leer y escribir en la universidad que exige

LEER Y ESCRIBIR EN LA UNIVERSIDAD ¿QUÉ EXIGE?
En el ámbito universitario los propósitos curriculares de cada una de las carreras
se relacionan entre sí mediante la lectura y la escritura, pues se considera que
estas prácticas sociales y culturales permiten una construcción, reorganización y
producción del conocimiento, de ahí que sean indispensables en la formación
académica y profesional de los estudiantes. Se espera que los docentes, como
guías en cada de uno de los cursos, asumamos un rol donde no sólo infundamos
los saberes específicos de nuestro campo y especialidad sino que busquemos
estrategias de lectura y escritura que le permitan a los estudiantes apropiarse de
esos saberes y reconstruirlos.
Aunque muchos profesores reconocemos la importancia de la lectura y la escritura
para los diferentes procesos de aprendizaje y de construcción del conocimiento,
en ocasiones no tenemos muy claro cómo guiar a nuestros estudiantes para que
estas prácticas tengan los efectos que esperamos y deseamos. Además, algunas
veces identificamos dificultades tanto en lectura como en escritura, que hacen aún
más complejo el panorama.
Visítanos en: www.uao.edu.co/celee
Escríbenos al correo: celee@uao.edu.co
Nos encuentras en la biblioteca de la Universidad Autónoma de Occidente, piso 2, sala 6 y 7.
Complejidad y nivel de exigencia
Cantidad y extensión
Por
tratarse
de
documentos
académicos
y
científicos, la lectura y la escritura tienen un nivel más
alto
de
complejidad
producción
lo
cual
para
exige
su
comprensión
mayor
análisis
y
y
profundización, debido a que son más densos y
especializados. Adicionalmente, estos dos procesos
requieren asumir posturas frente a situaciones o
problemáticas, así como argumentar y establecer
relaciones entre textos, discursos y autores.
Por
último la lectura y la escritura en este contexto,
demanda mayor precisión, especificidad y rigurosidad
En la universidad los estudiantes se encuentran con
una gran cantidad de lecturas en cada una de las
asignaturas que cursan por semestre. Estos textos suelen
ser más extensos a los que leían en otras experiencias
académicas. Además como parte de la apropiación y
construcción del conocimiento, deben dar cuenta por
escrito no solo de los contenidos explícitos de las
lecturas sino de aspectos implícitos como las intenciones
de los autores, los posibles lectores, la incursión de otras
voces, entre otros. Debido a lo anterior, los productos
disciplinar.
Auto-organización para el trabajo
independiente
Tiempo para leer y escribir
El tiempo que se otorga para realizar las lecturas
Aunque algunos estudiantes ingresan a la
y los textos escritos es más corto. Puede ser de uno,
universidad con prácticas de lectura y
dos días o de una semana, dependiendo de la
escritura en las que no es frecuente el trabajo
intensidad horaria de cada curso.
autónomo
e
independiente,
profesores esperamos que
muchos
lleven a cabo
actividades para complementar lo estudiado
Referencias
Fernández, G. y Carlino, P. (2010). ¿En qué se diferencian las prácticas de lectura
y escritura en la Universidad y en la escuela secundaria? Lectura y vida, (7-19).
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