TALLER N° 3. ¡NI UN PASO ATRÁS, SIEMPRE ADELANTE! OBJETIVO: Aplicar la estrategia educativa del aprendizaje colaborativo en el reconocimiento del hecho histórico de la insurrección de los comuneros. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué importancia tiene la Insurrección Comunera en la historia de nuestro país? DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN: Explico el impacto de la Insurrección Comunera en la historia colombiana. REFERENTE CURRICULAR: Insurrección Comunera. METODOLOGÍA: ACTIVIDAD EXPLORATORIA: A partir del marco conceptual del aprendizaje colaborativo (ver figura 1), los investigadores organizaron el curso en grupos de 6 estudiantes, se les asignó la responsabilidad de consultar en Internet sobre 6 personajes históricos: José Antonio Galán Manuela Beltrán Antonio Caballero y Góngora Francisco Berbeo Juan Francisco Gutiérrez de Piñeres Manuel Antonio Flórez De forma democrática el grupo se distribuyó los personajes. Cada estudiante realizó su consulta correspondiente. ACTIVIDADES DE CONFRONTACIÓN: Reunidos en grupo nuevamente cada estudiante comunicó a sus compañeros los resultados de su consulta. Luego los investigadores entregan a cada grupo una guía a desarrollar. Los estudiantes debían elegir un secretario, el cual consignaba el relato histórico de cada uno de los personajes en el esquema asignado. ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN CONCEPTUAL: Finalmente cada grupo relacionaba todos los personajes en una línea de tiempo, logrando comprender causas, acontecimientos y consecuencias de este hecho histórico. MATERIAL DE APOYO: Computador, Internet, guía práctica. EVALUACIÓN: Por grupos los investigadores escucharon a los estudiantes narrar los sucesos de la insurrección comunera, tal y como ellos la habían comprendido; fue muy grato observar cómo este proceso fue prácticamente una construcción significativa en la cual se evidenció la metodología del aprendizaje colaborativo.