AL CONEXION DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES NOVEMBER 2014 James Harrell, th Colquitt 1. County Schools 710 28 Ave. SE Moultrie, Ga. 31768 Mes de compromiso padres 2014 Carta de agradecimiento a los padres de Georgia Por el Dr. JOHN BARGE Superintendente Estatal de las Escuelas En Georgia, noviembre es el "Mes del Compromiso Parental" (Parent Engagement Month), y en las escuelas del estado estamos destacando la función que desempeñan los padres en la educación de los estudiantes. Además, el 20 de noviembre es el "Día Nacional del Compromiso de los Padres" (National Parent Involvement Day), una fecha especial para que todos los padres piensen de qué manera pueden participar aún más de la educación de sus hijos. Hemos trabajado mucho hasta la fecha. Estamos desarrollando una variedad de iniciativas que, en esencia, apuntan hacia el mismo objetivo: lograr que todos los estudiantes de Georgia puedan acceder a la mejor calidad educativa que los ayude a estar listos para ingresar a la universidad y a enfrentarse a carreras dignas del siglo XXI. Ninguna de estas iniciativas tendrá éxito, a menos que ustedes se comprometan activamente con su implementación. Los resultados de las investigaciones son contundentes: cuando las escuelas, las familias y las comunidades se brindan apoyo, los estudiantes de todos los entornos y niveles de capacidad alcanzan su máximo potencial. El compromiso de los padres marcará la diferencia entre una escuela que apenas sobrevive y una que prospera. Para brindar apoyo a dicho proceso, el Departamento de Educación de Georgia lanzó la campaña "Yo PUEDO participar" (I CAN Play a Role), orientada a las escuelas de Título I y sus padres. Su objetivo es lograr que 50,000 padres se comprometan a participar aún más en la educación de sus hijos. Para participar en la campaña, seleccione una de las 15 tarjetas de compromiso de "Yo PUEDO Participar" (I CAN Play a Role). Elija la tarjeta que más lo identifique, o seleccione varias tarjetas para comprometerse de diversas formas. Para acceder a tarjetas de compromiso imprimibles de "Yo PUEDO Participar" (I CAN Play a Role) o a recursos adicionales de "Infórmese, conéctese, PARTICIPE" (Get the facts… get connected… GET INVOLVED!), tales como folletos, videos, calendarios, cartas y hojas de consejos proporcionados por el Departamento de Educación de Georgia (GaDOE), comuníquese con nuestra oficina de Compromiso Parental llamando al 404656-2633. O bien, visite nuestro sitio web:http://www.gadoe.org/School-Improvement/FederalPrograms/Pages/Parent-Month.aspx. Federal Programs Director 229-890-6230 Darlene Reynolds, Parent Involvement Director 229-890-6231 Cambios educativos del programa común en Lengua Inglesa (ELA )/Conocimientos de lectura y escritura Esta información delinea los seis cambios educativos necesarios para implementar eficazmente los Estándares Estatales para el Programa Común (CCSS) en Lengua Inglesa /Conocimientos de lectura y escritura, así como información que los padres pueden usar para que sus hijos puedan aprender mejor el Programa Común (Common Core). Primer cambio: Equilibrar los textos informativos y literarios (más textos informativos) mativos y literarios. de fondo para que puedan leer y comprender una rica variedad de textos que van a encarar en el futuro en sus estudios, carre-ras y en la vida diaria. En casa, lean textos informativos en voz alta o con sus hijos. Esto incluye diarios, revistas, biografías, autobiografías, historia, ciencias, ciencias sociales y artes. También, textos técnicos, incluso instruc-ciones, formularios e información en mapas, gráficos y diagramas. Segundo cambio: Desarrollo de conocimientos en las materias de contenido de 6-12 (Leer en cada materia) las clases de ciencias y ciencias sociales. En lugar de remi-tirse al texto, se espera que aprendan de lo que lean. que se ha leído en sus clases de contenido. En casa, denles textos con temas de su interés, en una amplia variedad de materias (ciencias, ciencias sociales, historia, etc.). Busquen textos que expliquen lo que los alumnos están aprendiendo en clase, tal como la Guerra Civil. Tercer cambio: Escalinata de complejidad del texto (Leer textos más desafiantes, con atención) -12, enfatiza que la complejidad del texto es el factor más importante para formar lectores habilidosos. participen en discusiones basadas en el texto. En casa, lean una variedad de textos complejos y pregúntenles a los maestros y bibliotecarios cuáles libros son apropiados para el nivel de grado Desarrollen el vocabulario necesario para poder acceder a textos complejos de su nivel de grado. Ofrézcanles textos más difíciles, que deseen leer y que pue-dan leer cómodamente. AL CONEXION DE LA PARTICIPACION DE LOS PADRES ¿Está ayudando a su hijo a asistir a la escuela todos los días? Asistir a la escuela a tiempo todos los días ayudará a su hijo a rendir bien. ¿Está ayudando a su hijo a adquirir el hábito de asistir a la escuela? Responda sí o no a las siguientes preguntas para determinarlo: ___1. ¿Le ha dicho a su hijo que espera que asista a la escuela todos los días? Si le dice que es importante para usted, será importante para él. ___2. ¿Ignora los pretextos obvios? No querer salir de la cama no es un buen pretexto para quedarse en casa. ___3. ¿Permite que su hijo se quede en casa si está enfermo? Reducir la propagación de gérmenes puede ayudar a otras personas a evitar faltar a la escuela. ___4. ¿Trata de programar las citas del médico y dentista fuera del horario escolar? ___5. ¿Ayuda a su hijo a programar el despertador un poco más temprano si tiene dificultades para llegar a tiempo a la escuela? ¿Cómo le está yendo? Cada respuesta sí significa que está promoviendo la buena asistencia de su hijo. Para cada respuesta no, pruebe esa idea del cuestionario. Colquitt County Parent Involvement Website P. 2 Los hábitos de tarea conducen al éxito escolar a largo plazo Imagínese a su hijo como estudiante de la secundaria con horas de tarea por completar cada día. ¿Cómo lo manejaría? Ayúdelo a prepararse ahora al inculcarle hábitos básicos de tarea. ¡Los hábitos que su hijo adquiera en la escuela primaria le durarán toda la vida! Para preparar a su hijo para el éxito: • Haga cumplir una hora fija de estudio. Algunos niños necesitan gastar un poco de energía cuando llegan de la escuela, mientras que otros prefieren terminar con la tarea de inmediato. Escoja la hora que funcione mejor para su hijo, ¡y apéguese a ella! • Cree un lugar de estudio. Asegúrese de que su hijo tenga un lugar cómodo y tranquilo en donde trabajar. Este lugar debe carecer de distracciones, especialmente el ruido de la tele. Quédese cerca para supervisar. • Anímelo a que termine con tiempo. Los proyectos a largo plazo son una buena oportunidad para enseñarle a su hijo el valor de la planificación. Si tiene que escribir un informe de un libro, por ejemplo, divida el proyecto en dos partes y fije una fecha límite para cada una. Lo ideal es que termine con tiempo de sobra. • Elogie el éxito. Hable con su hijo de lo bien se siente trabajar con dedicación y ver los resultados. Haga comentarios positivos, como, “¡Trabajaste muy duro en tu proyecto y se nota!” “Sacaste una A en el examen porque estudiaste todos los días”. “¿No se siente maravilloso haber terminado? ¡Ahora podemos hacer algo divertido!”