guia 1 conceptual la comunicacion humana segundo medio

NOMBRE:
P. IDEAL:
GUÍA CONCEPTUAL N°1
Liceo Bicentenario de Talagante
RBD: 31294- 0
Sector: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Javiera Acuña
Ayudante: Cyntia Ibáñez
Curso: Segundo Medio ______
UNIDAD 2: LA COMUNICACIÓN
HUMANA
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P. OBTENIDO:
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NOTA:
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FECHA:
CONTENIDOS:
-
Concepto de comunicación.
Características de la comunicación.
OBJETIVO:
-
Conocer el concepto de comunicación.
Reconocer las características principales de la comunicación humana.
Desarrollar actividades relacionadas con la comunicación humana.
Lee atentamente la guía.
Marca aquellas palabras que desconozcas y busca su significado.
Siempre lee la guía antes de la siguiente clase, ya que de esta saldrán las actividades a realizar.
INSTRUCCIONES:
___________
LA COMUNICACIÓN HUMANA
CONCEPTO
Deriva del latín “communicare” (de “communio”: poner en común, compartir algo).
La comunicación es una relación intencional biunívoca1, centrada en un mensaje.
Implica una reciprocidad2 que no puede romperse. Comunicar es comunicarse. Lo que la
caracteriza es que es diálogo.
Los únicos entes capaces de presentar comportamientos comunicacionales con un
alto grado de abstracción, y de transmitir y recibir intelectual y sensorialmente son los
seres racionales (humanos).
La comunicación eficiente exige que los sujetos interlocutores incidan sobre el
mismo objeto, que lo expresen a través de signos lingüísticos3 pertenecientes al universo
común a ambos, porque así comprenden, de manera “semejante”, el objeto de la
comunicación. He aquí algunas características centrales:
a) Es una relación
Relación es la acción y el estado en que dos o más seres establecen un vínculo de
cualquier tipo entre sí. Las relaciones pueden ser unidireccionales o bidireccionales4.
Como proceso, la comunicación es unidireccional, porque el mensaje se transmite
de un emisor a un receptor. Sin embargo, la comunicación se concreta en el diálogo (ley
de bivalencia5), en el cual emisor y receptor intercambian papeles (el receptor se
convierte en emisor, el emisor en receptor) y se retroalimentan. Por eso, es mejor decir
que la comunicación es una interacción recíproca, una relación biunívoca.
b) Es social
Fenómeno inherente a la relación grupal (proceso de interrelación entre dos o más
personas).
1
Biunívoca:
Reciprocidad:
3
Lingüístico:
4
Unidireccional y bidireccional:
5
Bivalencia:
2
1
c) Es transmisión de información
El vínculo comunicativo humano tiene varias funciones. Sin embargo, la función
que define a la comunicación, sea humana, animal o entre máquinas y hombres, es
transmitir datos de la realidad (real o ficticia), que aumenten el caudal6 de conocimientos
del receptor.
Para ello, se utiliza una construcción cognitiva7 que se conoce con el nombre de
signo8. En lugar de transmitir un objeto de la realidad, se transmite un signo que
“represente” (arbitrariamente) tal objeto (una palabra, un dibujo, un gesto, etc.). El
conjunto de signos transmitidos durante la comunicación, que conllevan información, se
llama mensaje.
d) Es intencional
El vínculo comunicativo se establece “para” transmitir información. Los signos
intencionales se llaman señales. Habría que distinguir entonces entre la comunicación y
otras relaciones que involucren signos que no sean intencionales.
Los indicios o índices son datos que nos dan a conocer algo a propósito de otros
hechos no perceptibles9.
Como normalmente asumimos que cualquier información debe tener un emisor, a
veces asimilamos los conceptos de información y comunicación. Sin embargo, esta
analogía es errónea, pues los mensajes comunicativos son siempre portadores de
información, pero no siempre la información forma parte de un proceso comunicativo.
e) Es pragmática10
O sea, un acto de habla; unidad básica, mínima y fundamental del acto de
comunicación lingüística. Funciona en contextos y situaciones determinadas.
El lenguaje no sólo designa acciones, también las ejecuta en el momento en que se
está realizando. Todo acto de habla implica acciones.
f) Es un proceso
El vínculo comunicativo es temporal y ocurre en etapas o pasos. El emisor se
plantea la necesidad y la intención de transmitir, selecciona los signos, crea el mensaje y lo
transmite. Luego ocurre un “viaje” físico del mensaje en algún medio, una recepción y una
interpretación. Técnicamente se habla de codificación, transmisión y decodificación.
Como es interacción, no se trata de un proceso “limpio”: hay idas y vueltas,
retardos, problemas en las señales, intentos erróneos, intercambio de roles, malas
interpretaciones y, muchas veces, fracasos; en síntesis: ruidos y redundancias11.
6
Caudal:
Cognitiva:
8
Signo:
9
Perceptible y no perceptible:
10
Pragmática:
11
Redundancias:
7
2
ACTIVIDADES
Reúnanse en grupos de 4 – 6 personas. Resuelve en tu cuaderno las siguientes
actividades. Recuerda que es importante que desarrolles cada idea en tus respuestas,
de forma clara y precisa:
1. Completa el vocabulario de la guía. Para ello, apóyate en los diccionarios que
llevará la profesora a la sala.
2. Define CON TUS PALABRAS el concepto de comunicación.
3. Fíjate en la definición de comunicación… ¿qué es lo que se coloca “en común”?
EXPLICA.
4. ¿Qué diferencia semántica existe entre la palabra “comunicación” y la palabra
“comunicar”?
5. ¿Es la comunicación una característica propia de los seres humanos? ¿Qué pasa
con los animales u otros seres vivos? ¿se pueden comunicar? ARGUMENTA TU
RESPUESTA.
6. ¿Cuáles son las partes o etapas del proceso comunicativo? DESCRÍBELAS.
7. Construye un mapa conceptual que detalle, de forma breve y precisa, cada una de
las características de la comunicación.
3