evaluar las locaciones 
(escenarios reales existentes) más
adecuadas a la intencionalidad del
programa/producto televisivo.
Identifica y valora las locaciones de
acuerdo al guion técnico, definiendo
su número, características principales
(espacio
escénico,
iluminación,
sonido, ubicación de cámaras,
alimentación
eléctrica,
medios
especiales –entre otros), y otras
necesidades para la realización del
programa o producto televisivo.

Recopila la información generada
acerca de las posibles locaciones de
modo que permita una valoración
objetiva por parte del realizador,
director y productor previo a una
decisión escénica.
Recopilar y organizar el material 
audiovisual reflejado en la lista técnica a
fin de preparar el producto/programa
televisivo.
Localiza en el archivo de video las
imágenes necesarias y las alternativas
posibles con el fin de elaborar una
lista donde consten los códigos de
cinta, acceso o clip, el código de
tiempo preciso de la acción y una
sucinta descripción del tipo de plano
(frame), desarrollo de la acción y
valoración de la calidad técnica.

Localiza en el archivo de sonido los
efectos de audio y músicas necesarias
y las alternativas posibles con el fin de
elaborar una lista donde consten los
códigos de cinta, acceso o clip, el
código de tiempo preciso de la acción
o momento musical y una somera
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
descripción del estilo y ritmo musical y
duración de los efectos.

Recopila el material de imagen y
audio extrayéndolo a cintas o
soportes de trabajo y se organiza por
temas y orden de lista, etiquetando
claramente el soporte y desglosando
su contenido de manera que sea
fácilmente
comprensible
por
cualquier otro miembro del equipo.

Presenta en el área de grafismo al
operador de printer la lista de rótulos
y las consideraciones formales
marcadas por el realizador, así como
la relación de orden de presentación
reflejada en la lista técnica y supervisa
el acabado.

Captura y/o digitaliza el material
gráfico necesario para realizar las
actividades
de
grafismo
2D,
determinando
tiempos,
organizándolo y trasladándoselo al
grafista y supervisando el acabado
para que se ajuste a las necesidades y
criterios marcados

Informa al realizador y a producción
del estado de las tareas con el fin de
poder evaluar con precisión si el
proceso se encuentra dentro de los
tiempos y medios estimados dentro
de la planificación
Coordinar y verificar el desarrollo espacial 
y temporal de los recursos y medios
artísticos que intervienen en la ejecución
de un programa/producto televisivo,
siguiendo las indicaciones recibidas.
Comprueba en escena y sobre las
indicaciones de lista, la viabilidad de
los movimientos del personal artístico
en el tiempo y forma previstos y se
anota todas aquellas observaciones o
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
incidencias que pueden influir en el
programa, no consideradas en la
planificación.

Anota todos los detalles necesarios
para garantizar la continuidad visual
en retomes y tomas posteriores.

Determina el tiempo y el desglose de
los “playbacks” musicales con marcas
de tipo de ritmo, estribillos,
instrumentos, solistas, entradas y
salidas de voz.

Determina el tiempo y el desglose de
las coreografías, actuaciones visuales
y los movimientos o acciones de
cantantes e intérpretes con las
marcas correspondientes de ritmo,
entradas y salidas.

Indica al público donde debe
colocarse, movimientos y actitudes
establecidos en el programa,
ensayando previamente la puesta en
escena de los actores, invitados o
presentadores.

Controla durante la grabación la
puesta en escena de la figuración y del
público, detectando irregularidades
sobre lo previsto e informando de las
incidencias a fin de valorar la viabilidad
de las tomas.
Comprueba, verifica e informa sobre la
base de la información recibida si la
posición las cámaras es óptima,
comprobándose los encuadres y los
movimientos, existencia de elementos
indeseados
(desaforos,
brillos,
enfilamientos, sombras o elementos
Transmitir órdenes, detectar y corregir 
problemas en la planta escenográfica en
función de las directrices recibidas, para
conseguir la intencionalidad narrativa y la
calidad técnica y formal requerida en el
programa.
15
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
escénicos mal dispuestos).

Mantiene comunicación a través de los
equipos de intercomunicación entre
las áreas de control, realización y
estudio, de forma permanente y con la
inmediatez necesaria, ajustándose a
las indicaciones de realización.

Transmite de forma clara y precisa al
equipo artístico, técnico y público de la
planta escenográfica sobre las
pretensiones de realización.

Comunica con suficiente antelación al
personal técnico y artístico los
cambios durante la realización o en el
orden de grabación, de tiempos y
contenidos, con el propósito de buscar
soluciones alternativas y oportunas –
de ser el caso-.
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Asistir en el control de medios técnicos y humanos en la realización de una producción
televisiva, cumpliendo con los criterios técnicos establecidos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Verificar duraciones, calidades e inci  Verifica sobre el parte de cinta, que los
dencias
de
videos, grafismos,
códigos de entrada, salida sean
titulaciones,
músicas,
correctos, que los coleos respondan a
efectos de sonido e iluminación de
las
necesidades
y
comprueba
acuerdo al programa.
duraciones, informando de cualquier
incidencia al que afecte ésta.

Comprueba con los responsables de
equipos y operaciones que disponen
de la información y material necesario;
medios técnicos y humanos para
ejecutar sus tareas, que estos
elementos se ajustan a los criterios
16
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
técnicos establecidos y que se
encuentran operativos en el tiempo
indicado.

Comunica el número de la máquina
que va a reproducir el video, la
duración del coleo de entrada,
incidencias de dicho coleo, duración
total de la pieza, tiempos parciales,
incidencias sobre el coleo de salida, pie
de salida y cuenta atrás.

Controla el tiempo de cada bloque
establecido en el guion para cada uno
de los actores (personal artístico,
equipo técnico, operadores de
cámara), y comprueba que el tiempo
acumulado se ajusta a las indicaciones
del control de continuidad y transmite
las incidencias al respecto.

Revisa el guion, ejecuta un control de
continuidad y anticipa al realizador y al
resto del equipo los pasos siguientes:
hora de entrada y los tiempos de
publicidad; la duración de las pausas; la
cuenta atrás y tiempos parciales para la
entrada en antena, al inicio de
programa y en cada bloque
publicitario;
atendiendo
a
las
eventualidades que puedan afectar al
normal desarrollo.

Establece durante la grabación o a
través de un análisis posterior un
listado de necesidades para la
postproducción
(material
complementario) del programa, de
forma autónoma y según las
indicaciones recibidas.
Operar equipos auxiliares en el con 
trol de realización o grabación, en
Maneja de forma autónoma en función
Controlar la emisión de cintas, fuen
tes, conexiones en
directo, pausas previstas y actuaciones
artísticas previniendo a todo
el equipo de realización y técnico.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
función de las necesidades del guion
técnico.
de las necesidades del guion técnico e
indicaciones del realizador, los
conmutadores de señal de envío de
video a plató, y el de envío de señal a
los
magnetoscopios
grabadores
auxiliares, asegurando la grabación de
planos alternativos a la mezcla para su
posterior utilización como recursos de
montaje.

Maneja la paginación del printer
instalado en el control, incluyendo
nuevos textos a solicitud de la dirección
y/o realización.
UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
Participar en la postproducción de productos televisivos tomando en consideración los
procedimientos establecidos y la normativa de la empresa.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Recopilar, ordenar y disponer todo  Determina en las cintas de video la
el material audiovisual necesario para
relación de tiempos con precisión,
la postproducción.
indicando códigos de tiempos,
contenido, tipo de plano, duración e
incidencias técnicas y formales.

Organiza y supervisa el material para la
transferencia
al
formato
de
postproducción, y separa todo aquel
material que no sea compatible.

Elabora el parte de postproducción
(información referente a los aspectos
formales de contenido y artísticos de
todo el material audiovisual), de forma
concisa, precisa y reconocible por
cualquier miembro del equipo de
realización.
Atender las necesidades del montaje 
y
sugerir
alternativas técnico
artísticas de acuerdo al programa a ej
ecutarse y su necesidad .
Recoge y atiende las peticiones del
realizador
sobre:
el
material
audiovisual; el plano, música, efecto de
18
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
sonido, y se comunica su ubicación y
código de tiempo.

Propone alternativas durante el
montaje sobre efectos, transiciones,
etc., en función de su conocimiento
sobre el material audiovisual existente.
Disponer el producto Disponer el 
producto final para su emisión tomando
en
consideración
los procedimientos establecidos y la
normativa de la empresa.
Etiqueta según la normativa del medio
o empresa la cinta final como “Máster”,
con el título de programa, capitulo,
número de capítulo, fecha de emisión y
demás datos necesarios para su
identificación.

Elabora y adjunta el parte de cinta
reflejando: el código de tiempo de
entrada de programa y los códigos de
salida y entrada de publicidad, y el
código de salida, o bien los códigos de
entrada y salida, los coleos y los pies si
se trata de una pieza destinada a
emitirse en el contexto de un
programa.

Verifica el producto para comprobar
que se ha cumplido con las demandas,
informando al realizador de cualquier
posible incidencia formal, artística o
técnica.

Entrega el “Máster” a producción junto
con la documentación generada (parte
de cinta, declaración de autores,
incidencias).
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
TRABAJADOR/A DE PISO
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Preparar los productos multimedia
- Prepara el montaje del set o escenario
- Preparar los equipos audiovisuales
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Procedimiento para operación de cámaras.
- Procedimiento de ejecución del plan de contingencia.
- Procedimiento para ejecución del guion técnico.
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
- Procedimiento para cierre de operación de cámaras.
- Procedimiento para cierre de operación de sonido e
iluminación.
- Procedimiento para desmontar set o escenografía.
- Procedimiento para almacenar equipos.
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/FORMATO-WEBPERFIL-TRABAJADOR-DE-PISO-PARA-TV...pdf
b) Requisitos para certificarse:
-
Experiencia de trabajo como trabajador/a de piso de 2 años.
Bachillerato terminado. De no tener bachillerato debe presentarse a rendir una
prueba de manejo de técnicas básicas de lectura, escritura, cálculo y comprensión
de instrucciones verbales y escritas.
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CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
1.1.1.1.
Perfil: Camarógrafo/a de Noticias
El camarógrafo o la camarógrafa
de noticias están encargados/as
de captar imágenes y sonidos
mediante la operación de cámaras
de video de acuerdo a técnicas y
procedimientos establecidos para
el uso de los medios de
comunicación.
a) Unidades de Competencia:
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Preparar las actividades previas a la operación de cámaras de video de acuerdo a
procedimientos establecidos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Preparar los equipos de trabajo de  Verifica la operatividad de la cámara de
acuerdo a técnicas establecidas.
video y audio, sus componentes y
accesorios mediante pruebas de
funcionamiento (cableado, soportes,
baterías, micrófonos, cargadores,
luces, tarjetas de memoria- entre
otros-).

Planificar la agenda de trabajo en 
coordinación con el departamento de
noticias de acuerdo al tipo de cobertura.

Realiza un listado de los componentes
de la cámara de video con sus números
de serie identificando el contenido en
la maleta de transporte en caso de
viaje.
Verifica los requerimientos según el
tipo de cobertura asignado (política,
social, cultural, farándula, crónica roja,
deportes si es el caso).
Coordina el enfoque de la cobertura
con el reportero.
21
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN

Coordina logística de acuerdo al tipo
de cobertura (transporte, permisos).
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Ejecutar la operación de la cámara de video durante el rodaje/grabación tomando en
consideración las técnicas establecidas.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Visualizar el escenario de locación para  Reconoce la escena o locación para
realizar la cobertura audiovisual.
realizar la cobertura.
 Identifica los potenciales riesgos y
condiciones del lugar y tipo de
cobertura a ejecutar.
Realizar el registro audiovisual mediante 
la operación de la cámara de video
tomando en consideración criterios de
calidad (colorimetría y audio).



Determina el encuadre, sonido,
iluminación, planos y composición
fotográfica.
Analiza el ángulo de tomas.
Ejecuta la profundidad de campo al
objetivo y corrige los movimientos de
cámara y cambios de foco.
Aplica con precisión las técnicas de
desplazamiento de cámara de acuerdo
a los criterios de estilo visual de
dirección.
Realizar ajustes técnicos de los equipos 
durante el proceso de grabación
audiovisual.

Verifica permanentemente el
funcionamiento de la cámara de video
a través del indicador del visor.
Verifica la iluminación, sonido,
temperatura, distancia y entorno.
Realizar la entrega del material 
audiovisual obtenido al área designada de
acuerdo a procedimientos establecidos
en la cámara de video durante el
rodaje/grabación
tomando
en
consideración las técnicas establecidas.
Entrega el material audiovisual
grabado en sus diferentes formatos
para facilitar el manejo del archivo
audiovisual.
22
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
CAMARÓGRAFO/A DE NOTICIAS
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Verificación de equipos
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Operación de cámara de video
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilcamaro%CC%81grafo-de-noticias.pdf
b) Requisitos para certificarse:
-
1.1.1.2.
Experiencia de trabajo como camarógrafo/a de noticias mínima de 2 años.
Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no
haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas
básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.
Perfil: Fotógrafo/a de medios y multimedia
El fotógrafo o fotógrafa de
medios y multimedia le
corresponde
realizar
actividades de apoyo en la
cobertura periodística a
través
de
registros
fotográficos de hechos y/o
asignaciones tomando en
consideración las técnicas
establecidas (composición,
contenido, iluminación) y
normas de seguridad y salud
en el trabajo.
23
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
a) Unidades de Competencia:
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Preparar las actividades previas para apoyar la cobertura periodística tomando en
consideración los procedimientos establecidos.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Preparar la agenda de trabajo de acuerdo  Elabora el plan de trabajo tomando en
a las coberturas determinadas en la
consideración tiempo, lugar, fechas de
planificación departamental.
tomas fotográficas y entrega, fechas de
publicación, objetivo, tipo de cobertura
(géneros), fuentes de información.
Preparar los equipos, logística y  Prepara la mochila de trabajo con los
vestimenta tomando en consideración los
equipos siguientes: 2 cámaras
procedimientos establecidos y tipo de
fotográficas profesionales digitales,
cobertura.
juego de lentes gran angular, normales,
y teleobjetivos (35-70 mm, 70-200 mm,
14-24 mm, 300 mm), flashes, lector de
tarjetas, cables y rebotadores de luz,
computador de mesa y portátil,
materiales de oficina, internet, ipad.
Baterías, memorias, trípode, monopie.
Juego de iluminación, escalera.



Prepara los chalecos distintivos y de
trabajo.
Coordina el transporte para realizar la
cobertura.
Prepara los contactos y permisos
necesarios para realizar el apoyo a la
cobertura.
24
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Realizar actividades de apoyo en la cobertura periodística a través de registros
fotográficos de los hechos y/o asignaciones tomando en consideración las normas de
seguridad y salud en el trabajo.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Visualizar el escenario de la cobertura a  Realiza el reconocimiento de lugar, tipo
realizar tomando en consideración los
de cobertura y posibles riesgos.
procedimientos establecidos.
Analizar el ángulo de la toma fotográfica  Realiza el reconocimiento de las
de acuerdo al hecho o suceso.
condiciones en las que sucede un
hecho.
Realizar la toma fotográfica del hecho de  Analiza el contenido, composición e
acuerdo a técnicas establecidas.
iluminación de la toma fotográfica y
realiza los ajustes técnicos de los
equipos -si es el caso-.

Ejecuta la toma fotográfica de acuerdo
a procedimientos establecidos.

Soluciona imprevistos al momento de
la cobertura (daño de equipos, cambio
de cobertura, factores climáticos) – si
es el caso- .
UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
Editar (seleccionar) las tomas fotográficas del hecho o suceso tomando en
consideración las técnicas y procedimientos establecidos
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Seleccionar y clasificar las imágenes de  Descarga y/o transfiere las imágenes
acuerdo a procedimientos establecidos.
a través de cables, dispositivos
inalámbricos, tarjetas de memoria
entre otros.

Crea un respaldo general de
información en caso de imprevistos
(disco duro externo, memorias) –
entre otros-.
25
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Realizar el procesamiento digital de las
imágenes de impresión mediante
software fotográfico.
Crear productos multimedia – si es el
caso- tomando en consideración los
procedimientos establecidos.

Evalúa las imágenes con criterio
técnico y estético (Composición,
técnica, exposición, enfoque).

Evalúa el formato de imagen y tipo de
uso.

Ingresa la información al archivo
digital indicando el autor, fecha,
tema, descripción
del
lugar,
involucrados, medio donde se
publicará.

Entrega el material fotográfico
procesado al inmediato superior.

Utiliza soporte de audio, textos y
formatos compatibles universales
(medio HTML).

Revisa
el
funcionamiento
y
funcionalidad
del
producto
multimedia
(disco
corporativo,
productos
web,
portafolios,
catálogos).
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
FOTÓGRAFO/A DE MEDIOS Y MULTIMEDIA
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Elaboración del plan de trabajo
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Encuadre de la toma Enfoque de la toma
- Balance de iluminación
- Verificar y seleccionar técnicas de iluminación.
- Definir resolución y velocidad de la toma. 
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA TRES
- Transmisión de datos
- Selección de imágenes
- Impresión de fotografía digital mediante el uso de
26
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
-
software de fotografía
Ingreso de información
Edición fotográfica
Formas de transmisión o envío de material fotográfico.
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilfoto%CC%81grafo-de-medio-y-multimedia.pdf
b) Requisitos para certificarse:
-
1.1.1.3.
Experiencia de trabajo como fotógrafo de 3 años.
Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no
haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas
básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.
Perfil: Programador/a de contenidos para medios comunitarios
El Programador o programadora de
contenidos
para
medios
comunitarios debe realizar la
programación
de
productos
comunicacionales radiofónicos y/o
televisivos sobre la base de
necesidades del medio comunitario
cumpliendo los preceptos de la Ley
Orgánica de Comunicación y los
procedimientos del medio de
comunicación.
27
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
a) Unidades de Competencia:
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Organizar la programación de la radio y/o televisión sobre la base de las necesidades
de la comunidad y cumpliendo la Ley Orgánica de Comunicación.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Determinar el perfil de la programación  Determina el contexto social y cultural
tomando
en
consideración
las
de la comunidad para elaborar la
características y política editorial del
parrilla de programación.
medio de comunicación.
 Determina lineamientos en los
programas en cuanto a forma y
contenido que crean identificación y
familiaridad con el público meta y la
misión del medio de comunicación.
Diseña la parrilla de programación en 
torno a las necesidades de la comunidad.
Establece el inventario de programas,
franjas horarias y públicos meta previo
a diseñar la parrilla de programación.

Distribuye la programación acorde a las

franjas horarias y públicos meta.
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Evaluar la programación de la radio y/o televisión según las políticas del medio y las
necesidades de la comunidad.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Ejecutar sondeo rápido de niveles de  Identifica y selecciona las herramientas
audiencia y aceptación del público meta
de sondeo rápido de niveles de
sobre la base de la parrilla de
audiencia considerando los objetivos
programación establecida.
del programa; público meta, franjas
horarias.
 Aplica herramientas de sondeo rápido
de niveles de audiencia y analiza los
resultados del sondeo de audiencia.
 Elabora un informe de análisis con los
resultados del sondeo rápido de
audiencia y aceptación del público
meta.
28
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Evaluar programación emitida (piloto y 
regular) según niveles de audiencia y
políticas del medio de comunicación.


Revisa contenido y pertinencia del
programa comunicacional piloto a ser
emitido.
Ubica el programa piloto seleccionado
dentro de la parrilla de programación
para su emisión.
Evalúa los resultados del pilotaje, de
la programación regular y propone
ajustes de ser el caso.
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
PROGRAMADOR/A DE CONTENIDOS PARA MEDIOS
COMUNITARIOS
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Organizar la parrilla de programación
- Identificar y seleccionar instrumentos de sondeo para
determinar necesidades de la comunidad
- Evaluar la pertinencia de la parrilla de programación.
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Ejecutar sondeos rápidos de niveles de audiencia
- Elaborar informes
- Evaluar programaciones radiales y/o televisivas.
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfilprogramador-de-contenidos-para-radios-comunitarios.pdf
b) Requisitos para certificarse:
-
Experiencia de trabajo como programador de contenidos de dos años.
Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no
haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas
básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.
29
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Perfil: Productor/a – Realizador/a de contenidos para medios comunitarios
Productor/a
–
realizador/a
de
contenidos para medios comunitarios
es la persona encargada de realizar
productos
comunicacionales
radiofónicos y/o televisivos sobre la
base de las necesidades comunitarias,
aplicando formatos establecidos por los
medios de comunicación y cumpliendo
la Ley Orgánica de Comunicación.
a) Unidades de Competencia:
UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
Planificar la elaboración de contenidos de los productos radiofónicos y/o televisivos
acorde a las necesidades comunitarias y cumpliendo la normativa vigente.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Realizar un diagnóstico participativo con
Contacta con los actores comunitarios
la comunidad y sus representantes para
involucrados en la temática a tratar en
determinar problemas, necesidades e
el
producto
comunicacional
intereses generales que ameriten un
radiofónico y/o televisivo.
contenido para producto radiofónico y/o  Realiza investigaciones de campo
televisivo.
(contexto, audiencia, competencia,
recursos, etc.), y bibliográficas para el
desarrollo de programas y series
radiofónicas y/o televisivas afines a la
temática a tratar.
 Analiza, clasifica, y prepara la
información que servirá como material
de base para la producción radiofónica
y/o televisiva.
Preparar un plan de acción orientado a  Analiza el contexto social, cultural,
satisfacer las necesidades de la
político o de influencia previo al
comunidad en el ámbito de la difusión
desarrollo del contenido del producto
radiofónica y/o televisiva, que apoye
radiofónico y/o televisivo y su
procesos de mejora de la situación actual.
orientación.
 Prepara materiales y recursos para la
30
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN


producción comunicacional.
Identifica y selecciona actores de apoyo
que puedan participar activamente en
el desarrollo y/o difusión del contenido
del producto radiofónico y/o televisivo.
Prevé acciones orientadas a la
consecución de permisos de grabación;
y locaciones necesarias para la
producción y citas para entrevistas.
UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
Evaluar la programación de la radio y/o televisión según las políticas del medio y las
necesidades de la comunidad.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Ejecutar sondeo rápido de niveles de  Identifica y selecciona las herramientas
audiencia y aceptación del público meta
de sondeo rápido de niveles de audiencia
sobre la base de la parrilla de
considerando
los
objetivos
del
programación establecida.
programa; público meta, franjas
horarias.

Aplica herramientas de sondeo rápido de
niveles de audiencia y analiza los
resultados del sondeo de audiencia.

Elabora un informe de análisis con los
resultados del sondeo rápido de
audiencia y aceptación del público meta.
Evaluar programación emitida (piloto y 
regular) según niveles de audiencia y
políticas del medio de comunicación
Revisa contenido y pertinencia del
programa comunicacional piloto a ser
emitido.

Ubica el programa piloto seleccionado
dentro de la parrilla de programación
para su emisión.

Evalúa los resultados del pilotaje, de la
programación regular y propone ajustes
de ser el caso.
31
CONSEJO DE REGULACIÓN Y DESARROLLO DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
PROCESOS QUE DEBE APLICAR EL O LA
PRODUCTOR/A - REALIZADOR/A –
DE CONTENIDOS PARA MEDIOS COMUNITARIOS
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA UNO
- Diagnóstico Participativo
- Análisis y clasificación de información
- Análisis de riesgos (factores internos y externos)
- Planificación
PROCESOS: UNIDAD DE COMPETENCIA DOS
- Producción y grabación
- Recolección de audio y video
- Postproducción
Para revisar detalles del perfil ingrese al siguiente link o copie en su navegador la siguiente
dirección:
http://www.secretariacapacitacion.gob.ec/wp-content/uploads/2013/07/Perfil-productorrealizador-de-contenidos-para-medios-comunitarios.pdf
b) Requisitos para certificarse:


Experiencia de trabajo como productor - realizador de contenidos de dos años.
Haber culminado el séptimo año de básica o su equivalente (sexto grado). De no
haber concluido debe presentarse a rendir una prueba de manejo de técnicas
básicas de lectura, escritura, y comprensión de instrucciones verbales y escritas.
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