Instituto de Formación Docente Nuestra Señora del Sagrado Corazón Profesorado de Inglés Año Lectivo: 2014 Seminario: Sujetos de la Educación. Profesora: Lic. María Eugenia Vera. Curso: Segundo Año. Carga Horaria: 4 horas semanales. PROGRAMA ANALITICO Perspectivas psicológicas y socioantropológicas de la infancia La infancia como construcción social. Concepciones de infancia en distintas sociedades y épocas. Heterogeneidad de las representaciones sociales actuales. Transformaciones de los espacios y procesos de socialización infantil: cambios en las constelaciones familiares y en las estrategias de crianza. Las figuras de la infancia hoy y su impacto en los espacios familiares, escolares y mediáticos. Los productos culturales dedicados a la infancia. Las infancias en diferentes sectores sociales. La infancia en riesgo: violencia en las familias, abandono de la infancia. Los procesos de medicalización en espacios escolares. Perspectivas psicológicas y socioantropológicas de las adolescencias y juventudes La construcción de las identidades adolescentes y juveniles. La adolescencia, la juventud y la adultez como construcción social e histórica: múltiples discursos y enfoques. Las culturas juveniles hoy y su impacto en los espacios familiares, escolares y mediáticos. Los productos culturales dedicados a la adolescencia y juventud. Los grupos de pertenencia: símbolos, rutinas, rituales, referencias, inscripciones. La adolescencia y la juventud en riesgo. La diversidad de las poblaciones escolares y el mandato homogeneizador de la escuela. Procesos de medicalización en las instituciones escolares. Adolescencia y relaciones virtuales. La construcción de vínculos en las instituciones escolares Las instituciones y sus matrices vinculares. Los sujetos en las Instituciones: el vínculo docente-alumno, adulto- adolescente/joven. El cuidado y la confianza, condiciones necesarias para los aprendizajes. El grupo como matriz sociocultural: grupo de trabajo y grupo de amigos. La construcción de la convivencia escolar. Autoridad y sociedad. La crisis de autoridad en la sociedad. La escuela y el lugar de autoridad. La norma como organizador institucional. Análisis de los dispositivos disciplinarios en Educación Secundaria. Acuerdos Escolares de Convivencia y Consejos Escolares de Convivencia. Comunicación y diálogo. CRITERIOS DE EVALUACION Se tendrá en cuenta: La asistencia, interés y participación en clase: exposiciones, participación en trabajos grupales, elaboración y exposición de contenidos. En relación a los temas del programa se tendrá en cuenta, la profundidad en su tratamiento y el uso de bibliografía complementaria. Se valorará el uso del lenguaje escrito en cuanto a la ortografía, el empleo del léxico específico, la estructuración textual, limpieza y caligrafía. Respecto al lenguaje oral se evaluará la correcta expresión lingüística y comunicativa. Se valorará / evaluará la operacionalización de conceptos teóricos en el análisis de situaciones problemáticas o casos concretos. BIBLIOGRAFIA Alpizar, L Bernal, M (2003) “La construcción social de las juventudes” En: http://www.scielo.cl/pdf/udecada/v11n19/art08.pdf Duschatzky, S y Corea, S (2005) “Chicos en banda: los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones” Bs As Paidós. Carli,S. (2009) Comp. “La cuestión de la Infancia: entre la escuela, la calle y el shopping” Buenos Aires Paidós. Gvirtz. S y Palamidessi. M (2006) “ El ABC de la tarea docente : currículum y enseñanza” Buenos Aires Aique Grupo Editor. Maldonado, H (2004) Comp. “Convivencia Escolar: Ensayos y experiencias” Lugar Editorial Buenos Aires (Argentina) Primera Edición. Margulis, M y Urresti, M (1998) “La construcción social de la condición de juventud” en “Viviendo a Toda”. Jóvenes, territorios culturales y nuevas sensibilidades” Universidad Central – DIUC – Siglo del Hombre Editores, Bogotá. Reguillo, R (2000) “Las culturas juveniles: un campo de estudio breve agenda para la discusión” en “Aproximaciones a la diversidad juvenil” Carrasco, Medina (comp.).México: El Colegio de México, Centro de Estudios Sociológicos. Tenti Fanfani, E (2000) “Culturas juveniles y cultura escolar” Documento presentado en el Seminario de Escuela Joven, Brasilia.