SESION DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Institución Educativa : Mater Admirabilis 1.2. Área : Educación Física 1.3. Grado y sección : 1º A, B, C, D, E, F, G, H, I 1.4. Turno : Tarde 1.5. Fecha de ejecución : 1.6. Duración : 60 min 1.7. Docente : Juan Camizán Carrasco II. CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDAD DE AREA CONOCIMIENTOS Convivencia e interacción sociomotriz Lanzamiento desde la posición de parado Practica juegos de lanzamiento en el y lanzamiento en movimiento, después de básquet. un pase o después de driblear. Aprendizaje esperado. Practica juegos de lanzamiento en el básquet, desde una posición estática y en movimiento, después de un pase o después de un dribling. III. SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS O EVENTOS Inicio 10 min ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MEDIOS Y MATERIALES Motivación Activación corporal Plataforma Los estudiantes realizan un circuito de deportiva desplazamientos en la plataforma Conos (desplazamiento adelante, atrás, lateral). Los estudiantes formados en círculo realizan elongaciones musculares. Conocimientos previos ¿Cómo se gana un juego de básquet? ¿Cómo se anota una canasta? Conflicto cognitivo ¿Se puede hacer un lanzamiento, de la misma forma, desde una posición estática que en movimiento? Desarrollo 40 min Construcción del conocimiento Procesamiento de la información. Balones Los alumnos forman grupos de 5. El grupo forma un círculo con uno de ellos al centro, a quien sus compañeros lanzan un balón a modo de lanzamiento. Los alumnos formados en dos columnas en frente a cada tablero: A la señal, el primero realiza un tiro a canasta, recoge el balón, se lo pasa al segundo y se va a la última posición de su hilera. Gana el equipo que antes logre convertir quince canastas. Aplicación del aprendizaje Transferencia de lo aprendido Grupos de 5 alumnos. Los alumnos formados en columnas frente a cada canasta, realizan lanzamientos luego de un dribling. Gana el equipo que realiza primero 10 canastas. Variante: en la misma formación, lanzamientos después de un pase. Evaluación Balones Los estudiantes realizan lanzamientos después de un pase y luego después de un dribling. Metacognición Los estudiantes se preguntan: ¿Cómo lo hice? ¿En que he fallado y en que he acertado? Cierre 10 IV. EVALUACION Criterio de evaluación Convivencia e interacción Realiza sociomotriz ambas pase. Realiza ambas dribling. ACTITUD ANTE EL AREA Actitudes Indicadores Técnica e instrumentos lanzamientos con una o manos, después de un Guía observación lanzamientos con una o manos, después de un Comportamiento Se compromete con el Apoya a sus compañeros. grupo para realizar las Practica constantemente tiros a tareas y conseguir metas. canasta. Se esfuerza en superar dificultades. de Técnicas e instrumentos Ficha de observación V. BIBLIOGRAFIA DIAZ QUIROGA, J. Aprendemos jugando baloncesto. Fundamentos básicos. Edit. Aula Alegre, Colombia 1997. GRUPO OCEANO, Manual de Educación Física y Deportes. Técnica y actividades prácticas. Barcelona- España 2003. MENENDEZ GIMENEZ, A. Los juegos en el currículo de la educación física. Más de 1000 juegos para el desarrollo motor, Barcelona 2004. OLIVERA BELTRAN, J. 1250 ejercicios y juegos en baloncesto. Vol. III, Barcelona.